- •Образовательные:
- •Развивающие:
- •Воспитательные:
- •Принципы построения образовательной программы.
- •Межпредметные связи программы
- •Методы реализации программы.
- •Этапы педагогического контроля
- •Практический выход реализации программы
- •Учебно-тематический план
- •Учебно-материальная база.
- •I Словарь терминов
- •Вводное занятие -3 ч
- •Нитки для вязания крючком -6 ч
- •Основные приёмы вязания крючком - 36 ч
- •Воздушные петли.
- •Вязание квадрата, многоугольника
- •Вязание по кругу.
- •Вязаные цветы и листья – 45ч
- •6.1 Цветок ромашка.
- •6.2 Цветок роза.
- •II Формы и механизм учета знаний
- •Этапы педагогического контроля
- •III Методический комплекс к образовательной программе Информационный материал
- •Методы обучения
- •Формы организации образовательного процесса
- •Дидактический материал
Методы обучения
№ |
Перечень |
1 |
Словесный метод (рассказ; беседа; диспут; дискуссия; зачитывание информации, реферата; объяснение) |
2 |
Метод исследовательской работы (выполнение проблемных и исследовательских заданий на карточках, исследовательские задания по образцам, заполнение кроссвордов, карточек, тестов; тренинги, зарисовка эскиза, моделирование) Упражнения по методу плацебо: педагог умышленно допускает ряд ошибок в исходном материале, которые ученики должны обнаружить. |
3 |
Метод сравнения (сравнение двух образцов, нахождение различий и сходств в технике выполнения) |
4 |
Наглядный метод (показ приемов в выжигании, техники выполнения на швейной машине различных видов глади, оформление работ) |
5 |
Метод контроля (этапы педагогического контроля: исходный, тематический, выполнение контрольных изделий, итоговый контроль) |
Формы организации образовательного процесса
№ |
Перечень |
||
1 |
Формы работы с детьми (групповая, коллективная, индивидуальная, самостоятельная) |
||
2 |
Формы организации занятия (учебное занятие, творческая работа, коллективное творческое дело, тематическая выставка, викторина, тестирование, игра) Учебное занятие (на усвоение нового материала, закрепление пройденного материала, проверку ЗУН) Самостоятельная творческая работа (выполнение проектов) Тематическая выставка (выставка работ детей по определенной теме) Викторина (показ детьми знаний, способов решения проблем, понимания терминов, событий. Примечание: Вопросы могут быть розданы заранее или содержаться в тайне. Тестирование - каждый ребенок получает задание с вариантами ответов. Игра: дети играют на занятии, поиск открытий. Условия игры (игры на выявление лидера (веревочка: кто будет расставлять детей – лидер, спички: создать слово из спичек, кто подсказывает – лидер)
|
||
|
|
|
|
Раздаточный материал
Инструменты |
Крючки№1 (1), № 1,9 (4), №2 (4), № 2,5 (3), |
Образцы |
Вязание круга (1);Многоугольники (2); овальное полотно (2); Листики (4);Цветы (14); краевое кружево (2); Квадратные мотивы (2); круглые мотивы (3); Цветное вязание (3); кромочные кружева (4); накладные кружева (3) филейное вязание (2); тунисское вязание(3); брюггское вязание(2) |
Дидактический материал
Схемы |
*Положение рук * Воздушные петли * Столбики без накида * Полустолбики без накида * Полустолбики с накидом * Столбики с накидом * Столбики с двумя накидами * Столбики с накидом провязанные в одну точку * Столбики с накидом провязанные в набор * Пышные столбики * Пико * Шишечки * Условные обозначения (вязание крючком) * Условные знаки и сокращенная запись * Тунисское вязание *Брюггские кружева * Салфетки *Ангелок
|
Дидактические игры |
«Угадай профессию», «Найди ошибку», «Пазлы» (собери картинку, определи технику вязания)
|
Кроссворды |
«Техника безопасности» «Техники вязания крючком». |
Викторины |
«Ремесла древние и современные», «Знаешь ли ты пословицы?» |
Карточки |
Обучающие карточки: «Инструменты, материалы и приспособления» «Подбор ниток и крючка» «Вязание цепочки из воздушных петель» «Основные приемы вязания» «Листик», «Сердечко» «Тунисское вязание» Карточки с исследовательскими заданиями: «Краевое кружево», «Цветы», «Нитки, ткани» Карточки с проблемными заданиями: «Прочти схему и продолжи узор» «Прочти схему и восстанови узор» «Уэорное полотно» «Квадрат»
|
Вопросники |
«Филейная техника»
|
Тесты |
«Основные приемы вязания», «Условные знаки и обозначения», «Сокращенная запись знаков», «Условные знаки и обозначения -2», «Условные знаки и обозначения -3», «Круговое вязание» Итоговый тест: «Вязание крючком» |
Литература рекомендованная для детей.
1 Белая Н.П. «Магия кружев», Минск, изд-во «Полымя», 2001 г.
2 Гай-Гулина М.С. «Петелька за петелькой», Москва, изд-во «Малыш», 1988 г
3 Максимова М. «Девичьи хлопоты», Москва, изд-во «Эксмо-пресс», 2000 г.
4 Максимова М. «Школа вязания», Москва, изд-во «Эксмо-пресс», 2000 г.
5 Максимова М.В. «Энциклопедия вязания», Москва, 1993 г.
6 Тарасенко С.Ф. «Забавные поделки спицами и крючком», Москва, 1992 г.
7 Тарасенко С.Ф. «Вязаная игрушка», Минск, изд-во «Полымя»,2000 г.
8 Терешкович Т.А. «Учимся вязать крючком», Минск, изд-во «Хэлтон», 1999
9 Фомичёва В.А. «Начинаем вязать спицами и крючком», Москва, 1992 г.
10 Ханашевич Д.Д. «Подружки-рукодельницы», Москва, изд-во «Малыш», 1988 г.
11 Чиченкова Т.Ю. и др. «Кружева из сундука», Москва, АСТ, 2001 г.
Литература рекомендованная для педагогов.
1 Андрукович М.К. «Вечера с вязанием», Минск, изд-во «ХЭЛТОН», 1999 г.
2 Будур Н. «Курс женских рукоделий», Москва, изд-во «ОЛМА-ПРЕСС», 2000 г.
3 Власова А.А. «От умения к мастерству», С-Петербург, 1992 г.
4 Ерёменко Т.И. «Рукоделие», Москва, 1989 г.
5 Мещерякова С. «Всё о вязании: от советов до секретов», Москва, 1999 г.
6 Мульш А.Я. «Рукоделие в школе», Москва, изд-во «Просвещение», 1974г.