§2. Поурочные планы–конспекты занятий

Система занятий – это совокупность уроков разных типов, расположенных в определенной иерархии и подчиненных общей конечной цели.

Кроме того, система уроков обладает свойствами, присущими понятию «система», а именно состоит из элементов не противоречащих и дополняющих друг друга, являющих единое целое.

Разработка системы занятий по теме «Воспитательные системы» начата с составления тематического плана, рассмотренного в первом параграфе данной главы.

Во втором параграфе основной задачей является рассмотрение структуры каждого запланированного занятия и обоснование того или иного выбора методов, приемов и средств обучения, позволяющих достичь максимальный обучающий эффект.

Отобранная информация для всестороннего рассмотрения изучаемой темы была распределена на 8 занятий.

Первое занятие. Его тема «Детские общественные объединения в воспитательной системе школы».

Тип занятия – комбинированный урок.

При планировании проведения этого занятия были поставлены следующие задачи:

1.Образовательная: проверить уровень знаний и умений по теме, которая достигается на занятии через выполнение самостоятельной работы;

2. Коррекционно-развивающая: развивать логику мышленя;

3.Воспитательная: воспитывать аккуратность;

Средствами обучения на этом занятии выступают тетрадь и доска.

Второе занятие. Его тема «Зарубежные и отечественные воспитательные системы».

Тип занятия – комбинированный урок.

При планировании проведения этого занятия были поставлены следующие задачи:

1.Образовательная: закрепить знания по теме, которая достигается на занятии через задания;

2.Коррекционно-развивающая: умение вести конспект;

3.Воспитательная: самостоятельность.

Средствами обучения на этом занятии выступают тетрадь и учебник.

Третье занятие. Его тема «Классный руководитель в воспитательной системе школы».

Тип занятия – комбинированный урок.

При планировании проведения этого занятия были поставлены следующие задачи:

1.Образовательная: проверить уровень знаний и умений по теме, которая достигается на занятии через выполнение самостоятельной работы;

2.Коррекционно-развивающая: развивать образность мышления;

3.Воспитательная: воспитать толерантность.

Средствами обучения на этом занятии выступают тетрадь и учебник

Средствами обучения на этом занятии выступают учебник и тетрадь.

Четвертое занятие. «Классный руководитель в воспитательной системе школы».

Тип занятия – закрепление материала.

При планировании проведения этого занятия были поставлены следующие задачи:

1.Образовательная: повторение, которая достигается на занятии через повторение пройденной темы;

2.Коррекционно-развивающая: развивать память;

3.Воспитательная: воспитывать самостоятельность.

Средствами обучения на этом занятии выступают проектор и доска.

Пятое занятие. «Зарубежные и отечественные воспитательные системы».

Тип занятия – закрепление материала.

При планировании проведения этого занятия были поставлены следующие задачи:

1.Образовательная: повторение, которая достигается на занятии через повторение пройденной темы;

2.Коррекционно-развивающая: развивать коммуникабельность;

3.Воспитательная: товарищеская взаимопомощь.

Средствами обучения на этом занятии выступают проектор и доска.

Шестое занятие. «Понятие о воспитательной системе».

Тип занятия – закрепление материала.

При планировании проведения этого занятия были поставлены следующие задачи:

1.Образовательная: повторение, которая достигается на занятии через повторение пройденной темы;

2.Коррекционно-развивающая: умение вести конспект;

3.Воспитательная: товарищеская взаимопомощь, решаемая с помощью помочь своим товарищам в трудный момент.

Средствами обучения на этом занятии выступают проектор и доска.

Седьмое занятие. «Детские общественные объединения в воспитательной системе школы».

Тип занятия – объяснение нового материала.

При планировании проведения этого занятия были поставлены следующие задачи:

1.Образовательная: углубить знания по теме «Детские общественные объединения как институт воспитания»;

2.Коррекционно-развивающая: умение слушать лекцию, достигаемая на занятии учеником внимательности и сосредоточенности;

3.Воспитательная: творческое отношение к труду.

Средствами обучения на этом занятии выступают учебник и тетрадь.

Восьмое занятие. «Классный руководитель в воспитательной системе школы».

Тип занятия – объяснение нового материала.

При планировании проведения этого занятия были поставлены следующие задачи:

1.Образовательная: актуализировать знания по теме «Классный руководитель и педагогический коллектив»;

2.Коррекционно-развивающая: творческая инициатива, достигаемая на занятии путём работы в группах;

3.Воспитательная: честность и правдивость.

Средствами обучения на этом занятии выступают доска и тетрадь.