Практическое занятие № 12. Тема: Неосторожная преступность.

Содержание занятия:

4. Понятие и виды неосторожной преступности. Состояние, структура и динамика неосторожной преступности. Общественная опасность неосторожной преступности.

5. Криминологическая характеристика личности неосторожного преступника.

6. Причины и условия неосторожной преступности и ее предупреждение.

Методические рекомендаций: На основании данной литературы необходимо составить конспект по всем вопросам практического занятия и доложить на занятии в виде устного индивидуального ответа

Практическое занятие № 13. Тема: Криминологическая характеристика преступности, связанной с незаконным оборотом наркотиков

Содержание лекции:

4. Понятие государственной преступности. Общая характеристика уровня, структуры и динамики государственной преступности

5. Причины и условия государственной преступности

6. Предупреждение государственной преступности

Методические рекомендаций: На основании данной литературы необходимо составить конспект по всем вопросам практического занятия и доложить на занятии в виде устного индивидуального ответа

Практическое занятие № 13. Тема: Криминологическая характеристика государственной преступности.

Содержание занятия:

5. Понятие государственной преступности. Общая характеристика уровня, структуры и динамики государственной преступности

6. Причины и условия государственной преступности

7. Предупреждение государственной преступности

Методические рекомендаций: На основании данной литературы необходимо составить конспект по всем вопросам практического занятия и доложить на занятии в виде устного индивидуального ответа

Практическое занятие № 15. Тема: Мировые тенденции преступности и борьбы с ней

Содержание занятия:

1. Общие криминологические характеристики

2. Тенденция роста преступности

8. Тенденция снижения контроля преступности

Методические рекомендаций: На основании данной литературы необходимо составить конспект по всем вопросам практического занятия и доложить на занятии в виде устного индивидуального ответа

7. Методические указания по изучению дисциплины

Работа на лекционных занятиях: студент обязан посещать все лекционные занятия, конспектирование лекционного материала также является обязательным. Присутствие на одном лекционном занятии будет оцениваться в баллах, в неделю предусмотрено два лекционных занятия (см. «Схема оценки знаний по дисциплине», графа «посещаемость»).

Работа на семинарских занятиях: присутствие студента на семинарских занятиях обязательно, в неделю предусмотрено одно семинарское занятие (см. «Схема оценки знаний по дисциплине», графа «посещаемость»). На занятиях, когда студент не отвечает, достаточно активно участвовать в семинаре. Участие в семинаре предполагает подготовку к семинару, ответы на дополнительные вопросы, постановку вопросов отвечающим студентам, представление интересных фактов по данной теме или констатацию происходящих в государстве и мире событий, относящихся к предмету рассматриваемой темы.

Сдача отчетностей по темам: каждый студент должен в течение семестра отчитаться по всем темам учебного курса.

Отчетности будут приниматься преподавателем во время СРСП, а также в иное удобное для студента и преподавателя время. Отчетность может быть осуществлена в виде изложения студентом материала по теме либо в форме кратких ответов на вопросы преподавателя по отчитываемой теме, но только в устной форме.

САМОСТОЯТЕЛЬНая РАБОТа ОБУЧАЕМЫХ.

СРО включает внеаудиторное время с участием преподавателя (СРСП) и внеаудиторное время без участия преподавателя (СРС) в соответствии с перечнем заданий.

Материалы видов СРО:

- конспектирование дополнительных вопросов:

выполняется в тетради

- доклад:

выполняется на листах формата А4, в объеме 3-4 напечатанных страницы (шрифт Times New Roman 12, интервал 1,5); должен содержать факты, отражающие современную действительность какого-либо явления

- реферат:

выполняется на листах формата А4, в объеме 8-10 напечатанных страницы (шрифт Times New Roman 12, интервал 1,5); обязательно должен содержать в себе план, список использованной литературы, основное содержание, мнение выполняющего данную работу о раскрываемом явлении; может содержать как факты, отражающие современную действительность какого-либо явления, так и какие-либо исторические или сравнительные данные

- задача: Содержание задач необходимо брать у преподавателя. Решение задач должно показать умение применять теоретические знания на практике. Необходимо давать точные юридические формулировки, грамотно и разборчиво излагать свои мысли. Следует исходить из того, что описанные в задаче фактические обстоятельства являются установленными. Любые отклонения от них должны быть оговорены и мотивированны.

Решение задач и ответы на вопросы следует начинать лишь после того, как изучен теоретический материал, рекомендуемая литература, нормы УПК РК и постановления Верховных Судов СССР, РК.

Ответы на вопросы и решение задач должны быть развернутыми, теоретически обоснованными, содержащими ответы на возникающие вопросы с обязательными ссылками на нормы права и пункты действующих постановлений Верховных судов.

1. Методика криминалистических исследований.

2. Соотношение криминологии с иными юридическими науками.

3. Динами преступности

4. Проблемы определения предмета криминологии.

5. Дискуссионные проблемы личности преступника.

6. Дискуссионные вопросы учения о причинах преступности в криминологии.

7. Соотношение социального и биологического в личности преступника.

8. Социально-экономические противоречия современного этапа развития РК и их влияние на преступность.

9. Виктимологические условия преступности.

10. Латентная преступность.

11. Состояние и структура преступности РК.

12. Структура личности преступника.

13. Классификация личности преступника.

14. Преступность в России.

15. Преступность в США,

16. Экономическая преступность.

17. Психологические теории причин преступности.

18. Понятие и виды организованной преступности.

19. Преступность несовершеннолетних.

20. Профессиональная преступность.

21. Криминологическая характеристика рецидивной преступности.

22. Криминологическая характеристика личности насильственного преступника.

23. Женская преступность.

24. Бытовая преступность.

25. Криминологическая характеристика умышленных убийств.

26. Виктимологические аспекты предупреждения преступности.

27. Система причин и условий конкретного преступления.

28. Экономический кризис как условие преступности.

29. Просчеты правоприменения как условие преступности.

30. Понятие и система предупреждения преступности.

31. Просчеты правоприменения как условие преступности.

32. Криминологическое прогнозирование.

33. Криминологическое планирование и программирование.

34. Особенности личности несовершеннолетних преступников.

35. Направления предупреждения организованной преступности.

36. Система предупреждения криминального рецидивизма.

37. Сравнительный анализ преступности в РК и в РФ.

38. Соотношение преступления и преступности.

39. Понятие и признаки преступности.

40. Пенитенциарная преступность и ее предупреждение.

41. Криминологическая характеристика корыстных преступлений.

42. Криминологическая характеристика насильственных преступлений.

43. Коррупционная преступность.

44. Криминологическая характеристика неосторожных преступлений.

45. Воинская преступность и борьба с ней.

46. Криминологическая характеристика преступлений против основ конституционного строя и безопасности государства.

47. Нравственное состояние общества и преступность.

48. Теория предупреждения преступности.

49. География преступности.

50. Понятие и задачи криминологии.