Основні категорії методики викладання правознавства
Н
Навчання є керування вчителем пізнавальною активністю
авчання – як специфічний процес людської діяльності
учнів
в результаті чого
учні
засвоюють - знання
набувають – уміння, навички
розвивають свої здібності
Таке одне із визначень навчання. Можливі і такі визначення навчання:
Навчання
організований,цілеспрямований
1. є спеціально процес
Стимулює активність
Керує
Контролює
Надає
1
.5
Історія методики
Історія методики
Методичні розробки
уроків і позакласних заходів як
практичної реалізації певних теоретичних
положень
Ці дві частини
взаємозв’язані між собою. Без історії
предмета нема теорії предмета; але й
без теорії предмета нема навіть думки
про його історію, бо нема поняття про
предмет, його значення і межі.
(М.
Чернишевський)
Правове виховання – діяльність, спрямована на формування правової свідомості та навичок і звичок правомірної поведінки школярів.
Тільки тоді,
коли людина, що володіє знаннями, спробує
передати їх іншим, тоді, і тільки тоді,
вона по-справжньому зрозуміє, що таке
трудність, складність.
(Д.І.
Менделєєв)
Зв'язок методики викладання правознавства з іншими науками.
Розвиток науки неминуче викликає потребу в інтеграції різних галузей знань, особливо в наш час. «Справа втому, що ріст наукового знання ХХ ст. швидко стирає межі між окремими науками, Ми дедалі більше спеціалізуємося не за науками, а за проблемами. Це дає змогу, з одного боку, надзвичайно глибоко вивчити явище, а з іншого – охоплювати його з усіх сторін». (В.І. Вернадський)
У
мовні
позначки: використання у
педагогіці ідей, теоретичних положень
і висновків інших наук;
використання методів дослідження, які
застосовують в інших науках .
Великий той учитель, який виконує сам
те, чого навчає.
Катон Старший
Методи науково-педагогічного дослідження в методиці викладання
1.7
Методика дослідження - процедура, послідовність здійснюваних пізнавальних і перетворюючих дій, операцій та впливів, спрямованих на вирішення дослідницьких завдань.
Методи науково-педагогічних досліджень
Наукове спостереження
Теоретичне дослідження
Педагогічний
експеримент
Пряме Опосередковане
Відкрите Закрите
Аналіз,
синтез Контент-аналіз Дедукція, індукція
Моделювання
Абстрагування
Природний Лабораторний
Констатуючий Формуючий
Бесіди
Опитування
Індивідуальні
Анкетування
Бесіди
Бесіди
Визначення
документації
Особові справи
Характеристики Плани
Звітність
Статистичні та
математичні методи
Методи аналізу та
узагальнення педагогічного досвіду
Визначення
документації
Щоденники
Зошити Творчі роботи
Малюнки Саморобки
Методи оцінювання
Рейтинг
Метод незалежних суддів
Привчіть себе
до витримки і терпіння. Навчіть роботи
чорнову роботу в науці. Вивчайте,
зіставляйте, нагромаджуйте факти… Без
них ваші «теорії» - даремні потуги. (І.
Павлов)
1.8