- •3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •5. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •6. Содержание дисциплины
- •6.1. Содержание разделов дисциплины
- •6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
- •6.5. Требования к самостоятельной работе студентов
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •10. Требования к промежуточной аттестации по дисциплине.
- •Технологическая карта дисциплины Русский язык и культура речи
- •2) Формирование профессиональных компетенций:
9. Методические рекомендации по изучению дисциплины
Дисциплина «Русский язык и культура речи» содержит 3 тематических модуля — «Устройство и функционирование современного русского языка», «Культура речи», «Основы коммуникации», которые изучаются последовательно, однако ключевые моменты курса подкрепляются и углубляются в каждом из его разделов. Поскольку главной практической задачей дисциплины является формирование профессиональных коммуникативных умений студентов (с помощью разнообразных методических приемов: тренингов, ролевых игр, дискуссий, презентаций, докладов и др.), она может входить в состав более широкого модуля — «Педагогическое общение». Раздел «Особенности межкультурной коммуникации» делает дисциплину «Русский язык и культура речи» компонентом блока по межкультурной коммуникации.
В целях повышения эффективности изучения дисциплины студентам следует не только посещать лекционные и практические занятия, но и выполнять необходимую самостоятельную работу, знакомиться с обязательной и дополнительной литературой, словарями и справочниками, строго придерживаясь установленного графика. В случае возникновения трудностей в организации учебной работы студент имеет право получить консультативную помощь преподавателя.
При подготовке к практическим занятиям студентам целесообразно вести конспект изучаемой литературы, на основе прочитанного материала формировать небольшие устные выступления (на 1-2 минуты), адаптируя их к заявленным темам и вопросам семинаров. Для обеспечения требуемого уровня качества знаний следует использовать не менее 3 источников научной информации из списка рекомендованной обязательной и дополнительной литературы по курсу.
Качественное освоение всего объема данной дисциплины способствует развитию профессиональной компетенции студента. В результате обучения совершенствуется не только его системное теоретическое мышление и практические навыки применения понятийного аппарата к реальным явлениям профессиональной деятельности, но и творческие способности, необходимые для выработки и реализации нетривиальных коммуникативных и других стратегий взаимодействия.
10. Требования к промежуточной аттестации по дисциплине.
Форма промежуточной аттестации — экзамен.
Примерные вопросы к экзамену:
Общение как социальное явление. Особенности вербального и невербального общения людей.
Речевая деятельность и структура акта коммуникации. Социальные, психологические и собственно языковые факторы общения.
Понятие и специфика межкультурной коммуникации. Толерантность как основа межкультурной коммуникации.
Естественный человеческий язык как особая знаковая система и важнейшее средство коммуникации.
Язык и речь. Основные функции языка.
Понятие культуры речи: нормативный, этический и коммуникативный аспекты. Культура речевого поведения как необходимая составляющая профессиональных знаний и умений переводчика.
Речевой этикет, его социально-исторический и национально-специфический характер. Формы выражения вежливости в речевом поведении говорящих.
Понятия современного русского, литературного и общенационального языка. Статус современного русского языка в мировом сообществе.
Современный русский общенациональный язык, его варианты и подсистемы.
Формы речи: устная, письменная, монологическая, диалогическая, полилогическая.
Литературно-разговорный язык, его основные свойства.
Просторечие, его виды и функции.
Социальные диалекты, их различия.
Территориальные диалекты, их особенности.
Профессиональные терминосистемы, их особенности и функции.
Понятие языковой нормы. Нормализация и кодификация. Вариативность и виды норм.
Понятие и классификация речевых ошибок.
Произносительные нормы современного русского языка.
Акцентологические нормы современного русского языка.
Лексические нормы современного русского языка.
Морфологические нормы современного русского языка.
Синтаксические нормы современного русского языка.
Стилистические нормы современного русского языка.
Культура общения и коммуникативные качества речи.
Правильность речи, средства создания правильной речи.
Точность и логичность речи, средства создания точной и логичной речи.
Чистота и уместность речи, средства создания чистой и уместной речи.
Выразительность и богатство речи. Соотношение понятий «культура речи» и «риторика». Средства создания выразительной и богатой речи.
Способы устранения речевых ошибок.
Понятие и типы стилистической окраски средств языка.
Стилистическая окрашенность единиц в языке и речи. Роль контекста в формировании стилистической окраски речевых и языковых единиц.
Стилистическая структура языка. Понятие стилистической парадигмы.
Понятие стиля, его объем и история. Идиостиль.
Понятие функционального стиля. Принципы классификации функциональных стилей.
Функциональные стили языка и речи.
Понятие стилистической нормы и принцип коммуникативной целесообразности.
Нормативно-стилистические характеристики устной и письменной речи.
Понятие стилистической ошибки. Классификация стилистических ошибок.
Научный стиль, его функции, подстили, жанры и средства.
Официально-деловой стиль, его функции, подстили, жанры и средства.
Особенности устной и письменной официально-деловой речи.
Публицистический стиль, его функции, подстили, жанры и средства.
Риторические приемы и средства (фигуры) ораторской речи.
Интерпретации статуса языка художественной литературы.
Художественный стиль, его функции, отличительные черты и средства.
Средства художественной выразительности.
Разговорно-обиходный стиль, его функции, особенности и средства.
Соотношение разговорно-обиходного стиля и устной формы речи. Специфика норм разговорно-обиходного стиля.
Синонимия как основа стилистических ресурсов языка. Речевая техника эквивалентных замен.
Синонимы. Типы лексических синонимов.
Синонимия в языке и речи. Функции синонимов.
Стилистически значимые средства фонетики.
Стилистические ресурсы морфемики и словообразования.
Стилистически значимые средства русской морфологии.
Стилистические ресурсы лексики современного русского языка.
Стилистические возможности фразеологических ресурсов русского языка.
Стилистические ресурсы русского синтаксиса.
Просторечие, территориальные и социальные жаргоны, их статус в языке и стилистические возможности.
Принципы профессиональной коммуникации.
Технологии педагогического общения.
Примерные тестовые задания:
1. Язык выполняет следующие функции:
1) коммуникативную;
2) аккумулятивную;
3) когнитивную;
4) все ответы верны;
нет правильного ответа;
2. Свойствами разговорно-обиходного стиля являются:
1) подготовленность и отсутствие речевых ошибок;
2) спонтанность и возможность речевых ошибок;
3) насыщенность научными терминами;
4) все ответы верны;
5) нет правильного ответа;
3. Имеют обе формы числа (единственного и множественного) существительные:
1) лесоматериалы, ядохимикаты, хлебопродукты, сани, чернила;
2) дружба, доброта, солома, горох, Марс;
3) моллюск, ремесло, басня, грузин, няня;
4) все ответы верны;
нет правильного ответа;
4. Путешествие и вояж – это:
1) синонимы;
2) антонимы;
3) омонимы;
4) все ответы верны;
5) нет правильного ответа;
5. Какие из перечисленных единиц языка являются стилистически нейтральными:
1) брехня, зачетка, Сыны Отечества, оказать поддержку, стоимость;
2) гипотенуза, ибо, в цехе, ахиллесова пята, давать показания;
3) время от времени, домашний, обмануть, веселая девушка, звонче;
все единицы являются стилистически нейтральными;
все единицы являются стилистически окрашенными;
6. Сочетание [ч’н] или [ч’н’] произносится в словах:
1) булочная, гречневый, стрелочник;
2) двоечник, девичник, порядочный;
3) Никитична, скворечник, яичница;
4) все ответы верны;
5) нет правильного ответа;
7. Определите стиль данного текста:
Ни одна страна мира не окружена такими противоречивыми мифами о ее истории, как Россия, и ни один народ в мире так по-разному не оценивается, как русский.
Н. Бердяев постоянно отмечал поляризованность русского характера, в котором странным образом совмещаются противоположные черты: доброта с жестокостью, душевная тонкость с грубостью, крайнее свободолюбие с деспотизмом, альтруизм с эгоизмом, самоуничижение с национальной гордыней и шовинизмом. Да и многое другое. Другая причина в том, что в русской истории играли огромную роль различные "теории": идеология, тенденциозное освещение настоящего и прошлого.
8. Межкультурная коммуникация – это:
1) любые акты говорения и понимания в процессе общения людей;
2) процесс установления и поддержания целенаправленного контакта между людьми при помощи языка;
3) совокупность разнообразных форм отношений между индивидами и группами, принадлежащими к разным культурам;
все ответы верны;
нет правильного ответа;
9. Этический аспект понятия культуры речи подразумевает:
1) грамотное построение речи с учетом целей, ситуации, сферы общения людей;
2) знание и добровольное соблюдение действующих языковых норм;
3) уважительное отношение к собеседнику, искренность, вежливость;
4) все ответы верны;
5) нет правильного ответа;
10. Уместность речи предполагает:
отсутствие просторечных, жаргонных средств, диалектных слов и выражений;
2) отсутствие канцеляризмов, иноязычных слов, слов-паразитов;
3) соответствие речи предмету изображения, теме, целевой установке, условиям, сфере общения;
все ответы верны;
нет правильного ответа.
Экзамены служат для оценки академической успеваемости студентов. Студенты обязаны сдать экзамен по дисциплине «Русский язык и культура речи» в соответствии с учебным планом. Оценка вносится в ведомость, зачетную книжку, а по окончании обучения – в выписку из зачетных ведомостей (приложение к диплому). Целью проведения экзамена является оценка результатов деятельности студента по получению и закреплению теоретических знаний, приобретению навыков самостоятельной работы.
Оценка «отлично» выставляется студенту, который глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, в ответе связывает теорию с практикой, проявляет знакомство с литературой по предмету экзамена, правильно обосновывает решение поставленных задач.
Оценка «хорошо» выставляется студенту, который твердо знает программный материал, грамотно и по существу его излагает, не допускает больших неточностей в ответе на вопросы, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов.
Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который имеет знания только по основному материалу, но не усвоил его деталей, допускает в ответе неточности, недостаточно верно формулирует основные правила, затрудняется в выполнении практических заданий.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические работы.
Критерии оценки:
«Отлично» - от 91 до 100 баллов;
«Хорошо» - от 71 до 90 баллов;
«Удовлетворительно» - от 51 до 70 баллов;
«Неудовлетворительно» - от 0 до 50 баллов.
Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 035700 Лингвистика № 541 от 20 мая 2010 г.
Разработчики:
К.ф.н. доцент кафедры общего языкознания Хазимуллина Е.Е.
Эксперты:
К.ф.н. доцент, зав. кафедрой общего языкознания Курбангалеева Г.М.
Календарно-тематическое планирование
по дисциплине Б1.Б.4 Русский язык и культура речи
для направления 035700 Лингвистика,
профиля Перевод и переводоведение,
квалификации выпускника бакалавр
курс 1 семестр 1
№ п. |
Дата |
Тема занятия |
Кол-во часов |
примечание |
|
|
Лекционные занятия |
|
|
1. |
3.09.2013 |
Общение как социальное явление и культура речи. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
2. |
10.09.2013 |
Общение как социальное явление и культура речи. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
3. |
17.09.2013 |
Особенности межкультурной коммуникации. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
4. |
24.09.2013 |
Особенности межкультурной коммуникации. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
5. |
01.10.2013 |
Современный русский язык: варианты, подсистемы, формы его существования и функции. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
6. |
08.10.2013 |
Современный русский язык: варианты, подсистемы, формы его существования и функции. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
|
|
Практические занятия |
|
|
7. |
22.10.2013 |
Этика речевого общения. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
8. |
29.10.2013 |
Коммуникативные качества речи: правильность, точность, логичность, чистота, выразительность, богатство, уместность. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
9. |
05.11.2013 |
Языковые нормы. Произносительные нормы современного русского языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
10. |
12.11.2013 |
Природа и особенности русского ударения. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
11. |
19.11.2013 |
Морфологические нормы современного русского языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
12. |
26.11.2013 |
Морфологические нормы современного русского языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
13. |
26.11.2013 |
Лексические нормы современного русского языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
14. |
03.12.2013 |
Лексические нормы современного русского языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
15. |
03.12.2013 |
Синтаксические нормы современного русского языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
16. |
10.12.2013 |
Синтаксические нормы современного русского языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
17. |
10.12.2013 |
Речевые ошибки и способы их устранения. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. 211, III корп. |
План-график СРС
по дисциплине Б1.Б.4 Русский язык и культура речи
для направления 035700 Лингвистика,
профиля Перевод и переводоведение,
квалификации выпускника бакалавр
курс 1 семестр 1
Преподаватель Хазимуллина Е.Е.
День и время консультаций: вторник 12.30-14.30
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Тема |
Задание на СРС |
Срок сдачи |
1. |
Общение как социальное явление и культура речи. Особенности межкультурной коммуникации. Современный русский язык: варианты, подсистемы, формы его существования и функции. Коммуникативные качества речи: правильность, точность, логичность, чистота, выразительность, богатство, уместность. Нормы современной русской литературной и разговорной речи. Речевые ошибки, способы их предупреждения и исправления. |
Общение как социальное явление и культура речи. Особенности межкультурной коммуникации. Современный русский язык: варианты, подсистемы, формы его существования и функции. Коммуникативные качества речи: правильность, точность, логичность, чистота, выразительность, богатство, уместность. Нормы современной русской литературной и разговорной речи. Речевые ошибки, способы их предупреждения и исправления. |
Изучение соответствующих тем лекций, конспектирование учебной и специальной научной литературы; составление индивидуального словаря лингвистических терминов (глоссария): в целях расширения профессионального тезауруса необходимо регулярно — по мере освоения дисциплины — выписывать со ссылкой на источник и определять языковедческие термины, выявляя различные их интерпретации (не менее 20 терминов). |
10.12. 2013 |
2. |
Общение как социальное явление и культура речи. Нормы современной русской литературной и разговорной речи. |
Этика речевого общения. Нормы современной русской литературной и разговорной речи. Произносительные нормы современного русского языка. Природа и особенности русского ударения. Морфологические нормы современного русского языка. Лексические нормы современного русского языка. Синтаксические нормы современного русского языка. |
Подготовка презентации по одной из предложенных тем (на выбор): а) “Словесные формулы речевого этикета” (формулы приветствия, обращения, просьбы, выражения благодарности, извинения, ответа на извинения, несогласия, поздравления и т. п.); б) “Поведение говорящего и слушающего в типовых ситуациях общения” (в ситуации массовой коммуникации, официальной, неофициальной, дружеской, общения по телефону и др.); в) “Словари современного русского языка” (представить различные типы словарей, охарактеризовать их назначение, привести языковые примеры-иллюстрации). При подготовке презентации необходимо использовать, помимо обязательной литературы, не менее 5 дополнительных источников, включая новейшие учебные пособия (список литературы приводится в конце презентации). Цитирование следует осуществлять корректно, в соответствии с существующими стандартами; выдвигаемые тезисы необходимо иллюстрировать языковыми примерами. В презентации должно быть от 15 до 20 слайдов, оформленных с учетом технических требований (форматы ppt и pdf; минимальный размер шрифта — 28; умеренное использование графических изображений, цветовой гаммы). |
29.10. 2013 |
3. |
Современный русский язык: варианты, подсистемы, формы его существования и функции. Стилистическая структура современного русского языка. Стилистические нормы современного русского языка. Способы предупреждения и устранения стилистических ошибок. |
Современный русский язык: варианты, подсистемы, формы его существования и функции.
|
Письменная контрольная работа № 1 проводится в целях формирования навыков разграничения стилистически окрашенных и нейтральных слов и устойчивых сочетаний в процессе работы с толковыми и фразеологическими словарями: необходимо выписать 20 незнакомых слов и 20 фразеологизмов, с различными типами стилистической окраски, проанализировать их функциональный потенциал (указать возможную сферу их использования). Ссылки на словари — источники языкового материала — обязательна. |
26.11. 2013 |
4. |
Современный русский язык: варианты, подсистемы, формы его существования и функции. Нормы современной русской литературной и разговорной речи. Речевые ошибки, способы их предупреждения и исправления. |
Нормы современной русской литературной и разговорной речи. Речевые ошибки, способы их предупреждения и устранения. |
Контрольная работа №2 проводится в целях закрепления навыков грамотной речи (в соответствии с нормами русского литературного языка) и предполагает выполнение серии упражнений в режиме домашних заданий по изученным темам.
|
17.12.2013 |
5. |
Общение как социальное явление и культура речи. Коммуникативные качества речи: правильность, точность, логичность, чистота, выразительность, богатство, уместность. Нормы современной русской литературной и разговорной речи. Речевые ошибки, способы их предупреждения и исправления. |
Нормы современной русской литературной и разговорной речи. Речевые ошибки, способы их предупреждения и исправления. |
Выполнение письменной контрольной работы № 3 по различным видам речевых ошибок предполагает наблюдение над фактами живой речи, выявление и квалификацию отступлений от действующих в языке литературных норм. Необходимо самостоятельно обнаружить в устной и-или письменной речи, записать и проанализировать 20 высказываний, содержащих различные речевые ошибки, в том числе ошибки, связанные с расхождением стилистических структур русского и других языков (не менее 5 среди общего числа высказываний). Ортологический анализ подразумевает квалификацию типа ошибки, а также коррекцию высказываний (необходимо представить верные варианты рассмотренных употреблений). |
17.12.2013 |
Календарно-тематическое планирование
по дисциплине Б1.Б.4 Русский язык и культура речи
для направления 035700 Лингвистика,
профиля Перевод и переводоведение,
квалификации выпускника бакалавр
курс 1 семестр 2
№ п. |
Дата |
Тема занятия |
Кол-во часов |
примечание |
|
|
Лекционные занятия |
|
|
1. |
2014 |
Стилистическая структура современного русского языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
2. |
2014 |
Функциональные стили. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
3. |
2014 |
Функциональные стили. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
4. |
2014 |
Функциональные стили. Стилистические нормы современного русского языка. Способы предупреждения и устранения стилистических ошибок. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
5. |
2014 |
Стилистические ресурсы современного русского языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
6. |
2014 |
Стилистические ресурсы современного русского языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
|
|
Практические занятия |
|
|
7. |
2014 |
Нейтральные и стилистически окрашенные единицы языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
8. |
2014 |
Функциональные стили современного русского литературного языка. Научный стиль. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
9. |
2014 |
Функциональные стили современного русского литературного языка. Научный стиль. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
10. |
2014 |
Официально-деловой стиль современного русского литературного языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
11. |
2014 |
Официально-деловой стиль современного русского литературного языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
12. |
2014 |
Публицистический стиль современного русского литературного языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
13. |
2014 |
Публицистический стиль современного русского литературного языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
14. |
2014 |
Художественный стиль современного русского литературного языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
15. |
2014 |
Художественный стиль современного русского литературного языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
16. |
2014 |
Разговорно-обиходный стиль современного русского литературного языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
17. |
2014 |
Разговорно-обиходный стиль современного русского литературного языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
18. |
2014 |
Стилистические нормы и стилистические ошибки. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
19. |
2014 |
Стилистические нормы и стилистические ошибки. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
20. |
2014 |
Стилистические ресурсы современного русского языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
22. |
2014 |
Стилистические ресурсы современного русского языка. |
2 |
гр. Линг.101, 102, 103, ауд. , III корп. |
План-график СРС
по дисциплине Б1.Б.4 Русский язык и культура речи
для направления 035700 Лингвистика,
профиля Перевод и переводоведение,
квалификации выпускника бакалавр
курс 1 семестр 2
Преподаватель Хазимуллина Е.Е.
День и время консультаций:
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Тема |
Задание на СРС |
Срок сдачи |
1. |
Стилистическая структура современного русского языка. Функциональные стили современного русского литературного языка. Стилистические ресурсы современного русского языка. |
Стилистическая структура современного русского языка. Функциональные стили современного русского литературного языка. Стилистические ресурсы современного русского языка. |
1) конспектирование сведений; 2) составление глоссария основных терминов. |
|
2. |
Функциональные стили современного русского литературного языка. |
Функциональные стили современного русского литературного языка. |
Проекты:
|
|
|
Нормы современной русской литературной и разговорной речи. Речевые ошибки, способы их предупреждения и исправления. |
Нормы современной русской литературной и разговорной речи. |
|
|
2. |
Функциональные стили современного русского литературного языка. |
Функциональные стили современного русского литературного языка. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Художественный стиль. Разговорно-обиходный стиль. |
Оформление портфолио стилей (собрать фрагменты письменных и устных текстов или целостные тексты различных стилей объемом в 1 стр. (5 стилей: 1 устный и 1 письменный вариант каждого стиля), выявить их стилеобразующие черты, стилевые особенности, отступления от строгих стилистических норм, выполнить правку). |
|
УТВЕРЖДАЮ______________
Зав. КОЯ Курбангалеева Г.М.
«31» августа 2013 г.