1. Назовите классиков социологии, которым принадлежат следующие идеи:

№	Идея	Автор
1	Мотивы других людей мы раскрываем благодаря тому, что в схожих ситуациях большинство людей поступает одинаково
2	Пролетариату принадлежит особая миссия создания нового общества, вследствие чего он сам исчезает как класс
3	Солидарность членов общества покоится на коллективном сознании — совокупности общих верований и чувств, которые разделяют члены одной социальной группы или общества
4	Учение об обществе должно состоять из двух частей — социальной статики, описывающей законы существования, и социальной динамики, описывающей законы изменения общества и этапы этого изменения

2. Назовите направления, к которым принадлежат идеи указанных Вами авторов: _____________________________________________________

Задание 36

В приведенной ниже таблице даны некоторые характеристики, определяющие различные сферы социальной жизнедеятельности в том или ином типе общества. Напишите в правой графе, к какому именно типу общества относится та или иная характеристика, или укажите его номер в соответствии с приведенной выше нумерацией.

Характеристика		Тип общества
1	Создание национальных государств, сплачивающихся вокруг общего языка и культуры
2	Демократизация политической сферы. Предоставление избирательных прав населению и институционализация политической деятельности вокруг массовых партий
3	Усиление влияния корпоративной собственности на капитал. Возрастание роли информации, знаний и обладание ими
4	Разнообразие орудий труда с использованием главным образом мускульной энергии человека и животных. Преобладание экономики пропитания. Основная хозяйственная единица — семья
5	Элементарное половозрастное разделение труда; большинство членов общины занято одним и тем же промыслом — собирательством либо охотой, рыболовством
6	Тенденция к субурбанизации
7	Рост массовой грамотности
8	Наука и производство представляют собой автономные, слабо связанные сферы деятельности общества

Задание 37

Русский историк В.С.Соловьев в работе «Национальный вопрос в России» писал: «Национальная идея, понимаемая в смысле политической спра­ведливости, во имя которой защищаются и освобождаются народно­сти слабые и угнетенные, имеет высокое нравственное значение и заслуживает всякого уважения и симпатии».

«Национализм и национальный эгоизм, т.е. стремление отдель­ного народа к утверждению себя за счет других народностей, к гос­подству над ними, — есть полное извращение национальной идеи; в нем народность из здоровой и положительной силы превращается в болезненное, отрицательное усилие, опасное для высших человече­ских интересов и ведущее самый народ к упадку и гибели».

Объясните различие между национальной идеей и национализ­мом, как его характеризует в приведенных отрывках В.С.Соловьев ______________________________________________________________________________________________________________

Задание 38

Прочитайте высказывания по поводу отношения классов:

К.Маркс и Ф.Энгельс писали: «История всех до сих пор существовавших обществ была историей борьбы классов» («Манифест Коммунистической партии»).

В свою очередь Махатма Ганди отмечал: «На Западе возник вечный конфликт между капиталистами и рабочими. Каждая сторона рассматривает другую как естественного врага… Если бы обе стороны поняли, что они зависят друг от друга, у них было бы мало поводов для ссоры (М.Ганди. Моя жизнь)».

1. Назовите подходы авторов:

а) подход, выраженный К.Марксом и Ф.Энгельсом, называется_________________

б) подход, выраженный М.Ганди, называется________________________________

2. Возможно ли, с вашей точки зрения, такое взаимопонимание классов, о котором говорит М.Ганди?

а) Да

б) Нет

3. Если да, каким путем можно этого достигнуть?____________________________

Задание 39

П.Сорокин в работе «Система социологии» писал: «Возрастной признак причинно связан с рядом психосоциальных свойств индивида, оказывающих влияние на чувствования и верования, желания и стремления, идеи и интересы индивида, а через них и на всю социальную жизнь».

1. Возможно ли сближение поколений молодежи и их родителей?

а) да

б) нет

2. Если да, то на основе каких факторов?______________________________________

Задание 40

В разных странах мира наблюдается расширение производственной функции семьи за счет распространения надомного труда, семейного подряда, семейных кооперативов и т.п. Известный американский социолог О.Тоффлер считает, что это даст не только значительный экономический выигрыш (сокращение производственных площадей, затрат на энергоресурсы), но и большой социально-психологический эффект — возрастает привязанность людей к дому, расширятся внутрисемейные контакты. «Совместная надомная работа, полагает Тоффлер, — будет способствовать укреплению семейных связей, формированию более теплых семейных отношений, возрождению супружеской любви». В то же время повысится ответственность в многодетной семье, расширятся возможности посильного участия детей в труде.

1. Как Вы считаете, возможно ли расширение производственной функции семей в России, в ее городах и селах?

а) да

б) нет

2. Если да, то каковы факторы такого процесса?__________________________________

3. Если нет, то почему________________________________________________________

(назвать те факторы, которые не позволяют решить данную проблему)