- •Содержание
- •I. Введение
- •Цель дисциплины
- •Основные задачи дисциплины
- •3. Место дисциплины в программе общей и/или специальной подготовки студентов и ее связь с другими дисциплинами
- •5. Требования к уровню подготовки студента
- •6. Требования к уровню освоения содержания курса
- •7. Критерии оценки уровня сформированности компетенций
- •II. Распределение часов курса по темам и видам работ Учебно-тематический план занятий
- •Учебно-тематический план занятий
- •8. Методическая новизна курса
- •Учебно-тематический план занятий
- •Учебно-тематический план занятий
- •Учебно-тематический план занятий
- •III. Содержание курса
- •Тема 1 Социология как наука
- •Тема 2 Основные этапы развития социологии
- •Тема 3 Объект и предмет социологии
- •Тема 4 Общество и культура
- •Тема 5 Структура общества. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 6 Социальные институты и социальные организации
- •Тема 7 Личность как социологическая проблема
- •Тема 8 Отклоняющееся поведение и социальный контроль
- •Тема 9 Социальные изменения и процессы
- •Тема 10 Социальное поведение и общественные движения
- •Тема 11 Методология и методы социологического исследования
- •IV. Обязательный понятиЙныЙ минимум дисциплины
- •V. Программа семинарских занятий Тема занятия 1 Социология как наука
- •Тема занятия 2 Основные этапы развития социологии
- •Тема занятия 3 Объект и предмет социологии
- •Тема занятия 4 Общество и культура
- •Тема занятия 5 Структура общества. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема занятия 6 Социальные институты и организации
- •Тема занятия 7 Личность как социологическая проблема
- •Тема занятия 8 Отклоняющееся поведение и социальный контроль
- •Тема занятия 10 Социальное поведение и общественные движения
- •Тема занятия 11 Методология и методы социологического исследования
- •VI. Самостоятельная работа студентов очной и заочной форм обучения
- •Примерные вопросы для самоконтроля
- •Тема 1. Социология как наука
- •Тема 2. Основные этапы развития социологии
- •Тема 7. Личность как социологическая проблема
- •Примерные задания (вопросы) для контрольной работы
- •3.Примерные темы докладов (выступлений)
- •4. Примерные темы рефератов
- •5. Примерные вопросы для подготовки к зачету, экзамену
- •6. Примерная тематика эссе
- •VII. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения
- •VIII. Контрольные мероприятия
- •IX. Отчетность
- •X. Библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •Источники
- •Словари
- •XI. Ресурсное обеспечение
- •Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Распределение часов курса по темам и видам работ Учебно-тематический план занятий
- •Учебно-тематический план занятий
- •Учебно-тематический план занятий
- •Учебно-тематический план занятий
- •Учебно-тематический план занятий
I. Введение
Социология – это наука о становлении, динамике и взаимодействиях социальных общностей в рамках социальных институтов, организаций, структур и систем; это наука об осмысленных социальных действиях людей, их массовом поведении и социальных процессах; это наука о взаимодействии между личностью, социальной общностью и обществом; наконец, это наука о современном обществе как целостной системе, тенденциях ее функционирования и изменений.
Цель дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) является формирование у студентов целостного представления об обществе и его структуре, социальных институтах, личности, социальных изменениях и процессах, механизмах социального взаимодействия, особенностях социологического знания, его истории, методологии и методики социологического исследования.
Основные задачи дисциплины
- изучение процессов возникновения идей об устройстве общественной жизни и основных исторических этапов становления социологической науки;
- освоение методологии познания социальных явлений и их закономерностей, особенностей познания личности, факторов, влияющих на ее формирование, а также логику процессов возникновения и функционирования больших и малых социальных групп, социальных организаций, социальных институтов, их структур и функций;
- овладение современными социологическими теориями и концепциями, школами и направлениями;
- овладение методологией и методикой познания и преобразования управленческой сферы как важнейшей области социальных отношений;
- освоение знаний об основных этапах развития социологической управленческой мысли и современных направлений социологического исследования управленческих систем и процессов, научного содержания управленческих решений, а также процессов, характеризующих общество как целостный регулируемый и саморегулирующийся социальный организм.
Основные вопросы: объект и предмет социологии; социология управления как отрасль социологического знания; западноевропейская социология, классический период; социологическая мысль в России, особенности ее становления и развития; основные направления и школы американской социологии. Теоретические основы современной социологии управления: социология личности, структура, типология, социализация, личность управленца; общество как система, социальная структура, социальные институты, их виды и роль в системе управления; основные социологические концепции и модели развития общества; социальная стратификация и социальная мобильность, социальные противоречия и конфликты и роль управленца в их разрешении; конкретные социологические исследования и их роль в процессах социального управления.
3. Место дисциплины в программе общей и/или специальной подготовки студентов и ее связь с другими дисциплинами
Дисциплина «Социология» использует понятийный аппарат общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Специфика курса «Социология» состоит в возможности его использовать не только для широкой общегуманитарной и социокультурной подготовки, но и в плане общепрофессиональной ориентации на проблематику отклоняющегося поведения, социального контроля, властных и политических институтов и др.
4. Характер курса - базовый
