- •Лабораторная тетрадь
- •Часть 1
- •Москва – 2013
- •Тема 1. Теоретические основы почерковедческой экспертизы (почерковедения)
- •Практическая работа 1.1.
- •Практическая работа 1.2. Формирование и содержание письменно-двигательного навыка
- •Практическая работа 1.3 Основные свойства почерка, существенные для его исследования
- •Практическая работа 1.4 Предмет судебного почерковедения, понятие и структура
- •Практическая работа 1.5 Предмет и задачи судебной почерковедческой экспертизы
- •Литература
- •Тема 2. Система идентификационных признаков почерка
- •Теоретическое занятие 2.1.
- •Практическое задание 2.2.
- •Практическое задание 2.3.
- •Практическое задание 2.4.
- •Практическое задание 2.5.
- •Буквенно-алфавитная разработка
- •Тема 3. Процессуальное оформление назначения и производства почерковедческой экспертизы
- •Практическое задание 3.1.
- •Практическое задание 3.2.
- •Практическое задание 3.3.
- •5. Пример описания фрагмента исследования, в котором эксперт говорит о сопоставимости представленных сравнительных материалов __________
- •Тема 4. Заключение эксперта по результатам судебно-почерковедческих исследований
- •Практическое занятие 4.1. – 4.4.
- •Иллюстрационная таблица к заключению эксперта №0______/1-срс от «___» ____________ 20___ г.
- •Тема 5. Идентификация исполнителя рукописного текста по почерку Практическое задание 5.1.
- •1.Ознакомления с постановлением следователя о назначении экспертизы ___________________________________________________________
- •Условно-свободные образцы ____________________________________
- •Экспериментальные образцы ___________________________________
- •Практическое задание 5.2.
- •1. Высоко - выработанного почерка ________________________________
- •2. Средне - выработанного почерка __________________________________
- •3. Низко - выработанного почерка __________________________________
- •Практическое задание 5.3.
- •1. Категорическому выводу__________________________________________________
- •2. Вероятному выводу________________________________________________________
- •3. Выводу о невозможности решения вопроса _____________________________
- •1. Категорического положительного вывода _________________________
- •2. Вероятного положительного вывода ________________________________
- •3. Вывода о невозможности решения вопроса по существу ___________
- •Контрольные экспертизы
- •Литература
- •Список вопросов для зачета по дисциплине «Судебная почерковедческая экспертиза»
Практическая работа 1.2. Формирование и содержание письменно-двигательного навыка
ЗАДАНИЕ 1. Приведите понятие «ПОЧЕРКА» - ______________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 2. Назовите фамилии ученых, изучавших физиологический механизм письменного процесса, и кратко сформулируйте их вклад: 1.______________________________________________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 3. Ответьте на поставленные вопросы:
Раскройте содержание принципа рефлекторного кольца, на основе которого действует письменно-двигательный навык.
Сформулируйте понятие обратной афферентации.
Назовите и раскройте содержание информационных потоков, которые сознательно оцениваются человеком в процессе выполнения рукописи.
Раскройте содержание понятия афферентный синтез.
Перечислите и охарактеризуйте содержание этапов письма как акта поведения человека.
Раскройте содержание понятия акцептора действий как определенной стадии письменно-двигательного процесса.
При необходимости ответ дополните схемой.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 4. Сформулируйте понятие письменно-двигательного навыка».
ПИСЬМЕННО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ НАВЫК - _______________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 5. Перечислите и раскройте содержание этапов формирования «письменно-двигательного навыка».
1.______________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 6. Перечислите обстоятельства, влияющие на формирование индивидуального письменно-двигательного навыка.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 7. Сформулируйте по три варианта ответа на вопрос из области «Судебной почерковедческой экспертизы».
При выполнении задания учитывать, что среди ответов должен быть один или несколько правильных. Ответы должны быть лаконичными и по существу. Варианты ответом могу формироваться по принципу: 1) только один правильный ответ; 2) несколько (все) правильные ответы; 3) Ручной ввод текста (термина), если в предложении пропущен какой-то термин; 4) Указание порядка; 5) Сопоставление.
1. В судебном почерковедении под термином «почерк» понимается:
2. Какие ученые изучали механизм письма:
3. В чем состоят основы формирования ПДН
4. Из каких стадий складывается процесс письма