1.3. Професійно-педагогічна підготовленість.

Викладач-тренер з олімпійського та професіонального спорту повинен знати, вміти пояснювати і застосовувати в практичній роботі:

- знання з історії олімпійського та професіонального спорту;

- історію розвитку методичної думки в олімпійському та професіональному спорті;

- сучасний стан та актуальні проблеми розвитку олімпійського та професіонального спорту в Україні і за кордоном;

- особливості організаційних структур і рівень результатів в базовому олімпійському та професіональному спорті в регіоні де він працює та в світі;

- теоретико-методичні основи спорту інвалідів;

- термінологію і понятійний апарат олімпійського та професіонального спорту;

- правила змагань та міжнародну термінологію суддівства з обраного виду спорту; - структуру і зміст положення про змагання;

- особливості організації і підготовки масових спортивних виступів;

- специфічність методів вправи в обраному виді спорту;

- системи контрольних вправ початкового і поточного відбору для занять з обраного виду спорту;

- біодинамічні особливості результативної техніки змагальних дій спортсмена в обраному виді спорту;

- специфічні засоби і методи тренування в обраній спортивній спеціалізації;

- методику розвитку рухових якостей (враховуючи ефект переносу) спортсмена в обраній спортивній спеціалізації;

• особливості стратегії змагань, тактики змагальної діяльності і методику її вдосконалення в обраному виді спорту;

• критерії компонентів навантаження та відпочинку при використанні в тренувальному процесі спортсменів методів строгорегламентованої вправи;

• - вікову динаміку зростання спортивної майстерності в обраному виді спорту;

• - особливості побудови і методику підготовки спортсменів в дитячому, підлітковому і юнацькому віці;

• - особливості побудови і методики підготовки жінок;

• - особливості підготовки спортивної форми (одягу) та гігієну місць занять і проведення змагань, інвентаря, правила їх експлуатації та техніку безпеки в обраному виді спорту; - способи прогнозування розвитку спортивних результатів в обраному виді спорту в регіоні де працію викладач-тренер;

• способи моделювання факторів забезпечення і реалізації спортивного результату в обраному виді спорту;

• форми і зміст планування макро-, мезо- і мікроструктур системи підготовки спортсменів в залежності від етапу багаторічної підготовки.

1.4. Професійно-практична підготовленість.

Викладач-тренер з олімпійського та професіонального спорту повинен:

- мати достатній рівень фізичної підготовленості для проведення практичних знань, суддівства змагань та продуктивного виконання інших функціональних обов'язків;

- вміти показово демонструвати тренувальні вправи, елементи техніки спортивних вправ, техніко-тактичні дії з обраної спортивної спеціалізації;

- володіти прийомами страхування спортсменів під час виконання вправ; - володіти навичками першої допомоги при травматичних пошкодженнях та інших випадках погіршення стану здоров'я спортсмена під час тренувальних занять;

- керувати стартовим станом спортсмена як до, так і в процесі змагань;

- володіти методами збору, метрологічної обробки і аналізу спеціальної інформації з використанням комп'ютерної техніки про стан підготовленості, арсенал змагальних дій, тактику змагальної діяльності спортсмена, його партнерів та можливих майбутніх суперників;

- ефективно використовувати у своїй діяльності організаційні, економічні, соціально-психологічні та нормативно-правові методи управління системою підготовки спортсменів в олімпійському та професіональному спорті.