Особенности употребления слов в устной и письменной речи Стилистически нейтральная, разговорно-бытовая и книжная лексика

Стиль – это определенным образом организованная система языковых средств, создающая данную стилевую разновидность речи.

С учетом сферы употребления тех или других языковых средств обычно выделяют книжный и разговорный стили речи.

Книжный стиль, в свою очередь, имеет отдельные разновидности: научно-деловой, газетно-публицистический, официально-канцелярский, научно-технический, общественно-политический и так далее.

Разговорный стиль может быть литературно-разговорным и просторечно-разговорным.

Главным средством создания стилевой разновидности речи является стилистически окрашенный лексический и фразеологический материал.

В словарном составе русского языка преобладает стилистически нейтральная лексика, то есть такие слова, которые называют различные предметы и явления, признаки, действия, не оценивая их с эмоционально-экспрессивной точки зрения. Например: улица, стол, зимний, осенний, спать, направо, работать, снова.

Данной группе слов противостоят слова, употребление которых ограничено определенными стилями речи: просторечно-разговорная лексика, литературно разговорная, книжная лексика и ее разновидности.

Литературно-разговорная лексика – слова с выраженной эмоциональной или экспрессивной окраской, но без примеси грубости и вульгарности: старикашка, бедолага, пакость, мерзость и т.д.

Просторечно-разговорная лексика употребляется в кругу недостаточно воспитанных людей и может включать в себя слова , стоящие на грани или даже за гранью литературной нормы: жрать, зараза, рожа, хлобыстнуть и т.д.

Книжная лексика ограничена лексическим материалом, употребительным преимущественно в различных стилях литературно-письменной речи: аорта, лимфа, насущный вопрос, настоятельно рекомендуется и т.д.

Принадлежностью книжной лексики являются и так называемые «экзотизмы», то есть слова иноязычного происхождения, употребляемые для придания речи особого колорита (тарантелла, синьора, гаспаччо и т.д.), а также поэтические слова, отличающиеся лирическим звучанием и внешней красивостью (година, багряный, незабвенный, ланиты и т.д.)

№ 112. Сделайте наблюдения над лексическим составом разговорной речи в семье, в магазине, в театре и т.д. и подберите примеры литературно-разговорной лексики. Определите сферу употребления этой лексики

№113. Используя разговорно-бытовую литературную лексику и фразеологию, напишите письмо другу (подруге), родственникам и т.д.

№114. Найдите в газетах и журналах 10 публицистических штампов. Определите их роль в тексте

№ 115. Выпишите отдельными группами: 1) слова стилистически нейтральные; 2) слова литературно-разговорные; 3) слова просторечно-разговорные. Объясните употребление этих групп лексики

1. А где Мазухин? Сестренка, кликни-ка товарища Мазухина. 2. Вот глядим – подъезжает на катере сам. Бородища – во! Волосья тоже…Как зыкнет! 3. «Не дали, дьяволы, вам от тифа оправиться». – «Не до поправки…» 4. У него в кармане золота полно. 5. «Ящики перетаскали?»- «Кончаем!» - «Копаетесь! Гляди, зашьешься…» 6. Это же самый мой квартирант Вихорь. Грабил, грабил, а удирать пришлось с пустыми руками. 7. А я думаю тебя, бандита, на этой местности прикончить. 8. Брось! Не дери собачью глотку! 9. Втерся было в высший круг… Как я через забор перемахнул… (К.А. Тренев, «Любовь Яровая»).

№ 116. Выпишите специальные и терминологические слова и словосочетания, уяснив себе их значение

1. Перифраз (или парафраз) – описательный оборот речи, замена подлинного названия человека, предмета, явления указанием на те или иные признаки. В перифразе обычно выделяются наиболее существенные свойства человека, предмета или явления, устраняющие возможность непонимания. Пример парафраза: творец «Божественной комедии» (вместо Данте). (БСЭ, изд.2, т.32).

2. Аттикизм - литературное направление в древнегреческой и отчасти древнеримской риторике. Развилось во 2 в. До н.э. как реакция на азиатизм, культивировало «подражание классикам» - соблюдение языковых норм аттических прозаиков 5 в. До н.э., простоту и строгость стиля. В области стиля аттикизм уступил азианизму, но в области языка одержал верх: имитация языка аттической прозы многовековой давности осталась идеалом всего позднеантичного греческого красноречия» (из «Литературного энциклопедического словаря»).

№ 117. Прочтите выразительно стихотворение А.С. Пушкина. Выделите слова, которые можно отнести к возвышенно-поэтической лексике. Объясните их значение в этом тексте

Я здесь, от суетных оков освобожденный,

Учуся в истине блаженство находить,

Свободною душой закон боготворить,

Роптанью не внимать толпы непросвещенной,

Участьем отвечать застенчивой мольбе

И не завидовать судьбе

Злодея иль глупца в величии неправом.

Оракулы веков, здесь вопрошаю вас!

В уединенье величавом

Слышнее ваш отрадный глас;

Он гонит лени сон угрюмый,

К трудам рождает жар во мне,

И ваши творческие думы

В душевной зреют глубине.

№ 118. Подберите к словам синонимы из активного запаса лексики современного русского языка

Лекарь, брадобрей, скрижаль, водомет, оный, сие, личина, сеча, семо, великосветский, овамо, камо, вельми, неопалимый, волхвы, ристалище, отсель, выя, коло, лепта, бард, селянка, послух, зефир, пакы, позобати, днесь, кур, глаголет, политес, лобзать, кокот, лик, отверзать, око, розно, иже, алчность, сонм, лоно, брань, грядет, купно, зело, рыбарь.

№119. Отметьте, какие из данных текстов содержат речевые штампы

1. Отец не решился появиться на горизонте жизни дочери.

2. Именно в это время телезрители начинают «изменять» голубому экрану.

3. Герои, знакомые нам по первому фильму продолжают самоотверженно бороться с силами империи.

4. На холоде, у костров люди быстро сходились друг с другом, сплачивались перед лицом общей опасности.

5. Люди очень медленно открывают глаза на то, что не царь -освободитель.

6. Этот праздник оставил неизгладимый след в душах учеников.

7. При голосовании поднялся лес рук.

№120. Определите, удачны ли новообразования и уместно ли их употребление в данных предложениях, исправьте их

Моя жизнь в этом году наполнена заботами о заканчивании школы. Школьная живинка очень важна при организации праздничного утренника. Задержалось доставление книг в библиотеки. Весна в этом году такая же хлябистая, как и осень.

№121. Запомните, что данные слова имеют тюркское происхождение. Укажите, к каким областям жизни относятся от­дельные слова, и сгруппируйте их. Составьте предложения с наи­более употребительными словами

Алый, амбар, арба, аркан, аул, балалайка, балбес, балык, барабан, башка, башлык, башмак, буран, бурый, бык, ватага, вол, деньги, джигит, жемчуг, изюм, кабан, ка­зак, казна, каланча, камыш, караван, караул, кибитка, кирпич, кистень, коза, колчан, кочан, кума, кумыс, кушак, лачуга, лошадь, отара, сазан, саранча, слон, табун, тара­кан, тарантас, творог, телега, товар, топчан, туман, тюфяк, утюг, чердак, чинара, чулан, шашлык.

№122. Запомните, что данные слова имеют древне­греческое происхождение. Выделите среди этих слов такие, которые полностью утратили иноязычную окраску. Укажите, к каким обла­стям жизни относятся отдельные слова, и сгруппируйте их. Составьте предложения с наиболее употребительными из этих слов

Август, алфавит, ангел, апрель, аромат, астрономия, база, варвар, гигант, гипс, грамматика, декабрь, демон, деспот, дракон, икона, июнь, июль, кафедра, кадр, кипа­рис, кит, лохань, мастика, миндаль, миска, монах, монастырь, мрамор, ноябрь, огурец, океан, октябрь, парус, пирамида, планета, поганый, пролог, река, свекла, сен­тябрь, символ, синтаксис, скандал, скорпион, стадия, та­лант, тетрадь, тигр, тиран, уксус, фаза, фамилия, фило­соф, фитиль, фонарь, холера, хор.

№123. Запомните, что данные слова имеют латинское происхождение. Выделите среди них такие, которые полностью утратили иноязычную окраску. Укажите, к каким областям жизни относятся отдельные слова, и сгруппируйте их. Составьте предло­жения с наиболее употребительными из этих слов

Абсолютный, абстракция, авиация, автор, админист­рация, аргумент, аудитория, бестия, вино, дирекция, дюжина, капуста, квартира, корона, корпус, кот, легион, лекция, машина, машинист, момент, монета, мул, натура, операция, пролетарий, протекция, редька, религия, рес­публика, рецепт, роза, сенат, студент, тенденция, тополь, фортуна, форум, циркуль, черешня, экзамен.

№124. Запомните, что данные слова имеют немец­кое происхождение. Укажите, к каким областям жизни относятся отдельные слова, и сгруппируйте их. Составьте предложения с наиболее употребительными словами

Бакенбарды, бант, блок, бруствер, брюква, бунт, бухгалтер, верстак, галстук, гауптвахта, гвалт, герб, дамба, ефрейтор, канцелярия, кастрюля, клапан, комплект, кран, кухня, лагерь, ландшафт, лацкан, лозунг, локон, маклер, маляр, масштаб, минута., мундштук, обшлаг, орден, пат­ронташ, паштет, рашпиль, рейсфедер, рота, слесарь, ста­меска, страус, стул, танец, фарш, фасоль, фейерверк, флигель, фляга, фортка, цейхгауз, циферблат, шнур, шпи­говать, шпилька, шрифт, штаб, штатский, штемпель, штопать, штраф, штрих, штурм.

№125. Запомните, что данные слова имеют француз­ское происхождение. Укажите, к каким областям жизни относятся отдельные слова, и сгруппируйте их. Составьте предложения с на­иболее употребительными словами

Абажур, арест, балет, батальон, батарея, бастион, бассейн, бравый, бульвар, буржуазный, бюллетень, бюро, визит, вуаль, галоша, гамак, гарнизон, душ, дуэль, жилет, жюри, каламбур, канва, канделябр, канитель, клика, комфорт, люстра, манкировать, марш, мебель, медальон, миллион, мода, монтер, наивный, одеколон, оркестр, офицер, пальто, пари, пароль, партер, пикантный, порт­моне, портсигар, резерв, резон, ресторан; рояль, салют, сапер, сержант, солдат, сюртук, табурет, тротуар, туфли, фильтр, фланель, шедевр, шинель, этажерка.

№126. Запомните, что данные слова имеют англий­ское происхождение. Укажите, к каким областям жизни относятся отдельные слова, и сгруппируйте их. Составьте предложения с наи­более употребительными словами

Бифштекс, блюминг, бойкот, бот, бокс, бостон, буфет, вагон, веранда, вокзал, джентльмен, жокей, кекс, клуб, клумба, клоун, митинг, мичман, пикник, пудинг, пунш, рельс, ром, сквер, спорт, спортсмен, тост, трамвай, тун­нель, турист, фешенебельный, чек, чемпион, шхуна, экс­пресс, юмор, ялик.

№127. Объясните с помощью «Словаря иностран­ных слов» происхождение следующих слов. Подберите подходящие темы и составьте связные описания, употребляя эти слова

1. Оркестр, чемпион, спортсмен, штурм, лагерь, минута, жокей, жюри, душ, танец, бассейн, шнур, бравый, штраф, марш, пари, резерв, бокс, веранда.

2. Туннель, бруствер, батальон, экспресс, батарея, ефрейтор, караул, вагон, гарнизон, корпус, база, вокзал, офицер, фаза, сержант, авиация, солдат, рота, операция, шинель, штаб.

3. Юмор, абажур, шедевр, рояль, абстракция, галстук, талант, пикантный, балет, комфорт, лацкан, тенденция, бульвар, аромат, локон, вуаль, пролог, каламбур, жем­чуг, люстра, символ, мода, партер, обшлаг, хор, одеколон.

№128. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления наименования лиц. Исправьте предложения

1. Я бы хотела быть дизайнером или модельершей.

2. Кассирша опять долго отсутствовала.

3. Главная бухгалтер закончила работу.

4. Главную партию исполнял мой любимый балерун.

5. Директорша завода рассказала о планах на будущий год.

6. Докладчик остановилась на самых основных проблемах.

№129. От предложенных наименований национальностей в мужском роде образуйте соответствующие наименование женского рода

Араб, грек, индеец, индиец, китаец, кореец, перс.

№130. Исправьте предложения и замените необходимые слова более подходящими к контексту

1. Начало произведения задает тон, который отображается в используемых автором художественно-изобразительных средствах.

2. Катерина в грозу сбрасывается в реку.

3. Чацкий будет постоянно слышать их усмешки и перешептывания за своей спиной.

4. Он совершил по-настоящему мужской поступок.

5. По отношению к себе эти люди используют двойственный стандарт.

№131. Отредактируйте фразы

1. К тому же правило подписи под данным документом - исключительная прерогатива перфекта, что исключает возможность сделки.

2. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание.

3. Реформа проводится при одновременном сосуществовании старых и новых структур.

4. Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары.

5. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.

№132. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова-паронимы. Например: представить — предоставить

1. Мне квартиру (дали, выделили).

2. ... вам самим решать такие вопросы (даю возможность решить).

3. Нужно срочно ... отчет о работе (дать, вручить, ...).

4. ... вам моего друга (знакомлю).

5. Отца ... к ордену (наградили).

6. Все меня ... чудаком (считают, называют).

7. Фильм был ... на фестивале (показан).

8. Актер умел ... пение соловья (копировать).

9. Этот дом ... собой небольшой замок (является).

№ 133. Используя словарь, подберите синонимы к словам

Делать, возводить, показать, изучить, значительно, убеждения, обыкновенный, обаяние, мужественный, талантливый, оригинальный, проблема, распоряжение, моментально, красивый, одинаковый.

№134. Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения

1. О моей автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье.

2. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме.

3. Больной был немедленно госпитализирован в больницу.

4. Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера.

5. До сих пор неизвестно, кто же творец этого уникального творения.

6. Уже в начале его творческого пути писателя обозначились сильные и слабые стороны.

7. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.

8. Роман Пушкина «Евгений Онегин» является одним из самых сложных пушкинских произведений.

9. У нее были очень огромные глаза.

10. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.

11. Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические шансы.

12. Князья («Слово о полку Игореве») не желали понять, что объединение их войск в единое войско необходимо.

№135. Исправьте ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний. Определите вид ошибки

1. В этом движении важную скрипку играют христианские демократы.

2. Я не верю политику, который красиво фразы сыпет бисером.

3. В Голливуде начались слухи о том, что будет сниматься биографический фильм с Лиз Тейлор.

4. Для всей школы этот ученик стал басней во языцех.

5. Один за одним друзья вышли из школы.

6. Еще совсем недавно ему пели фимиамы.

7. Нельзя всех мерить под одну гребенку.

8. Получить фиаско может каждый спортсмен.

9. Ночь, наступившая среди бела дня, не могла не навести ужаса на суеверных людей XII века.

10. Прятаться за чужие широкие спины - дело недостойное.

№136. Составьте доверенность на получение стипендии

№137. Сформулируйте перечисленные ниже темы таким образом, чтобы они побуждали людей к их проблемному обсуждению

- Возможность студентам, успешно занимающимся в течение семестра не сдавать курсовой экзамен.

- Введение всеобщего платного обучения в высшей школе.

- Работа городского транспорта.

- Повседневная одежда учащихся высших учебных заведений и школьников.

№ 138. Сделайте реферативный обзор одного из по­следних выпусков журнала по вашей специальности по плану: 1) общая характеристика текста: выходные дан­ные, формулировка темы, проблемы; 2) описание со­держания; 3) заключение: оценка и выводы. Используйте материал для справок.

Тема и проблема:

Данная [рассматриваемая] статья [работа] посвящена (чему?)

работа представляет собой анализ [обзор, описание] (чего?)

в статье описывается (анализируется, излагается, обобщается) (что?)

ставится [вопрос] проблема (чего?)

автор затрагивает вопрос (о чем?)

автор касается проблемы (чего?)

Цель:

Цель статьи - показать (что?)

целью работы является описание [уточнение, выявление, оп­ределение, анализ] (чего?)

Описание содержания:

Автор рассматривает [считает, утверждает, доказывает, под­черкивает, выделяет, противопоставляет, разрабатывает, обобща­ет, объясняет, разбирает, предлагает] (что?);

останавливается (на чем?)

исходит (из чего?)

отмечает незначительность, особое значение, важность (чего?)

подтверждает (что?) (чем?)

сравнивает (что?) (с чем?)

иллюстрирует (что?) (чем?)

№139. Прочитайте публикацию по вашей специальности. Напишите два варианта отзыва (отрицательный и положительный)

Воспользуйтесь материалом из таблицы.

Позитивная оценка

Негативная оценка

Исследованный материал полностью подтверждает (что?) Приводятся хорошо аргументированные доказательства (чего?) Дается целый ряд примеров, иллюстрирующих справедливость (чего?) Углубляет наше представление (о чем?) Подводит нас к заключению (о чем?) Убедительно доказано (что?). Получило исчерпывающее освещение (что?) Безусловной заслугой автора является (что?) Ценность работы заключается (в чем?) Нельзя не согласиться (с чем?) (что?) представляет интерес не только (для кого/чего?) …., но и (для кого/чего?) Разделять точку зрения (чью?)

….(что?) нуждается в проверке (что?) является неточным, неполным, неубедительным, (что?) заставляет усомниться (в чем?) К недочетам работы следует отнести (что?) Существенным недостатком (чего?) является (что?) (что?) противоречит (чему?), (кто?) упускает из виду (что?). Необоснованно утверждает (что?), Желательно было бы (что?), Мы придерживаемся другой точки зрения, другого мнения

№ 140. Какой тип документа следует использовать в следующих ситуациях?

- Вы не пришли на экзамен;

- Вам необходимо сдать зачет раньше (позже) официально назначенного срока, так как вы приглашены на свадьбу к другу;

- Вы не пришли на зачет, так как были больны;

- Ваши родственники просят вас помочь им в продаже и приобретении квартиры.

№ 141. Напишите текст объявления о предстоящем концерте, спектакле, конкурсе, выставке

№142. Составьте пригласительный билет на творческое выступление вашего ансамбля (на выставку студенческих работ, книжную выставку).