- •Лидер или администратор?
- •Модель «Айсберг» Традиционная концепция лидерства.
- •Классификации лидеров.
- •Теория личностных черт.
- •Интерактивная теория лидерства.
- •Ситуационная теория лидерства.
- •Типы управленческих культур (р.Рюттингер).
- •Особые функции группоцентрированного лидера связаны с созданием условий для высвобождения конструктивных сил скрытых в каждом человеке.
- •Отличительные умения группоцентрированного лидера .
- •В каких случаях полезно использование группоцентрированного подхода? Учёт сферы деятельности.
- •Учёт уровня развития группы.
- •Развитие лидерских качеств.
- •Развитие лидерских качеств.
Теория личностных черт.
Предпосылкой признания человека лидером является обладание им специфическими «лидерскими» чертами» и способностями. Вариантом такого подхода является харизматическая концепция лидерства, согласно которой лидерство ниспослано свыше (отдельным выдающимся лицам некая благодать - «харизма»). Изучалось влияние индивидуальных особенностей: физических (рост, внешняя привлекательность, физическая сила); психологических (интеллект, доминантность). Единого комплекса черт лидера не обнаружено.
О.Тид: (1) Немногие призваны быть лидерами.(2) Большинство стремятся к тому, чтобы ими руководили. Качества лидера: физическая и эмоциональная выносливость, понимание целей, дружелюбие, вызывает доверие.
Харизма — Божий дар, искра Божья, способность руководить, обаяние. Психологическая притягательность человека, способность вызывать у людей приверженность своим целям и энтузиазм в их достижении. (Личностный фактор, обеспечивающий эффективность вкушения и заражения, а также пробуждение импульса к подражанию, формирование благосклонности).
Как показал М. Вебер, харизма имеет социальное происхождение. Если продолжительное время ему изменяет успех, и в первую очередь если его руководство не приносит благополучного исхода подчиненным, то его харизматический авторитет может исчезнуть: 1 - успех; 2 - признание подчиненных.
К понятию харизмы близко понятие обаяния. Обаяние — очарование, притягательная сила.
Обаяние приобретенное, или искусственное. |
Обаяние личное. |
|
«...то, которое доставляется именем, богатством, репутацией». «Может совершенно не зависеть от личного обаяния». Гораздо больше распространено, чем личное. |
«Не зависит ни от титула, ни от власти...» «...оно составляет достояние лишь немногих лиц и сообщает им какое-то магнетическое очарование, действующее на окружающих, несмотря даже на существование между ними равенства в социальном отношении...» |
|
В психологии управления при описании харизмы речь идет уже не о даре, сколько о миссии.
Транформационный лидер призван вводить изменения и руководить переменами в организации, он принимает на себя ответственность за то, чтобы вдохнуть в организацию новую жизнь. Трансформационное лидерство сочетает в себе признаки харизматической и традиционной моделей лидерства.
Харизматический лидер мотивирует и направляет последователей, прежде всего путем развития у них сильной эмоциональной приверженности своему видению будущего и определенному набору ценностей.
Обычно выделяют следующие характеристики харизматического лидера:
Психосексуальная привлекательность. Физическая привлекательность, сексуальная привлекательность.
Социально приемлемая маргинальность личности. М. , или внутренняя противоречивость, личности, притягивает, как загадка (скромность и величие, жестокость и трепетность, креативность и занудство).
Создание вокруг себя уникального психологического поля. Это способность к внушению, заражению и формированию импульса к подражанию.
Интеллект выше среднего уровня; наличие экстремального опыта в истории жизни
Высокий уровень уверенности в себе;
Сильнейшая убежденность в правильности своих идей; высокий уровень энергии и энтузиазма;
Действия харизматического лидера:
1) постоянно подчеркивает важность общих ценностей и общего видения будущего;
2) постоянно подчеркивает идентичность; сосредоточен на развитии связующих уз между своими последователями и формировании у них чувства «кто мы есть» и «за что мы стоим» как организация;
3) моделирует желаемое поведение: проявляет личную приверженность ценностям, идентичности и целям, которые он (или она) продвигает, проявляет самопожертвование, свидетельствующее о приверженности этим целям и ценностям;
4) выражает силу: создает и производит и впечатление уверенности в себе, физической и социальной смелости, решительности, оптимизма и новаторства.
Умения. Харизматические лидеры «обладают способностью преобразовывать сложные идеи в простые послания, передающие смысл через символы, метафоры и притчи».
высокий уровень экспрессивности, внешняя выразительность;
блестящие коммуникационные и ораторские навыки;
активное моделирование роли и формирование имиджа
Специфическая концепция. «Харизматическое лидерство подразумевает нечто большее, чем набор экстраординарных характеристик отдельной личности — оно подразумевает также социальный процесс. Особенно важными являются пусковые механизмы, а именно: переживание кризиса, с одной стороны, и радикально новое видение ситуации, обещающее преодоление кризиса, с другой. Без кризиса радикально новое видение вряд ли будет привлекательным для последователей.
Харизма существует тогда, когда налицо следующие пять взаимодействующих друг с другом элементов:
1) имеется человек необыкновенных качеств и дарований;
2) налицо социальный или организационный кризис либо ситуация безнадежности;
3) данным человеком (потенциальным лидером) выдвигаются радикально новое видение и идеи, обещающие преодолеть кризис;
4) существует группа последователей, привлеченных одаренной личностью (лидером) и поверивших в его видение будущего и в его исключительные возможности;
5) в попытках преодоления переживаемого кризиса лидеру постоянно сопутствует успех, что подтверждает и его необыкновенные дарования, и правомерность предлагаемого им видения будущего.
Харизматические лидеры обретают силу благодаря тому, что их последователи идентифицируются с ними. Последователи же идентифицируются с харизматическими лидерами в надежде, что те добьются успеха.
Проанализировав существующую литературу, А. Нахаванди выделяет следующие характеристики харизматического лидера:
высокий уровень уверенности в себе;
сильнейшая убежденность в правильности своих идей; О высокий уровень энергии и энтузиазма;
высокий уровень экспрессивности, внешняя выразительность;
блестящие коммуникационные и ораторские навыки;
активное моделирование роли и формирование имиджа
По С. И. Макшанову харизма имеет следующие составляющие:
физическая привлекательность;
сексуальная привлекательность;
интеллект выше среднего уровня;
социально приемлемая маргинальность личности;
наличие экстремального опыта в истории жизни.
В тренинге лидерских навыков используют схему из трех составляющих:
1. Психосексуальная привлекательность.
2. Маргинальность, или внутренняя противоречивость, личности.
3. Создание вокруг себя уникального психологического поля.
Психосексуальная привлекательность — это та составляющая, которая биологически обусловлена, связана с эволюционной потребностью продолжения рода. Притягивает тот, чей вид и иные характеристики чем-то обещают эффективное продолжение рода, и закономерности такого притяжения записаны в глубинах нашего коллективного бессознательного, генной памяти и т. п.
Маргинальность, или внутренняя противоречивость, притягивает, как загадка. Она пробуждает исследовательский рефлекс. К числу внутриличностных противоречий можно отнести, например, сосуществование в человеке таких противоположных личностных качеств, как жестокость и трепетность, креативность и занудство, легкомыслие и расчетливость, озорство и чопорность, скромность и величие…
Способность к созданию вокруг себя уникального психологическоro поля — это способность к внушению, заражению и формированию импульса к подражанию.
При этом имеют значение все три вида психологических средств— вербальные, паралингвистические и невербальные.
Многие авторы подчеркивают значение невербальной экспрессивности харизматических лидеров и их красноречия. «Они весьма экспрессивны, и их невербальные сигналы создают драматический эффект, усиливающий слова... Часто они обладают исключительными навыками красноречия, которые позволяют им передавать как содержание их идей, так и свое волнение по поводу этих идей» (Conger, 1991).
Задачи развития умений:
1. Развитие красноречия (построения речи и манеры произносить ее).
2. Концентрация речи на интересах слушателей.
3. Развитие навыков внушения, заражения, формирования импульса к подражанию;
4. Проявление своей личностной самобытности в любой ситуации, вместо следования предполагаемым ожиданиям окружающих.
5. Превращение любого собственного выступления в совместное со слушателями «действо» (возможно, даже «шоу»).
