Ситуационная теория лидерства.

Лидерство— это прежде всего продукт сложившейся в группе ситуации.

Этот подход к исследова­нию лидерства в организациях связан с использованием си­туационной методологии. Он основывается на прин­ципиальном отказе от поиска единствен­но верного стиля лидерства и рассмотре­нии его в контексте совокупности усло­вий, в которых деятельность лидера про­текает, и типа решаемых им задач.

В конце 50-х гг. А. Бевелас выдвинул тезисы, заложившие основы ситуацион­ного подхода к изучению лидерства в организациях:

• сходство между организационными структурами свидетельствует о наборе качеств лидера, который в данных усло­виях может выступать в его роли;

• уникальность любой отдельно взятой организационной структуры вынуждает учитывать ситуационные факторы, вли­яющие на поведение лидера;

• в случае изменения ситуации невоз­можно определить, какие качества лиде­ра будут оптимальными.

Другая версия ситуационного подхо­да к изучению лидерства в организациях была разработана Ф. Фидлером, предложившим первую развернутую ситуационную теорию лидерства. Он выявил переменные, обуславливающие ситуации: специфика положения лидера; характер выполняемого задания, степень структурированности задания, отношений, сложившихся между лидером и подчиненными.

На основании двух первых указанных переменных Фидлер предложил матрицу из восьми самостоятельных сочетаний указанных октант, для каждого из которых пытался определить свой оптимальный стиль лидерства. На основании третьей переменной они подразделялись на две группы: ориентированные на поддержание человеческих отношений и на выполнение задания. В каждом из 16 вариантов предъявлялись свои требования к лидеру.

Представления о природе ситуационного лидерства и подготовке лидера к условиям постоянно изменяющейся ситуации получили развитие в работах В. Врума, П. Йетона, А. Дж Р. Хауса, Г. Митчела и др. Так, напри Р. Хаус и Г. Митчел предложили оригинальную ситуационную теорию «путь цель — лидерство», в которой акцент делается на вариативности способов достижения цели. Согласно этой теории успех лидерства зависит от умения руководителя распределять вознаграждение между подчиненными в зависимости от результатов, их деятельности. В рамках этой модели предполагается, что деятельность лидера рассматривается подчиненными как дефективная, если она не ведет к удовлетворению их потребностей сейчас или в ближайшей перспективе. Г. Митчел предложил несколько равноценных вариантов поведения лидера, стимулирующего деятельность подчиненных:

• ориентирование подчиненных на что от их деятельности зависит их должностной рост;

• выплата вознаграждения тем, кто достиг высоких показателей в своей деятельности;

• постановка перед подчиненными чётких целей и формирование их ожиданий;

• устранение препятствий на пути достижения цели.

Существуют организационные структуры групп ориентированные преимущественно на цели организации и ориентированные на цели личности, выделяют две основных модели организационных систем: