- •2. Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4.Зміст теми:
- •4.5.Матеріали для самоконтролю:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Пальпаторно-перкуторні симптоми, зони, точки
- •2. Конкретні цілі:
- •2. Конкретні цілі:
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4. Зміст теми:
- •Характеристика мікробіоценозу кишечника
- •4.5. Матеріали для самоконтролю:
- •2. Конкретні цілі:
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4.Зміст теми:
- •4.5. Матеріали для самоконтролю:
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4.Зміст теми:
- •4.5.Матеріали для самоконтролю:
- •1.Актуальність теми:
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4. Зміст теми:
- •4. Дослідження статевого розвитку дітей
- •4.5. Матеріали для самоконтролю:
- •Актуальність теми:
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Актуальність теми:
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.5.Матеріали для самоконтролю:
- •2.Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Вміст ІgЕ у сироватці крові, кО/л
- •4.5. Матеріали для самоконтролю:
- •5. Література.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійного опрацювання.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Контрольні питання.
- •Тема 20. Водно-електролітний та кислотно-лужний обмін у дітей
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Середній вміст загальної кількості води (%) і співвідношення в розподілі рідини, залежно від віку
- •Нормальні показники гематокриту у дітей різного віку
- •Потреба у воді дітей різного віку
- •Виділення води у дітей та дорослих (мл)
- •Концентрація іонів натрію, калію і хлору в рідинах у дітей
- •Оцінка порушень клс у дітей
- •4.5. Матеріали для самоконтролю:
- •Тема 21. Вітаміни, їх значення для розвитку дитини.
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2.Контрольні питання.
- •IV. Анамнез життя
- •V. Дані об'єктивного обстеження
- •VI. Попередній діагноз
- •Viі. Результати інструментальних і лабораторних досліджень
4.5.Матеріали для самоконтролю:
А. Тестові завдання:
1. Фізіологічна слинотеча відмічається у дітей у віці:
а) 1-2 тижні
б) 1-2 міс
в) 2-3 міс
г) 3-6 міс
д) 5-7 років
2. Довжина стравоходу у дітей порівняно з дорослими, відносно:
а) більша
б) менша
в) така сама
3. Разовий об’єм їжі дитини першого року життя визначається за формулою Філатова:
а) 10•n
б) 70•n
в) 30 + n
г) 30 (30 + n)
д) 30 + 30•n
4. Яка ферментативна активність у дітей першого року життя зростає швидше:
а) амілолітична
б) протеазна
в) однакові темпи
5. Дисфагія у дітей відмічається при:
а) перекормі
б) холецистіті
в) диспепсії
г) ураженні стравоходу
д) запаленні органів ротоглотки
6. Біль у животі у дитини перших років життя може бути запідозрений на основі:
а) дисфагії
б) аерофагії
в) відмови від їжі
г) неспокою
д) підгинання ніг до живота
7. Схильність дітей першого року життя до зригування пояснюється тим, що:
а) дно шлунку лежить нижче антрально-пілоричного відділу
б) шлунок розташований вертикально
в) добре розвинута запираюча функція нижнього стравоходного сфінктера
г) слабко розвинутий кардіальний відділ шлунку
д) добре розвинутий пілоричний відділ шлунку
8. У процесі засвоєння їжі у дітей перших тижнів життя важливу роль відіграють:
а) мембранне харчування
б) порожнинне харчування
в) аутоліз
г) піноцитоз
д) мікрофлора кишечнику
Б. Задачі для самоконтролю:
1. У дитини 2 тижнів мати помітила білі плями на слизовій оболонці щік та язика. Звернулася до лікаря. При огляді виявлено: білі плями на слизовій оболонці легко знімаються шпателем.
Вкажіть причину виявлених змін.
2. У дитини 1 міс періодично після годування відмічаються зригування невеликою кількістю їжі. Перебуває на природному вигодовуванні. Маса тіла дитини зросла на 700 г за 1-й місяць.
Вкажіть причину виявлених змін.
Література.
Основна:
1. Чеботарьова В.Д., Майданник В.Г. Пропедевтична педіатрія. - К., 1999. - С. 189-192; 387-400.
2. Мазурин А. В., Воронцов И. М. Пропедевтика детских болезней. – СПб.: «Фолиант», 2001. - С. 482-514.
3. Детские болезни // Под ред. Л. А. Исаевой. - М.: Медицина, 1986. - С. 369-412.
4. Усов И.Н. Здоровий ребенок. – Минск: «Бєларусь», 1984.- с.37.
Додаткова:
1. Клиническое исследование ребёнка / В. А.Еренков - К.: Здоров’я, 1984. - С. 148-223.
2. Сміян І.С., Лобода В.Ф. Особливості перебігу хронічного гастродуоденіту у дітей (лекція). – Тернопіль, 1996.– 27с.
3. Сміян І.С. Захворювання гепатобіліарної системи у дітей (лекція). – Тернопіль, 1995.– 51 с.
Змістовий модуль №8. Система травлення у дітей.
Тема заняття №12. Загальна семіотика уражень органів травлення, семіотика основних захворювань у дітей. Абдомінальний синдром.
1. Актуальність теми. Захворювання і функціональні розлади системи травлення широко поширені серед дитячого населення. Дослідження травної системи, в тому числі збір анамнезу, є важливим і для диференціальної діагностики з гострою хірургічною патологією, патологією центральної нервової системи, інфекційними захворюваннями.
