Практичне заняття ( 2 год.)

Тема: Методологічні й методичні проблеми музичного навчання і виховання молодших школярів.

Мета: - виховання різнобічного відношення майбутнього вчителя стосовно сучасних проблем у музичному навчанні та вихованні;

- формування світогляду студентів у музичному навчанні та вихованні;

- надання теоретичної підготовки студентам до практичної готовності у навчально-виховному процесі.

Запитання.

1. Сучасні музично-педагогічні проблеми, які мають основоположне значення.

2. Поняття, функції та специфіка музичного виховання.

3. Прилучення учнів до духовних цінностей мистецтва.

4. Що означає індивідуалізація та диференціація навчання.

Дискусія

1. Що означає формування компетентності учня як загальної здатності до суспільної діяльності?

2. Як ми розуміємо морально – естетичне виховання школярів?

Індивідуальні завдання

1. Законспектувати матеріал про розвиток школярів за допомогою методів емпатії, емоційно-ціннісного відношення до музики, музично-пізнавальних здібностей.

2.Законспектувати: діагностика та психолого-педагогічна характеристика музичних здібностей дитини.

3. Підготувати теоретичний матеріал.

4. Конспектування. Апраксина О. К вопросу о диагностике музыкальных способностей. По страницам статей профессора Пауля Михеля (ГДР) // Музыкальное воспитание в школе.Вип.11. – М.: Музыка, 1976, С.116-124.

О.Ростовський. Методологічні й методичні проблеми музичного навчання і виховання школярів // Методика викладання музики в початковій школі. – Тернопіль: Богдан, 2000, С.26-47, 185-202.

Домашнє завдання: відвідати урок музики у загальноосвітній школі, проаналізувати його та визначити методи, які використовує вчитель на

уроці.

Література

1. Апраксина О.А. К вопросу о диагностике музыкальных способностей. По страницам статей профессора Пауля Михеля / Сб. Музыкальное воспитание в школе, вып.11, - М.: Музыка, 1976.

2. Назайкинский Е.В. О психологии музыкального воспитания. – М.: Музыка, 1972.

3. Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. – М.: Музыка, 1976.

4. Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі. – Тернопіль, „Богдан”, 2000.

5. Ростовський О.Я. Педагогіка музичного сприймання. – К.: ІЗМН, 1997.

6. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей //Проблема индивидуальных различий – М.: АПНРСФСР, 1961.

Самостійне заняття №1

Тема: Виховне значення музики як виду мистецтва.

Завдання для самостійної роботи: законспектувати про роль музики у розвитку духовної культури особистості учнів загальноосвітньої школи.

План

1. Музика та її виховні можливості.

2. Педагогічна доцільність використання народних пісень, фольклору у вихованні дітей.

3. Взаємозв’язок різних видів мистецтва – одна з провідних ідей у музичному навчанні та вихованні.

4. Концепція музичного виховання на основі української національної культури.

Література

1. Ветлугіна Н.О. Музичний розвиток дитини. – К.:Муз.Україна, 1978. – 256с.

2. Выготский Л.С. Психология искусства / /Под ред. М .Ярошевского - В.Давыдова. – М.: Педагогика,1987. - 344.с.

3. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1884. – 206с.

4. Концепція загальної середньої освіти (12 – річна школа). // Педагогічна газета. – 2002. - № 1.

5. Масол Л.М., Очаковська Ю.О., Беземчук Л.В., Наземнова Т.О. Вивчення музики. – X.: Скорпіон, 2003. – 144с.

6. Масол Л.М. Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах // Шкільний світ. – 2002. - № 9.

7. Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. – М.: Музыка. 1976. – 254с.

8. Музичне мистецтво. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів./Авт. Кол.: Б.М.Фільц, І.М.Белова, Л.М.Масол. – К.: Перун, 2005.

9. Національна доктрина розвитку освіти в Україні. – Наказ № 347 від 17 квітня, 2002.

Самостійне заняття №2

Тема: Цілі та завдання мистецької освіти у загальноосвітній школі.

Завдання для самостійної роботи: законспектувати визначення мети музично-естетичного виховання та основні завдання.

План

1.Загальна мета

2. Навчальні завдання.

3. Розвиваючі завдання.

4. Виховні завдання

Література

1. Масол Л.М., Очаковська Ю.О., Беземчук Л.В., Наземнова Т.О. Вивчення музики в 1 – 4 класах: – X.: Скорпіон, 2003. – 144с.

2. Масол Л.М. Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах // Шкільний світ. – 2002. - № 9.

3. Музичне мистецтво. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів./Авт. Кол.: Б.М.Фільц, І.М.Белова, Л.М.Масол. – К.: Перун, 2005.

4. Національна доктрина розвитку освіти в Україні. – Наказ № 347 від 17 квітня, 2002.

5. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Художньо-естетичний цикл 5 – 11 класи. Мін. освіти і науки України, К.: Перун, 2005.