Тема. Ораторський голос та методика його постановки

Вправи для постановки мовленнєвого голосу

Вправа «Дудочка».

Прочитайте вголос текст. Зверніть увагу на вимову фонем «ДУ», «ВЖ», «Р», «ЧК», «Й».

«Дудочка»

Коли до річки йду,

Я граю на ду-ду:

Дуду! Дуду! Дуду!

ДУДУ! ДУДУ! ДУДУ!

Вже йду, іду, іду, іду.

І дую в дудочку дуду:

Дуду! Дуду! Дуду! Дуду!

Дуду! Дуду! Дуду!

У цій вправі стежте за тим, щоб у словах з голосним «у» губи були складені «хобітком». Це сприятиме створенню якісного звуку «у». Знайдіть слова з нескладовим «У», опрацюйте їх спочатку окремо, а потім у тексті вправи.

Вправа «Сорока».

Прочитайте вголос текст. Зверніть увагу на вимову фонем «Р», «ПР», «ТР», «З», «С», «X» та нескладового «У».

«Сорока»

Прилетіла сорока з Ростову

До нашого дому, до нашого столу.

Тріскотіла вона на всі боки,

Завдала нам чимало мороки.

Ну, а зараз вже сіла на дах

Та і знов за своє «Тох-тох-тах!»

Тох-тох-тах, тох-тох-тах, тох-тох-тах!

Тох-тох-тах, тох-тох-тах, тох-тох-тах!

У цій вправі слід звернути увагу на те, щоб у словах з голосним «о» губи були в положенні «коло», бо саме воно дозволяє створити якісний звук «О».

А ще було б добре пограти у гру «Конкурс художнього слова». Хто краще створить образ Дударика чи білобокої Сороки, той і переможець. Ігровий підхід до вправ дає можливість створити додаткові стимули для тих, хто навчається.

На стадії розучування ці вправи можна виконувати колективно, а вже потім індивідуально.

Вправа «Перегони».

Відтворіть голосом поступовий рух знизу вгору і навпаки. Зробіть це якомога виразніше. Пам'ятайте про мішано-діафрагмаційне дихання.

«Перегони»

Для її виконання потрібно уявити, що ви з друзями влаштували перегони пересіченою місцевістю. Забралися на пагорб і почали: згори – вниз, знизу – вгору. Тепер залишилося спробувати голосом відобразити цей рух.

і

и з

р н

г о

о в

д д

До у о

и н в н

р и о и

о з н з

Спочатку г у, а тепер з у

біжимо з

Вправа «Східці».

Спробуйте відтворити голосом підйом та спуск східцями багатоповерхівки.

Починати цю вправу треба з грудного регістру, потім перейти в середній, а вже потім – у високий.

«СХІДЦІ»

і т. д.

І четвертий поверх

І третій поверх

І другий поверх

Ось перший поверх

Піднімаючись східцями, звук спрямовуйте не вперед, а вверх – в голову, саме так можна включити в роботу головні резонатори, а відтак розвинути високий голосовий регістр. Спробуйте зробити це голосом.

Отож, досягнувши найвищого свого поверху, повертайтесь вниз. Із кожним поверхом має змінюватись і спрямування звуку. Для розвитку свого грудного регістру спрямовуйте нижні звуки всередину, в грудну порожнину. Контролюйте своє мішано-діафрагмаційне дихання, тримайте повітряний стовпець, тоді ваш голос буде звучати повноголосо.

Ось восьмий поверх,

І сьомий поверх,

І шостий поверх,

І п'ятий поверх

і т. д.

Вправа «Стрибун».

Відтворіть голосом стрибок, зробіть це якомога виразніше.

вигін

й к

и р

в у

о ч

с у,

о тепер би

л треба

о приземлитись

г щоб

І ось лечу крапку

Стрибок ставити

Розбіг навчитись

Корисним для постановки і розвитку голосу буде також звичайний спів, але за умови використання мішано-діафрагмаційного дихання. Для цього пропонуються, зокрема, така вправа: Проспівайте відомий студентський гімн «Гаудеамус», що належить перу мандрівного поета К.В. Кіндерлебена. Спочатку дихання беріть на кожний новий рядок, співаючи у повільному темпі. Потім темп можна пришвидшити до помірного і дихання брати на кожних два рядки.

Вправа Закріплення фонаційного дихання у процесі співу.

Проспівайте українську народну пісню «Ішов козак потайком». Пам'ятайте про мішано-діафрагмаційне дихання. Співаючи помірно, беріть його на кожен новий рядок, а у пришвидшеному темпі – на кожних два.