Аквалангіст

Щоб оволодіти грудним регістром,

На мить стаю аквалангістом.

Все нижче опускаюсь, нижче,

А дно морське все ближче, ближче,

І хоч нелегко вже спускатись

У чарівне царство це підводне,

Та нам ще треба домагатись,

Щоб слово й тут було природне.

Вправу «Аквалангіст» треба починати виконувати з верхнього регістру, поступово переходячи до нижнього. Цю вправу, як і попередню, не можна виконувати поспіхом, скоромовкою, навпаки, подібні тренування голосових регістрів потребують уповільненого темпу мовлення. До того ж, під час їх читання треба відчувати поступове включення різних резонаторів – піднебіння, порожнини носа, лобних пазух, грудної клітки. Варто наголосити також на тому, що правильне фонаційне дихання є обов'язковою вимогою правильного виконання цієї вправи.

Для вдосконалення звучання голосу в середньому й нижньому регістрі, ритму і темпу мовлення, а також дикції можна запропонувати такі вправи:

Вправа «Яблучко»

Прочитайте вголос текст вправи. Зверніть увагу на вимову фонем «З», «К», «Р», «Ч», «С», «Д», «Т», «ТЬ»та нескладового «У».

Яблучко

Яблучко на яблуні

Красиве і смачне

Висить собі красується,

Приваблює мене.

Я б хотів його зірвати,

Та не знаю як дістати,

Дуже високо висить.

А якщо стрибнути вгору

Та й зірвати його вмить.

Зараз спробую: Раз!.. Ага!

Не вийшло, Два!.. Три!..

Летить яблучко згори,

Прямо в руки мені впало,

Дарма, що стрибав мало!

Вправа «Парашутист»

Прочитайте вголос багатофункційну вправу «Парашутист». Вона спрямована на досягнення водночас кількох цілей. По-перше, якісного звуку в усіх регістрах. По-друге, якісної артикуляції та дикції. По-третє, дотримання всіх норм орфоепії, зокрема якісного звучання фонем «М», «Н», «З», «С», «СЬ», «Ч», «Щ», нескладовий «У» та інших.

Парашутист

Коли донизу я почну спускатись,

Тоді мій голос буде відбиватись:

І в резонаторі грудному,

І неодмінно в головному,

Буцімто у височині.

Ось крок – і…

Вже стрімко я лечу донизу,

Немов та блискавка,

Що вмить летить на купу хмизу.

Вже ближче поле бачу і рясне гільце,

Я швидко натискаю на кільце!..

Тієї ж миті наді мною,

Немовби маківкою рятівною

Розкрився парашут.

І ось я повільно спускаюсь все нижче

і нижче...

А земля піді мною все ближче

і ближче...

Продовжую знижатися...

Вже зовсім низько...

Яка ж ти жадана, земле моя!

Як ти до мене близько!

З блакитними озерами і золотом ланів,

чарівний крає мій!

Вже поруч...

Ось вона!

Міцно тримаюсь я на ній!

Рівність звучання голосу в усіх регістрах залежить від вчасної акустичної підтримки завдяки миттєвому підключенню відповідних резонаторів – грудного, головного тощо. У досвідчених ораторів це відбувається автоматично, без зайвих зусиль, а ось початківцям треба багато працювати, щоб відчути роботу кожного резонатора, знайти до нього ключ, навчитися користуватися ним. Лише за умови копіткої роботи можна досягти автоматизму миттєвого переключення резонаторів, отже, і рівності звучання голосу в будь-яких регістрах.

Вправа «Дзвони»

Прочитайте вголос вправу «Дзвони». Вона спрямована па отримання якісного звуку у трьох основних регістрах - грудному, середньому, головному.

ДЗВОНИ

У грудному регістрі

Що за грім?

Бум!

Бом!

Бім!

А в середньому –

Гуде на цілий дім:

Бім!

Бом!

Бім!

А в головному –

Найчистіший дзвін:

Дінь!

Бум!

Дінь!

І все дзвенить,

Гуде їм у тон:

Дінь!

Бом!

Бум!

Бом!

Дінь!

Бом!

Бум!

Бом!

Виконуючи вправу «Дзвони», намагайтесь відпрацювати якісно однорідний звук у всіх регістрах та вміння зробити непомітними переходи з одного регістра в інший. Це досягається злагодженою роботою всіх резонаторів у процесі праці.

Вправа «Стрибок у воду»

Прочитайте вправу, проаналізуйте її. Відтворіть голосом рух знизу – вгору, згори – вниз.