- •Практическое занятие №1 (онд-1) Тема: Выбор и обоснование темы научных исследований и ее технико-экономическое обоснование
- •Задание
- •Практическое занятие №2 (онд-2) Тема: Методы оценки адекватности и достоверности результатов исследований. Критерий Фишера
- •Критерии Фишера
- •Критерий Колмогорова
- •Практическое занятие № 4 (онд-4) Тема: Критерий Пирсона
- •Практическое занятие №5 (онд-3) Тема: Критерий оценки адекватности и достоверности результатов исследований Стъюдента
- •Задание
- •1.Измерительно-информационные системы
- •1.1. Структура измерительно-информационных систем
- •1.2. Датчики
- •1.2.1. Общая характеристика датчиков
- •Тема: Изучение измерительно-информационных систем подъемно-транспортных машин. Оценка точности измерения параметров эксперимента
- •1.2.2. Датчики температуры
- •Датчики температуры сопротивления из никеля и платины
- •Термопары.
- •1.2.3. Датчики давления
- •1.2.4. Датчики расхода и скорости
- •1.3. Задание
- •2.1. Методика оценки точности измерений параметров эксперимента,
- •2.2. Пример оценки точности измерений
- •2.3 Задания
- •Практическое занятие № 7 (онд-7) Тема: Изучение конструкций и способов установки тензодатчиков. Определение необходимого количества измерений для обеспечения заданной точности эксперимента
- •1. Изучение конструкции и способов установки тензодатчиков
- •Пленочные тензодатчики
- •2.Задание
- •2.1.Краткое описание конструкции существующих тензодатчиков
- •2.2 Определение необходимого количества измерений для обеспечения
Практическое занятие №5 (онд-3) Тема: Критерий оценки адекватности и достоверности результатов исследований Стъюдента
Критерий Стьюдента (t-критерий)
Определяется
как:
(1)
Где: X - истинное значение измеряемой величины;
х - измеряемое значение;
n - объем выборки;
S - среднее квадратичное отклонение:
(2)
X - среднее арифметическое значение.
При бесконечно большом числе измерений (n—>∞) истинное значение измеряемой величины X равно среднему арифметическому значению X и тогда критерий Стьюдента определяется как:
(3)
Задание
Рассчитать критерий Стьюдента по данным табл. 1 и сравнить с табличным значением в зависимости от уровня значимости и числа степеней свободы по приложению источника [1].
Расчет 2 варианта
Определяем среднее квадратичное отклонение по формуле (2)
Определяем критерий Стьюдента по формуле (3)
Расчет выполняем по максимальному отклонению значения измеряемой величины xі от среднего арифметического значения.
Полученное значение критерия Стьюдента сравниваем с табличным,
Делаем вывод, что наш критерий имеет число степеней свободы 2, а уровень значимости 0,01 и ровняется 9,93
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 [1]
Значения критерия Стьюдента (при различных уровнях значимости)
Число степеней свободы |
Уровень значимости |
Число степеней свободы |
Уровень значимости |
||
0,05 |
0,01 |
0,05 |
0,01 |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1 |
12,71 |
63,66 |
11 |
2,20 |
3,11 |
2 |
4,30 |
9,93 |
12 |
2,18 |
3,06 |
3 |
3,18 |
5,84 |
13 |
2,16 |
3,01 |
4 |
2,78 |
4,60 |
14 |
2,15 |
2,98 |
5 |
2,57 |
4,03 |
30 |
2,04 |
2,75 |
6 |
2,45 |
3,71 |
40 |
2,02 |
2,70 |
7 |
2,37 |
3,50 |
60 |
2,00 |
2,66 |
8 |
2,31 |
3,36 |
120 |
1,98 |
2,62 |
9 |
2,26 |
3,25 |
∞ |
1,96 |
2,58 |
10 |
2,23 |
3,17 |
|
|
|
Литература
1. Мальцев П.М., Емельянов H.A. Основы научных исследований. - К.: Вища.шк. 1982.-190 с.
|
ВАРИАНТ |
|||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
1 |
110 |
80 |
91 |
51 |
97 |
59 |
70 |
140 |
96 |
101 |
60 |
130 |
155 |
121 |
115 |
145 |
83 |
97 |
77 |
67 |
107 |
125 |
47 |
56 |
77 |
90 |
83 |
68 |
50 |
99 |
2 |
106 |
85 |
91 |
51 |
93 |
54 |
74 |
145 |
100 |
97 |
60 |
132 |
152 |
124 |
114 |
145 |
85 |
95 |
78 |
67 |
106 |
127 |
47 |
57 |
72 |
97 |
84 |
67 |
56 |
98 |
3 |
107 |
85 |
94 |
54 |
94 |
58 |
74 |
141 |
98 |
98 |
59 |
135 |
154 |
123 |
113 |
140 |
87 |
96 |
77 |
68 |
106 |
126 |
43 |
54 |
72 |
98 |
81 |
68 |
54 |
97 |
4 |
108 |
87 |
93 |
52 |
95 |
55 |
73 |
144 |
97 |
99 |
58 |
131 |
154 |
123 |
112 |
142 |
84 |
96 |
75 |
69 |
104 |
122 |
43 |
54 |
75 |
97 |
78 |
69 |
54 |
72 |
5 |
105 |
86 |
95 |
54 |
92 |
54 |
75 |
144 |
138 |
96 |
61 |
133 |
151 |
126 |
113 |
143 |
84 |
99 |
76 |
65 |
103 |
125 |
46 |
56 |
76 |
99 |
79 |
65 |
56 |
95 |
6 |
148 |
84 |
93 |
51 |
135 |
52 |
70 |
146 |
95 |
139 |
63 |
130 |
152 |
124 |
116 |
144 |
83 |
98 |
74 |
65 |
102 |
127 |
49 |
52 |
78 |
94 |
80 |
63 |
53 |
95 |
7 |
103 |
84 |
96 |
55 |
90 |
64 |
81 |
140 |
98 |
94 |
62 |
128 |
152 |
121 |
117 |
144 |
86 |
99 |
78 |
67 |
105 |
123 |
41 |
52 |
78 |
95 |
83 |
89 |
55 |
96 |
8 |
108 |
82 |
104 |
61 |
95 |
55 |
72 |
143 |
93 |
99 |
60 |
129 |
156 |
127 |
111 |
142 |
54 |
100 |
79 |
67 |
107 |
100 |
42 |
59 |
75 |
95 |
82 |
65 |
30 |
96 |
9 |
106 |
83 |
89 |
54 |
93 |
59 |
73 |
142 |
94 |
97 |
87 |
133 |
156 |
119 |
113 |
146 |
87 |
94 |
80 |
66 |
109 |
129 |
47 |
59 |
73 |
97 |
82 |
64 |
52 |
99 |
10 |
104 |
86 |
96 |
56 |
91 |
58 |
76 |
142 |
96 |
95 |
65 |
159 |
157 |
121 |
113 |
145 |
89 |
94 |
75 |
64 |
108 |
129 |
46 |
58 |
71 |
96 |
85 |
67 |
51 |
97 |
11 |
110 |
87 |
93 |
53 |
97 |
55 |
73 |
145 |
99 |
100 |
64 |
136 |
154 |
120 |
112 |
145 |
88 |
95 |
79 |
65 |
111 |
128 |
45 |
57 |
74 |
93 |
78 |
64 |
50 |
99 |
12 |
109 |
98 |
95 |
53 |
96 |
57 |
75 |
155 |
100 |
98 |
61 |
128 |
152 |
122 |
137 |
178 |
88 |
95 |
78 |
65 |
103 |
127 |
45 |
52 |
53 |
94 |
78 |
68 |
50 |
92 |
13 |
109 |
75 |
91 |
55 |
96 |
58 |
77 |
130 |
100 |
101 |
63 |
131 |
125 |
122 |
117 |
142 |
89 |
78 |
77 |
67 |
104 |
126 |
74 |
54 |
76 |
94 |
79 |
69 |
54 |
93 |
14 |
110 |
85 |
96 |
54 |
97 |
58 |
71 |
147 |
99 |
102 |
60 |
131 |
158 |
153 |
116 |
141 |
87 |
96 |
77 |
68 |
127 |
127 |
49 |
32 |
74 |
67 |
99 |
66 |
52 |
95 |
15 |
107 |
83 |
94 |
51 |
94 |
54 |
76 |
146 |
97 |
99 |
59 |
130 |
156 |
124 |
117 |
141 |
86 |
95 |
99 |
93 |
106 |
124 |
48 |
53 |
84 |
98 |
79 |
65 |
53 |
91 |
16 |
106 |
84 |
91 |
54 |
92 |
52 |
70 |
140 |
95 |
97 |
67 |
135 |
155 |
125 |
113 |
143 |
85 |
97 |
79 |
70 |
107 |
125 |
47 |
58 |
74 |
96 |
83 |
67 |
51 |
92 |
Таблица 1
Практическое занятие № 6
