- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Содержание
- •I. Пояснительная записка
- •II. Тематический план дисциплины (очное отделение)
- •Часть 1. Стилистика
- •2 Часть. Литературное редактирование
- •Заочное отделение
- •Часть 1. Стилистика
- •2 Часть. Литературное редактирование
- •III.Содержание дисциплины
- •Темы и содержание практических занятий. Часть 1.
- •Занятие 1
- •Введение. Объект и предмет стилистики. Основные понятия курса
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическая часть
- •Занятие 2 Стилистические ресурсы лексики
- •Задержан хакер, крутивший порно на Садовом кольце
- •Позабавил людей
- •Занятие 3 Стилистические ресурсы лексики
- •1. Подберите художественный или публицистический текст и проиллюстрируйте следующие параметры:
- •Занятие 7 Разговорно-обиходный стиль Вопросы для обсуждения:
- •Занятие 8
- •Примерная схема анализа функционального стиля
- •1. Проанализируйте тексты, выявите отличительные признаки биографии и автобиографии, составьте на основе предлагаемой автобиографии биографию:
- •Текст 2 Сергей Павлов: Пришло время созидать!
- •Занятие 10 Официально-деловой стиль
- •2. Проанализируйте выдержки из Закона о сми, докажите принадлежность к официально-деловому стилю.
- •Занятие 11 Научный стиль
- •Как сооружались курганы
- •Понятие о лексикологии и фразеологии
- •Занятие 12 Научный стиль
- •Социокультурные особенности брачной рекламы
- •Занятие 13 Публицистический стиль Вопросы для обсуждения:
- •Практическая часть
- •Пусть слон работает, он большой…
- •Осенний фьюжн
- •Берегите здоровье
- •Занятие 15 Взаимодействие стилей в средствах массовой коммуникации
- •Секретный фактор красоты и стройности
- •Занятие 16 Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение
- •Климат Иссык-Куля
- •Занятие 17 (обобщающее)
- •Должностная инструкция Заместителя директора по административно-хозяйственной работе
- •I. Общие положения
- •4.1.Конституцию Российской Федерации.
- •4.3.Конвенцию о правах ребенка.
- •II. Должностные обязанности
- •3.Контролирует рациональное расходование материалов и финансовых средств колледжа.
- •6.Принимает меры по расширению хозяйственной самостоятельности колледжа, своевременному заключению необходимых договоров.
- •III. Права
- •Теоретические аспекты редактирования
- •Занятие 4
- •Что такое корректурная правка ? Когда она применяется?
- •Какие корректурные знаки Вы знаете?
- •Занятие 5
- •Материал для вставки Что такое нанотехнологии?
- •Занятие 6
- •В Поднебесной при всекитайской переписи у людей обнаружены удивительные и редкие фамилии
- •Состав потребительской корзины
- •Стоимость потребительской корзины: данные за 3 года
- •Занятие 9
- •Выполните предлагаемые задания:
- •Составьте интервью с послом Германии в России Хансом-Фридрихом фон Плетцем, используя следующие вопросы (не забудьте подготовить заголовок для Вашей публикации):
- •Вопросы к экзамену (2 часть курса)
- •Темы курсовых работ
- •Тестовые задания для самостоятельной работы Тест 1
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •VI. Методические рекомендации для студентов
- •VII. Словарь терминов
III.Содержание дисциплины
Введение. Стилистика как наука, ее научные направления. Определение понятия "стиль". Стили языка и стили речи. Классификации стилей.
Литературное редактирование как учебная дисциплина. Литературное редактирование как процесс оценки и совершенствования текста. История вопроса. Основные теоретические понятия литературного редактирования.
Разговорно-бытовой стиль. Лингвистические и экстралингвистические параметры стиля. Формы устной разговорной речи. Использование разговорных элементов в средствах массовой информации.
Особенности книжных стилей, общая их характеристика.
Официально-деловой стиль. Законодательный и канцелярский подстили. Лексические, фразеологические и грамматические особенности стиля. Оформление деловых бумаг. Деловой этикет. Употребление элементов официально-делового стиля (канцеляризмов, специальной законодательной лексики) за пределами сферы официального общения.
Научный стиль. Собственно-научный, научно-учебный, научно-популярный подстили. Специфика использования языковых средств в каждом подстиле. Использование терминов и специальных слов в средствах массовой коммуникации.
Публицистический стиль и язык прессы. Общая характеристика и основные разновидности. Жанровое богатство. Письменная и устная форма стиля. Специфика выбора языковых средств в публичной ораторской речи, выступлениях пропагандистов и агитаторов.
Литературно-художественный стиль. Эстетическая функция языка художественной литературы. Языковые средства выразительности, образности. Использование художественных средств в текстах различных речевых жанров.
Функционально – смысловые типы речи. Повествование, описание, рассуждение. Целеустановка, использование речевых средств, композиционные особенности.
Текст как объект литературного редактирования. Критерии анализа речевого произведения: информативность, смысловая целостность, синтаксическая связность, литературная обработанность.
Процедуры анализа и правки текста. Типы и виды чтения: углубленное аналитическое чтение, шлифовочное чтение, ознакомительное чтение.
Правка как вид редакторской правки , принципы правки. Правка-вычитка, правка-сокращение, правка-обработка, правка-переделка.
Использование компьютерных программ в редактировании. Технические требования к текстам.
Единицы и процедуры логического анализа текста. Нарушение логических законов и способы устранения логических погрешностей.
Фактическая основа текста . Типы фактических ошибок и способы их устранения. Работа с источниками информации.
Композиционные особенности текста. Виды редакторской правки композиционных погрешностей. Работа редактора над различными функционально-смысловыми типами речи.
Основы стилистической правки текста. Речевые ошибки и способы их устранения. Работа с профессиональными сайтами.
Темы и содержание практических занятий. Часть 1.
Занятие 1
Введение. Объект и предмет стилистики. Основные понятия курса
Вопросы для обсуждения:
1. Аспекты стилистики. Разделы стилистики как науки. История вопроса. Какие исторические труды прямо или косвенно связаны со стилистикой?
2. Что такое стиль? Стиль языка и стиль речи. Стилевая маркированность, стилистическое значение?
4. Классификация стилей.
5. Какова роль дисциплины в подготовке современного специалиста в области государственного и муниципального управления, рекламы и связям с общественностью?
