Практические задания

1. Совершите историко-педагогический экскурс в проблему воспитания в коллективе. Раскройте взгляды А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского на воспитание в коллективе.

2.Изучив труды А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского, выпи­шите основные идеи о воспитании личности в коллективе

3.Рассмотрите влияние социальных групп на развитие личности ребенка. Охарактеризуйте коллектив как объект и субъект воспитания. Школьный кол­лектив (ученический и педагогический) - ядро воспитательной системы школы.

4.Проведите сравнительный анализ педагогических понятий «социальная группа» и «коллектив». Подберите примеры влияния социальных групп на развитие личности ребенка.

5.Выберите из современной педагогической литературы описа­ние (сценарии) воспитательных мероприятий, рекомендован­ных для учащихся разных возрастных групп. Выявите основ­ные педагогические средства, способствующие сплочению детского коллектива.

6.Перечислите основные функции самоуправления в учениче­ском коллективе школы, класса и изучите структуру само­управления.

7.Составьте словарь основных понятий по заданной теме .

Литература

1. Василькова, Ю.В. Социальная педагогика: курс лекций / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. - М.: Академия, 2004.-440 с.

2. Воспитание успешно, если оно системно: Материалы Первых Всероссийских педагогических чтений, посвященных творческому наследию Л.И. Новиковой (г. Владимир, 23-25 ян­варя 2006 г.); под общ. ред. А.В. Гаврилина и Н.Л. Селивановой. - Владимир, М, 2006. - 348 с.

3. Даведьянова Н.С., Назарова М.В. Педагогические теории и технологии.Часть 1.Теория и методика воспитания.Социальная педагогика. Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов. –Владимир,2006

4.Макаренко А.С. Педагогическая поэма. –М.: 1998.

5.Методика воспитательной работы: учебное пособие; под общ. ред. В.А. Сластенина. -М.: Академия, 2005. - 144 с.

6.Мудрик, А.В. Социальная педагогика: учеб. для студ. пед. вузов / А.В. Мудрик; под общ. ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2005. - 200 с.

7.Сластенин, В.А. Педагогика: учебное пособие / В.А. Сластенин. - М.: Академия, 2004. - 576 с.

8..Сухомлинский, В.А. Как воспитать настоящего человека / В.А. Сухомлинский. - М.: Педагогика, 1990. - 286 с.

9.Шакурова, М.В. Социальное воспитание / М.В. Шакуро­ва; под общ. ред. Л.В. Мудрика. - М.: Академия, 2004. - 272 с.

№4.Организация воспитания: содержание и технология.

Задачи: усвоить сущность содержания воспитания, а также ос­новных структурных компонентов технологического блока воспитательной системы: методы воспитания и формы воспитательной работы; осмыслить соотно­шение понятий «технология воспитания» и «искусство воспитания»; изучить комплексный подход в совре­менных технологиях воспитания.

Основные понятия: воспитательная система, содержание воспитания, технология воспитания, искусство воспи­тания, комплексный подход, методы воспитания, кри­терии выбора методов воспитания, формы педагоги­ческого процесса, формы воспитательной работы.

Практические задания

1. Опираясь на работы Макаренко А.С., его «Педагогическую поэму», докажите, что содержание воспитания является основой формирования базовой культуры личности

2. Дайте определение «технологии воспитания» и рассмотрите далее, приводя примеры из своей жизни и художественных произведений:

а) технология воспитания и искусство воспитания;

б) комплексный подход в современных технологиях воспитания;

в) методы воспитания: историко-педагогический экскурс в проблему и современные подходы;

г) формы воспитания (воспитательной работы); воспитательное дело.

3.Сделайте обзор различных подходов к пониманию содержания воспитания в процессе формирования культуросообразной личности (см.: труды А.С. Макаренко, В.А. Караковского, Н.Е. Щурковой, свящ. Алексия и др.).

4.Выявите различия понятий «технология воспитания» и «искус­ство воспитания»

5.Назовите основные направления внеклассной воспитательной работы в современной школе

6.На основе анализа книги священника Алексия Мороза и педа­гога Т.А. Берсеневой «Уроки добротолюбия» выявите особен­ности и содержание воспитания личности в духе православной культуры.

7.Приведите примеры осуществления комплексного подхода в современных технологиях воспитания.

8.Какая система методов воспитания является, на ваш взгляд, наиболее целесообразной в условиях современной школы?.

9.На основе изучения педагогической литературы перечислите основные критерии выбора методов воспитания.

10.Каков алгоритм подготовки и проведения воспитательного ме­роприятия?

11.Составьте словарь основных понятий по теме занятия.