V. План та організаційна структура лекції .

№

П/П

Основні етапи

лекції та

її зміст .

Цілі в

рівнях

абстрак-

ції

Тип лекції.

Засоби ак-

тивізації

студентів.

Матеріали

методично-

го забезпе-

чення .

Розподіл

часу.

1.

2.

3.

Підготовчий етап.

Визначення актуальності теми , навчальних цілей , мотивації .

Основний етап.

Викладення лекційного матеріалу за планом:

1) Загальна характеристика вищої нервової діяльності людини та її основні принципи .

2) Особливості умовнорефлекторної діяльності у дітей .

3) Розвиток вищих психічних реакцій , пам’яті та уваги .

4) Поняття про орієнтувальні реакції

5) Співвідношення між процесами збудження і гальмування в корі головного мозку .

6) Особливості умовнорефлекторної діяльності у людей похилого віку .

7) Розвиток вищих психічних реакцій .

8) Оцінювання нервово – психічного розвитку дитини .

Заключний етап .

1) резюме лекції , загальні висновки,

2) відповіді на можливі запитан-

ня , вирішення тестів , ситуацій -

них завдань,

3) завдання для самопідготовки .

І

ІІ

ІІ

ІІ

ІІ

ІІ

ІІ

ІІ

Міждисцип-

лінарна лекція .

Засоби наочності :

графопроектор,

таблиці ,

схеми , роздатковий

матеріал .

Питання , тести,

проблемні і

ситуаційні задачі

Навчальна література ,

завдання ,

питання .

Домашнє завдання - В. С. Тарасюк « Ріст і розвиток людини» ,

стр. 16 – 18 ,

31 – 41 .

5 %

( 5 хв ) .

90 %

(70 хв ).

5 %

( 5 хв) .