Критерии оценивания выполненных проектов

1. Аргументированность выбора темы, обоснование потребно­сти, практическая направленность проекта и значимость выпол­ненной работы.

2. Объем и полнота разработок, выполнение принятых этапов проектирования, самостоятельность, законченность, подготовлен­ность к восприятию проекта другими людьми, материальное во­площение проекта.

3. Аргументированность предлагаемых решений, подходов, вы­водов, полнота библиографии, цитаты.

4. Уровень творчества, оригинальность темы, подходов, най­денных решений, предлагаемых аргументов; оригинальность мате­риального воплощения и представления проекта.

5. Качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, рубрицирование и структура текста, качество эскизов, схем, рисунков; качество и полнота рецензий.

6. Качество изделия, соответствие стандартам, оригинальность.

Критерии оценивания защиты выполненного проекта

7. Качество доклада: композиция, полнота представления ра­боты, подходов, результатов; аргументированность, объем тезауру­са, убедительность и убежденность.

8. Объем и глубина знаний по теме (или предмету), эрудиция, межпредметные связи.

9. Педагогическая ориентация: культура речи, манера, исполь­зование наглядных средств, чувство времени, импровизированное начало, удержание внимания аудитории.

10. Ответы на вопросы: полнота, аргументированность, убеди­тельность и убежденность, дружелюбие, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон проекта.

11. Деловые и волевые качества докладчика: ответственное от­ношение, стремление к достижению высоких результатов, готов­ность к дискуссии, способность работать с перегрузкой, доброже­лательность, контактность.

Выбор и обоснование проектов

Выбор проектов определяется потребностями различных сфер жизнедеятельности личности и общества (школа, индустрия, досуг, дом), необходимостью их удовлетворения, улучшения и модерни­зации существующих предметов потребления и услуг.

1) Основные проблемы, возникающие при выборе, анализе, реализации проекта:

1. Как определить сферу деятельности.

2. Как выбрать тему проекта.

3. Как выбрать модель, конструкцию изделия.

4. Как разработать технологию изготовления изделия.

5. Как провести экономический расчет изделия.

6. Как оформить отчет по проекту.

2) Основные критерии выбора проектов:

1. Оригинальность.

2. Доступность. 3. Надежность.

4. Техническое совершенство.

5. Эстетические достоинства.

6. Безопасность.

7. Соответствие общественным потребностям.

8. Удобства эксплуатации (эргономичность).

9. Технологичность.

10. Материалоемкость.

11. Стоимость и т. д.

Для большей наглядности можно воспользоваться «звездочкой обоснования» (обдумывания), где в центре - объект исследования, а на периферии - факторы, определяющие его потребительские свойства, нуждающиеся в совершенствовании.

Далее определяется посильность изготовления, исходя из при­обретенных на уроках технологии знаний, умений и навыков, воз­можностей материально-технического обеспечения, экономической и экологической целесообразности и т. д.

Основные требования к проектированию изделия

• Технологичность - возможность максимально просто изгото­вить изделие, в частности на имеющемся оборудовании, из доступ­ных материалов, с наименьшими затратами труда.

• Творческая направленность и занимательность. Предпола­гается творческая деятельность и учёт интересов детей.

• Системность. Содержание работ по выполнению проекте должно отражать изученный в течение учебного года материал. быть политехнически направленным.

• Посильность. Предполагает соответствие уровня подготовки учащихся их индивидуальным, возрастным и физическим способностям.

• Экономичность. Требует изготовления изделия с наименьшими затратами, с получением наибольшей прибыли при реализации и эксплуатации изделия.

• Экологичность. Изготовление и эксплуатация изготовляем* го изделия не должны повлечь за собой существенные изменения окружающей среде, нарушения жизнедеятельности человека, животного и растительного мира.

• Безопасность. Предусматривается как на стадии выполнения проекта, так и на стадии эксплуатации. Безопасность связана с см темой мер по охране труда, производственной санитарией, гигиеной. В проекте должна исключаться возможность травматизма профессиональных заболеваний.

• Эргономичность. Связана с научной организацией труда. Предусматривает организацию рабочего места с наименьшим энергетическими затратами человека при обслуживании.

• Соответствие требованиям дизайна. Проектируемое изделие должно быть внешне эстетически красивым, модным, гармонично сочетаться цветовая гамма и все детали, а также быть функциональным и практичным.

• Значимость. Изготовленное изделие должно иметь определенную ценность и полезность в интересах общества или конкретной личности.

Банк проектов и творческих заданий

Классификация проектов по содержанию:

1. Интеллектуальные. Описание модернизированных, оригинальных новых технологий обработки материалов, продуктов, по вы; программы для ЭВМ; дизайнерские обработки учебных, жиль и производственных помещений и т. п.

2. Материальные. Изготовление инструментов, приспособле­ний, бытовых устройств, средств малой механизации и автоматиза­ции, учебно-наглядных пособий.

3. Экологические. Очистка загрязненных производственных помещений, лесных и лесохозяйственных угодий, водоемов; сбор и использование вторичного сырья для изготовления объектов труда учащимися.

4. Сервисные. Сбор, оформление и представление информа­ции; обслуживание и ремонт оборудования; ремонт и благоустрой­ство жилья.

5. Комплексные, включающие интеллектуальные, материаль­ные, экологические и сервисные составляющие.