Понятие о темпераменте

Темперамент – характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, то есть темпа, быстроты, ритма, интенсивности составляющих эту деятельность психических процессов и состояний.

Главный компонент в структуре темперамента – общая психическая активность индивида. Сущность этого компонента заключается в тенденции личности к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности. Разумеется, при этом направление, качество и уровень реализации этих тенденций определяется другими («содержательными») факторами – особенностями личности: ее интеллектуальными и характерологическими особенностями, комплексом ее отношений и мотивов.

Второй компонент темперамента – двигательный (или моторный): особенности всей мышечной и речевой моторики, то есть быстрота, сила, резкость, ритм, амплитуда мышечных движений, динамические особенности речи.

Третий компонент темперамента – эмоциональность. К ее основным характеристикам относятся впечатлительность, импульсивность, эмоциональная лабильность.

Учение о типах темперамента берет начало в трудах Гиппократа и Галена. Гиппократу принадлежит выделение и описание сангвинистического, холерического, флегматического и меланхолического типов темперамента. Более глубокая разработка учения о типах темперамента была сделана И.П. Павловым, который опирался при этом на выделенные им основные свойства нервной системы: силу, уравновешенность и подвижность нервных процессов.

Типы темперамента

1. Сангвинистический темперамент. При сангвинистическом темпераменте отмечается довольно высокая нервно-психическая активность, разнообразие и богатство мимики и движений, эмоциональность, впечатлительность и лабильность. Вместе с тем, эмоциональные переживания сангвиника могут быть неглубокими, при недостатках воспитания его подвижность приводит к отсутствию должной сосредоточенности, к поспешности, иногда к поверхностности.

2. Холерический темперамент. Холерики отличаются высоким уровнем нервно-психической активности, энергичностью действий, резкостью и стремительностью движений, а также силой, импульсивностью и яркой выраженностью эмоциональных переживаний. Недостаточная эмоциональная и двигательная уравновешенность холерика может выливаться, при отсутствии надлежащего воспитания, в несдержанность, вспыльчивость, неспособность к самоконтролю при эмоциогенных обстоятельствах.

3. Флегматический темперамент. Флегматик отличается сравнительно низким уровнем активности в поведении, трудностью переключения, медлительностью, спокойствием в действиях, мимике и речи, а также ровностью, постоянством и глубиной чувств и настроений. В случае неудачных воспитательных влияний у флегматика могут развиваться такие черты, как вялость, бедность и слабость эмоций, склонность к выполнению одних лишь привычных действий.

4. Меланхолический темперамент. Меланхолики характеризуются низким уровнем нервно-психической активности, сдержанностью моторики и речи, значительной эмоциональной реактивностью, глубиной и устойчивостью чувств при слабом внешнем их выражении. На почве этих особенностей, при недостатке воспитания могут развиться повышенная до болезненной степени эмоциональная ранимость, замкнутость и отчужденность, склонность к тяжелым внутренним переживаниям.