Современное представление о соотношении сознания и бессознательного.
Представление об исключительной значимости бессознательного в психике
Бессознательное и мотивация тесно связаны между собой. Большинство мотивов не осознаются.
В бессознательном содержится большое количество фактов нашей жизни. Эти обстоятельства влияют на нашу жизнь. Это может происходить помимо сознания, бесконтрольно. А иногда и вопреки сознанию.
Между сознанием и бессознательным существуют отношения и взаимопереход. Они могут быть различными:
Конфликт
Синергизм – сотрудничество, т.е. функциональные отношения между собой сознания и бессознательного. Сознание и бессознательное связаны и связаны полезно.
Бессознательное может быть подвергнуто научному изучению. Оно имеет объективные проявления, которые можно изучать. Эти проявления могут быть как нормальными, так и паталогическими.
Примеры бессознательных психических процессов:
Мотивация (более древняя и функционально-автономная система по сравнению с сознанием).
Нам нетрудно привести мотивировку, но часто она не совпадает с истинными мотивами. (Леонтьев).
Мотивация может быть осознана.
- когда мы добиваемся цели, и переживания при достижении цели не соответствуют ожидаемым.
- когда не достигаем цели и не расстраиваемся по этому поводу.
Когда целевое переживание и эмоциональное переживание сильно расходятся.
Система уровневой регуляции
Бессознательные процессы содержат огромное количество управляющих и контролирующих механизмов – это так называемый автоматизм. Т.е. отработанные до состояния полного автоматизма двигательные и умственные навыки.
Система уровневой регуляции – умственной и моторной функцих (навыков)- общий смысл этой теории состоит в том, что сознание и бессознательное представляет собой единую управляющую систему.
Верхний уровень Полный сознательный контроль
Нижний уровень Полное отсутствие сознательного контроля.
Впервые эта теория была описана в работах Н.А. Бернштейна. По мере освоения навыка, контроль за его выполнения передается от верхних уровней к нижним, освобождая сознание для новых познавательных действий.
Вмешательство сознания в эти процессы зачастую имеет отрицательный эффект.
Автоматический контроль часто бывает лучше сознательного. Бессознательное содержит в себе огромное множество параллельных процессов.
Инсайты – внезапные решения имеют в своей основе результат анализа различных вариантов в бессознательном.
Эмоциональное прошлое – бессознательное является носителем предыдущего опыта позитивного и негативного.
Виды психических процессов. Познавательные и регуляторные процессы.
Психика человека и животного целостна.
Она имеет две сверхзадачи:
Обеспечить удовлетворение потребностей живого существа. Обеспечить жизнедеятельность.
Сделать это в конкретных условиях жизни. Для чего – создать адекватную картину мира.
Психические процессы слито воедино для решения этих задач. Но по их вкладу их можно разделить на следующие:
Познавательные процессы.
Регуляторные процессы.
Которые также делятся на
Специализированные и Сквозные
Задача регуляторных процессов – обеспечить активность, исходящую от потребностей. Активировать её, управлять ею, придавать направленный характер. Регуляторные процессы:
Эмоции
Мотивация
Личность.
Задача познавательных процессов – правильно отразить свойства предметов. Презентировать субъекту объективную картину мира. Познавательные процессы:
Восприятие – презентирует мир в виде чувственных образов.
Память –сохраняет и перерабатывает материал предыдущих опытов.
Внимание – обеспечивает избирательную направленность нашего поведения и психической деятельности
Мышление – создает образ мира, ориентируясь на сущность – это проницательный познавательный процесс.
Творчество и воображение – создание моделей будущего мира, а не наличного.
Восприятие является специализированным процессов.
А память или внимание можно назвать свойством остальных процессов. Это сквозные процессы.