- •7. Физкультурная минутка.
- •13. Итог занятия.
- •12. Итог.
- •1. Игра « Сосчитай и назови звуки» - звуковой анализ (ау, уа).
- •2. Игры «Что изменилось?», «Чего не стало?» - развитие внимания и памяти.
- •7. Физкультурная минутка.
- •12. Итог занятия:
- •4. Игра «Отгадай картинку».
- •12. Итог занятия:
- •8. Физкультминутка.
- •7. Физкультминутка.
- •12. Итог занятия:
- •9. Фзкультминутка.
- •14. Итог занятия. Произнесение, характеристика звука т, припоминание
- •7. Физкультминутка со скороговоркой: От топота копыт пыль по полю летит.
- •11. Итог занятия:
- •9. Физкультминутка.
- •14. Итог занятия. Игра «Закончи слово»: ма., мая., вени., вено., тан., индю., гама.,
- •1. Организационный момент.
- •8. Физкультминутка.
- •13. Итог занятия:
- •12. Итог занятия.
- •10. Физкультминутка со скороговорками: Ехали мы ехали, до клёна доехали, клён мы
- •13. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •9. Физкультминутка:
- •14. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •6. Физкультминутка.
- •8. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •10. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •13. Итог занятия.
- •6. Физкультминутка.
- •10. Итог занятия.
- •9. Физкультминутка со скороговоркой:
- •16. Итог занятия:
- •8. Физкультминутка.
- •14. Итог занятия.
- •7. Физкультминутка.
- •11. Физкультминутка.
- •13. Итог занятия:
- •15. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •12. Итог занятия:
- •8. Физкультминутка.
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •13. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •9. Физкультминутка.
- •12. Итог занятия:
- •10. Физкультминутка
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •7. Физкультминутка.
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •7. Физкультминутка.
- •14. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •13. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент (припоминание слов на г).
- •11. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •14. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •13. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •11. Физкультминутка.
- •18. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •5. Физминутка
- •10. Итог занятия:
- •7. Физкультминутка.
- •9. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •11. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •7. Физкультминутка.
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •11. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •11. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •11. Итог занятия.
- •1. Оргмомент.
- •6. Физкультминутка.
- •13. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •10. Итог занятия.
- •7. Физкультминутка.
- •10. Итог занятия.
- •1. Оргмомент.
- •10. Физкультминутка.
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •11. Итог занятия:
- •4. Произнесение, характеристика звука [ч]: согласный, шипящий, всегда мягкий,
- •8. Физкультминутка.
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •7. Физкультминутка.
- •10. Итог занятия.
- •6. Физкультминутка.
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •13. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •9. Физкультминутка.
- •11. Итог занятия.
- •1. Оргмомент.
- •9. Физкультминутка.
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •8. Физкультминутка.
- •13. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •11. Итог занятия
- •1. Оргмомент.
- •9. Физминутка.
- •11. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •8. Физминутка.
- •12. Итог занятия:
- •1. Оргмомент.
- •7. Физкультминутка.
- •11. Итог занятия:
11. Итог занятия.
Подг.гр ФФН
Занятие № 46
Тема: «Звук и буква Ж»
Цель: 1. Закрепление правильного произношения звука [Ж], знакомство с буквой
[Ж].
2. Закрепление образования и употребления приставочных глаголов от
глагола бежать.
3. Упражнение в спряжении в настоящем времени глагола бежать.
4. Повторение названий детёнышей животных.
Оборудование: предметные картинки (жаба, жук, жираф, ужи, ежи, моржи,
крыжовник, ежевика, пиджак, жёлуди, медвежонок, лыжи, ножи,
художник, журнал, сапожник, жеребёнок, кружок, одежда), тетради,
ручки, разрезные азбуки.
Ход занятия
1. Оргмомент.
2. Дыхательная и артикуляционная гимнастика.
3. Произнесение и характеристика звука [Ж]: согласный, звонкий, шипящий, твёрдый
(всегда твёрдый).
4. Упражнение с разрезной азбукой:
а) составление и преобразование слогов и слов:
жа – лужа – лужи
жи – ежи – ужи – лужи;
б) составление схем слов выборочно.
5. Печатание буквы [Ж], слогов:
Жа жо жу жи
6. Физкультминутка.
7. Проговаривание слоговых рядов и рядов слов – игра «Запомни, повтори»:
жа – жо – жу – жи
жди – ждо – жду – жды
жаворонок – дирижабль – жеребёнок – оранжерея и д.р.
8. Выделение звука [Ж] на слух и в произношении:
а) жа, ша, за, жду, шты, зно, ажда…;
б) занавеска, жаворонок, дирижабль, этажерка, штукатур, оранжерея, незабудка,
путешествие, стрекоза, пирожное…;
в) отбор картинок на [Ж] на панно, осложнённая задача, определить место звука [Ж] в
слове.
9. Повторение названий детёнышей животных – игра «У кого кто?»:
У лошади – жеребёнок (жеребята)
У ежа –
У ужа –
У моржа –
10. Подбор родственных слов:
Ёж – ежиха, ежата, ежонок, ежинные, ежовые, ежевика, ёжик;
Уж –
Морж –
11. Спряжение глагола бежать в настоящем времени:
Я бегу за жеребёнком на лужайку.
Ты бежишь за жеребёнком на лужайку.
Он (она) бежит за жеребёнком на лужайку.
Мы бежим за жеребёнком на лужайку.
Вы бежите за жеребёнком на лужайку.
Они бегут за жеребёнком на лужайку.
12. Употребление приставочных глаголов – договаривание предложений:
Жеребёнок бежит рядом с телегой.
Жеребёнок побежал к речке.
Женя подбежал к жеребёнку.
Жеребёнок перебежал через дорогу.
Жеребёнок убежал в лес.
Жеребёнок побежал к стогу сена, (забежал) за стог.
Жеребёнок обежал вокруг стожка.
Жеребёнок сбежал с горки.
Жеребёнок вбежал в сарай.
