- •Примеры различных типов заданий, предлагаемых для применения на различных этапах олимпиады по обществознанию Задания с рядами
- •1. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их.
- •2. По каким принципам образованы ряды? Внесите еще один элемент в каждый ряд. Записи сделайте в таблице.
- •3. Напишите, по каким принципам образованы ряды. Внесите еще один элемент в каждый ряд. Записи сделайте в таблице.
- •4. Заполните пропуск в ряду.
- •5. Что является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните и объясните, почему вы так решили.
- •6. Заполните пропуск в ряду.
- •7. Назовите общее понятие для понятий, приведенных ниже:
- •Выбор из перечня
- •Определение правильности или ошибочности утверждений
- •1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет».
- •2 «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». Внесите свои ответы в таблицу.
- •3. Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». Внесите свои записи в таблицу.
- •4. Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». Внесите свои записи в таблицу.
- •5. В случае согласия с утверждением напишите в таблице под соответствующим номером – «да», если не согласны с ним – «нет».
- •7. Установите верность или ложность утверждений («да» или «нет») и занесите ответы таблицу:
- •8. Установите верность или ложность утверждений («да» или «нет») и занесите ответы таблицу:
- •9. В случае согласия с утверждением напишите в таблице под соответствующим номером – «да», если не согласны с ним – «нет».
- •Соответствие имени ученого и высказанных им идей
- •2. Приведите в соответствие имена мыслителей и принадлежащие им высказывания. Обратите внимание на то, что имен мыслителей больше, чем высказываний:
- •Практические задания на знания содержательных модулей курса
- •Работа со схемами
- •2. Нарисуйте схему, которая отражает принципы взаимодействия государства, права и личности в демократическом правовом государстве. Используйте три термина: «государство», «право», «личность».
- •3. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины. В схеме отразите их соотношение, записав только порядковые номера понятий и терминов.
- •Задания с иллюстративным рядом
- •Грамотность написания обществоведческих терминов
- •Задания на знание обществоведческих понятий
- •1. Замените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином.
- •2. Используя все приведенных слова и словосочетания, составьте определения двух понятий. Назовите эти понятия.
- •4. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам, и запишите эти понятия.
- •1) Краткое определение термина.
- •2) Фамилию исторического деятеля или литературного персонажа, кем он являлся, и по каким причинам термин образован от данной фамилии.
- •8. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам, и запишите эти понятия.
- •9. Вставьте в текст пропущенные понятия.
- •Бществоведческий кроссворд
- •1. Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Запишите его определение.
- •Задания на соответствия
- •2. Соотнесите между собой разделы философии и предметы изучения
- •3. Соотнесите между собой принципы юридической ответственности и их содержание
- •4. Соотнесите формулировку крылатых выражений с их значением.
- •5. Установите соответствие между авторами и названиями их произведений.
- •Заполнение пропущенных слов и словосочетаний
- •1. Вставьте вместо пропусков, выбрав соответствующие слова, сочетания слов, цифры и даты из предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они пронумерованы.
- •Задания по тексту
- •2. Прочитайте текст. Выполните задания к нему.
- •3. Прочитайте текст. Это отрывок из реферата, в котором представлены две различные позиции по вопросу о значении безработицы в обществе с рыночной экономикой.
- •6. Ниже перечислены три подхода к изучению общества. Проанализируйте их и ответьте на вопросы.
- •7. Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •8. Прочитайте текст и выполните задания к нему:
- •8.1. Дайте определения выделенным словам в тексте
- •8.2. Вставьте слово, пропущенное в тексте. Назовите два процесса, обеспечивающих переход к данному типу общества.
- •9. Прочитайте текст и выполните задания к нему:
- •10. Преобразуйте предлагаемый текст в схему.
- •11. Ознакомьтесь с представленными материалами и выполните предложенные задания.
- •Познавательные задачи
- •1. Перед вами формула, известная экономистам как уравнение Фишера.
- •5. Решите правовые задачи.
- •6. Решите правовые задачи.
- •7. Представьте себе такую ситуацию:
- •8. Решите правовые задачи. При их решении вы можете ссылаться на номера статей закона, но это делать не обязательно.
- •9. Необходимо определить какое право сказочного персонажа нарушено и дописать его в продолжение фразы. При этом руководствоваться необходимо положениями «Всеобщей декларации прав человека».
- •10 Решите правовые задачи. При их решении вы можете ссылаться на номера статей закона, но это делать не обязательно.
- •Задания на работу со статистическими источниками
- •1. Перед вами таблица. Проанализируйте ее и оцените сделанные выводы. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными таблицы.
- •2. Перед вами две диаграммы. Проанализируйте их и оцените сделанные выводы. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными диаграмм.
- •4. Проанализируйте графические изображения экономических процессов и ответьте на вопросы, данные ниже.
- •Мини-проект
3. Напишите, по каким принципам образованы ряды. Внесите еще один элемент в каждый ряд. Записи сделайте в таблице.
1. Налог на прибыль, налог на доходы физического лица, единый социальный налог.
2. Мифологическое, научное (рациональное), чувственное.
3. Политическая организация общества, социально-политические и правовые нормы, политические отношения.
4. Товарный, финансовых услуг, нематериальных благ.
5. Статусная роль, статусный диапазон, статусные символы.
№ ряда |
Принципы образования рядов |
Новый элемент ряда |
1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
5. |
|
|
Ответ:
№ ряда |
Принципы образования рядов |
Новый элемент ряда (например) |
1. |
Прямые налоги |
Налог на имущество |
2. |
Типы познания |
Религиозное, философское |
3. |
Компоненты политической системы |
Политическое сознание, политическая практика |
4. |
Виды рынков |
Рынок рабочей силы |
5. |
Элементы социального статуса |
Например, статусные права, статусные обязанности, статусный образ |
Назовите общее понятие для понятий, приведенных ниже:
труд, земля, создание новой системы продажи товара, трактор ______________________________________________________________
Ответ: факторы производства
4. Заполните пропуск в ряду.
1. Производство, ………, распределение, потребление.
2. Буржуазия, класс; кшатрии, каста; дворянство, ……
3. Преступления небольшой тяжести, до двух лет лишения свободы, преступления средней тяжести, …………, тяжкие преступления, не более 10 лет, особо тяжкие, более 10 лет.
Ответ: 1. Обмен. 2. Сословие. 3. Не более пяти лет.
5. Что является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните и объясните, почему вы так решили.
1. Республика, монархия, федерация.
2. Христианство, индуизм, ислам, буддизм.
3. Административное право, гражданское право, семейное право.
Ответ:
1. Федерация, так как остальное – формы правления. 2. Индуизм, так как остальные термины – мировые религии. 3. Административное право, так как все остальное – отрасли частного права.
Что является лишним в ряду? Дайте КРАТКОЕ пояснение.
1. Анабаптисты, мормоны, евангелисты, хлысты, пятидесятники
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Нормативно-правовой акт, правовой обычай, правовое толкование, судебный прецедент
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Алкогольные напитки, бытовая техника, автомобильный бензин, табачные изделия
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ: 1. Евангелисты; все остальные представители сект. 2. Правовое толкование; все остальное источники права. 3. Бытовая техника; остальные товары подлежат обложению акцизом
Что является лишним в ряду? Дайте КРАТКОЕ пояснение.
1. Банкнота, монета, вексель, акция, облигация
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Индукция, аналогия, эксперимент, анализ, классификация
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Рождаемость, смертность, брачность, разводимость, миграции.
Ответ: 1. Монета; все остальное является ценными бумагами. 2. Эксперимент; все остальное относится к теоретическим методам познания. 3. Разводимость; все остальное относится к демографическим показателям, влияющим на численность населения.
Определите, что является лишним в ряду перечислений. Выбор аргументируйте.
1 |
Переход на другую работу с сохранением должности, смена конфессиональной принадлежности, приобретение гражданства, получение образования |
|
|
Переход на другую работу с сохранением должности. Это пример горизонтальной мобильности, а все остальное – примеряя вертикальной мобильности |
|
2 |
Министерство по чрезвычайным ситуациям, Министерство иностранных дел, Министерство обороны, Комитет государственной думы по образованию и науке, Федеральное агентство по науке и инновациям РФ. |
|
|
Комитет государственной думы по образованию – структурное подразделение органа законодательной власти, остальное есть органы исполнительной власти |
|
3 |
Денежная эмиссия, установление ставки подоходного налога, установление нормы обязательных резервов, установление учетной ставки процента |
|
|
Установление ставки подоходного налога – способ бюджетного регулирования экономики, остальное способы кредитно- денежного регулирования |
|
4 |
Мануфактурное и ремесленное производство, преобладание ручного труда, преобладание сельских жителей в составе населения, преобладание производства средств производства |
|
|
Преобладание производства средств производства – характерно для индустриального общества, остальное относится к чертам традиционного, аграрного общества. |
|
5 |
Либерально-демократическая партия России (ЛДПР), коммунистическая партия Российской Федерации (КПРФ), «Союз правых сил» «Справедливая Россия», «Единая Россия». |
|
|
«Союз правых сил» - партия, проигравшая последние выборы в Государственную думу, остальные партии имеют свои фракции в Государственной думе нынешнего созыва. |
|
Что (кто) является лишним в каждом ряду? Лишнее выпишите и объясните, почему вы так решили.
1. Д. Белл, Д. Гелбрейт, Н.Я. Данилевский, К. Маркс, У. Ростоу, П.А. Сорокин_____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Кланы, племена, сословия, семьи, роды _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Назовите религии, символы которых здесь изображены. Какое изображение «выпадает» из общего ряда, почему?
Z Y
]
1) 2) 3) 4) 5)
1) _______________________________________________________
2)________________________________________________________
3)_________________________________________________________
4)_________________________________________________________
5)_________________________________________________________
Ответ:
1. Н.Я. Данилевский – сторонник цивилизационного подхода к анализу истории, остальные мыслители – сторонники стадиального подхода.
2. Сословия – социальные группы, обладающие закрепленными в обычае или законе и передаваемыми по наследству правами и обязанностями, остальные – кровнородственные общности.
3. 1) католицизм 2) ислам 3) иудаизм 4) православие 5) буддизм; «выпадает» символ 3 (иудаизм), так как все остальные – символы мировых религий.
