2. Сызбаларды бағалау критерилері

Сапа критерилері	10 балл	20 балл	30 балл	40 балл	50 балл
Құрастырудың дұрыстылығы	Болмауы	Дұрыс емес құрастырылған	Мәліметтер ауқымды қателермен көрсетілген	Жеке нақты емес мәліметтер бар	Тақырыпты нақты ашу
Құрастыру сапасы	Болмауы	Өте төмен сапада	Орташа дірежедегі сапа	Сапасы жақсы	Жоғары сапалы

3. Рефератты бағалау критерилері

Сапа критерилері	5 балл	10 балл	15 балл	20 балл	25 балл
1. Тақырыпты ашудың нақтылығы	Болмауы	Оны дерекнамадан сөзбе-сөз көшіру, көлемі үлкен (дерекнамада жұмыстың болмауы)	Әдебиеттер дерекнамасын конспекті-леу	Тақырып толық ашылған, бірақ көлемі үлкен	Тақырып толық ашылған, реферат квинтэссенция түрінде
2. Заманауи әдебиетер дерекнамасына сілтеменің болуы	Болмауы	Ескірген әдебиет	Дерекнама-ның кейбірі ғана тақырыпқа адекваты	Дерекнама-лар адекватты, бірақ олар 10-нан артық	Дерекнамалар адекватты, 10-нан аз
3. Суретерді орынды қолдану (кестелер, графиктер, сызбалар)	Болмауы	Төмен сападағы көшірме	Сурет электронды тақырыпқа адекватты, дерекнамаға сілтеме жоқ	Сурет электронды тақырыпқа адекватты, дерекнамаға сілтеме бар	Сурет тақырыпқа адекватты салынған, дерекнамаға сілтеме бар
4. Қорытынды болуы	Болмауы	Бір сөйлем түрінде және тақырып ашылмаған	Өте көп, жүйелік жоқ	Өте көп, жүйелі	Қысқа негізделген қорытынды

4. Кроссвордты бағалау критерилері

Сапа критерилері	10 балл	20 балл	30 балл	40 балл	50 балл
1. Сұрақтардың тақырыпқа сәйкестлігі	Болмауы	Сұрақтардың көпшілігі тақырыпқа сәйкес келмейді	Сұрақтардың біраз бөлігі тақырыпқа сәйкес келмейді	Жекленген сұрақтар тақырыпқа сійкес келмейді	Барлық сұрақтар түзетілген
2. Күрделілігі	Болмауы	Барлық жауаптар анайы(өрескел)	Көптеген сұрақтар өрескел	Жекеленген сұрақтар өрескелі	Барлық сұрақтар күрделі

5. Презентацияларды бағалау критерилері

   Сапа критерилері	10 балл	20 балл	30 балл	40 балл	50 балл
   1. Тақырыпты ашудың нақтылығы	Болмауы	Оны дерекнамадан сөзбе-сөз көшіру, көлемі үлкен (источниктен тыс жұмыстың болмауы)	Әдебиеттер дерекнамасын конспекті-леу	Тақырып толық ашылған, бірақ көлемі үлкен	Тақырып толық ашылған, пре-зентация квинт-эссенция түрінде
   2.Заманауи әдебиетер дерекнамасына сілтеменің болуы	Болмауы	Ескірген әдебиет	Дерекнама-ның кейбірі ғана тақырыпқа адекваты	Дерекнама-лар адекватты, бірақ олар 10-нан артық	Дерекнамалар адекватты, 10-нан аз
   3. . Суретерді орынды қолдану (кестелер, графиктер, сызбалар	Болмауы	Төмен сападағы көшірме	Сурет электрондық тақырыпқа адекватты, дерекнамаға сілтеме жоқ	Сурет электрондық тақырыпқа адекватты	Сурет тақырыпқа адекватты салынған, дерекнамаға сілтеме жоқ
   4. Қорытындының болуы	Болмауы	Бір сөйлем түрінде және тақырып ашылмаған	Өте көп, жүйелік жоқ	Өте көп, жүйелі	Қысқа негізделген қорытынды

6. Ситуациялық есептерді бағалау критерилері

Сапа критерилері	10 балл	20 балл	30 балл	40 балл	50 балл
1. Ауру тарихының барлық бөлімінің болуы	Болмауы	Бөлімнің кейбір бөлшегінің болмауы	Бөлімдер берілген, жүйесіз	Жекелеген бөлімдерде ақпараттың толық еместігі	Барлық бөлімдері жүйелі
2. Әрбір бөлімнің толықтылығы	Болмауы	Маңызды мағлұматар жоқ	Тақырыпқа қатысы жоқ фактілер көрсетілген	Әрбір бөлім толықтырылған, бірақ керек емес ақпаратармен	Әрбір бөлім толықтырылған және қысқаша

Пән бойынша студенттердің білімін қосындылап бағалау

( пән бойынша әріптік-баллдық-рейтингтік бағалау )

әріптік жүйе бойынша бағалау	Балладардың сандық эквиваленті	Пайыздық құрамы	Дәстүрлі бағалау жүйесі бойынша
А	4,0	95-100	Үздік
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Жақсы
B	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Қанағаттанарлықу
C	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Қанағаттанарлықсыз

5.03.06-2006 ҚР БМЖС-қа (ГОСО) негізделген білімді бағалау критерилері «Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі. Жоғары оқу орнында білімді бақылау» 26.08.2006 ж.

1. Бақылаудың барлық түрлері бойынша үйретілетін білім, игеру, дағдылар және компетенциялар баллдық-рейтингты-әріптік жүйе бойынша бағалаумен анықталады, олардың пайыздық қатынасы бар.

2.«Үздік» бағасы А бағасына сәйкес келеді, сандық эквиваленті 4,0 және пайыздық құрамы 95-100% және А-, сандық эквиваленті 3,67 және пайыздық құрамы 90-94%

Бұл баға қойылады, егер бағдарламалық материалды усвоение көрсетсе және қандай да бір қателік жібермесе, бақылау жұмыстарын және зертханалық жұмыстарды уақытылы және дұрыс орындаса және олар бойынша есебін тапсырса, оригиналдықойлауын көрсетсе, уақытылы және қандай да бір қателіксіз коллоквиумын тапсырса, үй тапсырмасын орындаса, ғылыми зерттеу жұмыстармен айналысса, пәнді үйрену уақытында өз бетімен қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданса, өз бетімен бағдарламалық материалды жүйелендіре алса.

3. .«Жақсы» бағасы В+ бағасына сәйкес келеді, сандық эквиваленті 3,33 және пайыздық құрамы 85-89% және В, сандық эквиваленті 3,0 және пайыздық құрамы 80-84%

және В-, сандық эквиваленті 2,67 және пайыздық құрамы 75-79%

Бұл баға қойылады, егер бағдарламалық материалды 75%-дан төмен емес меңгерсе, сонымен қатар жауап беруде дөрекі қате жібермесе, бақылау жұмыстарын және зертханалық жұмыстарды уақытылы орындаса және оларды принипиалды ескертусіз тапсырса, уақытылы коллоквиумын тапсырса және үй тапсырмасын орындаса принипиалды ескертусіз, оқытушының айтуымен қосымша әдебиетерді қолданса, ғылыми зерттеу жұмыстармен айналысса, студенттің өзі түзеткен принципиалды қателіктер немесе принципиалды емес дәлсіздіктерді жіберсе, оқытушының көмегімен бағдарламалық материалдарды жүйелендіре алса.

4. «Қанағатанарлық» бағасы С+ бағасына сәйкес келеді, сандық эквиваленті 2,33 және пайыздық құрамы 70-74%; С, сандық эквиваленті 2,0 және пайыздық құрамы 65-69%; С-, сандық эквиваленті 1,67 және пайыздық құрамы 60-64%; Д+, сандық эквиваленті 1,33 және пайыздық құрамы 55-59%; және Д, сандық эквиваленті 1,0 және пайыздық құрамы 50-54%.

Бұл баға қойылады, егер бағдарламалық материалды 50%-дан төмен емес меңгерсе, бақылау жұмыстары мен зертханалық жұмыстарды, үй жұмыстарын орындауда оқытушы көмегін қажет етсе, коллоквиум тапсырғанда дәлсіздіктер мен принципиалды емес қателіктерді жіберсе, зертеу жұмыстарына белсенділік танытпаса, тек оқытушы айтқан оқу әдебиетерімен шектелсе, материалдарды жүйелеуде ауырлық көрсе.

5. «Қанағаттанарлықсыз» бағасы F бағасына сәйкес келеді, сандық эквиваленті 0 және пайыздық құрамы 0-49%.

Бұл баға қойылады, егер студент бағдарламамен қамтылған негізгі материалды білуде олқылық танытса, пән бағдарламасының жартысынан көбісін меңгермесе, жауап беруде принципиалды қателіктер жіберсе, ағымдағы, аралық және соңғы бақылау формаларымен қарастырылған жекелеген тапсырмаларды орындамаса, бағдарламамен көрсетілген барлық негізгі әдебиетермен жұмыс жасамаса.

Ағымдағы бақылауды есептеу

Тәжірибелік сабақтар (1 сабақ = 100 балл)

1. Білімнің бастапқы деңгейін бағалау жазбаша түрде тест(20) бойынша өткізіледі, бірден бағасы беріліп, жауаптары түзетіледі – максималды балл -100.

Тестілеуді бағалау критерилері

Баллмен бағалау	Орындау пайызы	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
13,5 -15	90 – 100%	Үздік
11,3-13,4	75-89	Жақсы
7,5-11,2	50-74	Қанағатанарлық
7,5 аз	0 - 49	Қанағатанарлықсыз

II.Сабақ тақырыбын талдау– максималды балл - 100

• 1 сабақ үшін 100-90 балл «үздік» – тақырып материалдарын терең және жан-жақты білімі бар студент ие болады

• 1 сабақ үшін 89-75 балл «жақсы» - тақырыпты толық білетіні анықталып, бірақ жауап беруде аздаған дәлсіздіктер жіберген студент ие болады

• 1 сабақ үшін 74-50 балл «қанағаттанарлық» - берілген тақырыпты кейінгіге оқуға қажет болатындай көлемде білетін, бірақ жауап беруде қателіктер жіберген студенттер ие болады

• 1 сабақ үшін 49-0 балл «қанағаттанарлықсыз» - берілген тақырыпты білуде мәселелері анықталған және принципиалды қателер жіберген студенттерге қойылады

• 1 сабаққа 0 балл – сабаққа қатыспаған студентке.

3. Қорытынды бақылау (тесттер)