Речевая зарядка
Сначала учащиеся при помощи преподавателя переводят вышеназванные пословицы.
Teacher: Do you know any Russian proverbs with the same meaning. How do you translate the first proverb? Do you know the proverb: «Дареному коню...»
Pupil: «...в зубы не смотрят».
Teacher: Right you are. And what does it mean?
Pupil: When someone gives you a present for your birthday and you don't like it you must not show it and you must say: «Thank you. It is nice».
Teacher: That's right. What about the second proverb?
Pupil: Perhaps it means «Лучше синица в руке, чем журавль в небе».
Teacher: Yes, it is true. Look at the third proverb. Can cats laugh?
Pupil: Cats can't laugh at all.
Teacher: Of course. But the proverbs help us to be wiser and the Russian variant of this proverb is: «Курам на смех». Do you agree? ,
Pupils: Yes, we do.
Teacher: Now, compare the meaning of the fourth proverb with the meaning of it's Russian equivalent: «Есть еще порох в пороховницах». And the fifth proverb means: «Бодливой корове Бог рога не дает» – It is funny enough, is not it? Do you understand in what situations we can use these proverbs?
Pupils: Yes, we do.
Teacher: Did you hear these proverbs? Try to explain your answer.
Pupil: (For example). My grandfather's favorite proverb is «Есть еще порох в пороховницах». Не uses it to show everyone that he is not old.
Teacher: Thank you. I like your explanation.
Проверка домашнего задания (А, В, С на стр. 66 в учебнике/ А, В, С на страницах 35, 36 в рабочей тетради 1).
Объяснение правила словообразования (префикс re-)
Разбор примеров на это правило на стр. 67 в учебнике. Выполнение упражнений 1, 2 на стр. 67 в учебнике.
Выполнение упражнений 4, 5, 6, 7 на страницах 68, 69 в учебнике.
Teacher: Look at the words of exercise 3 at page 67. Remember their translation. Now let us do exercise 4 and then 5, 6 and 7. So, who will start? (Далее учащиеся «по цепочке» выполняют задания упражнений.)
Выполнение упражнения 8 на стр. 69 в учебнике можно предварить кратким объяснением того, что как в первой части предложения (то есть в данном случае в придаточном предложении), так и во второй части (то есть здесь в главном предложении) используется Present Simple. Далее учащиеся выполняют упражнение 10 на стр. 69 в учебнике и упражнение 2 на стр. 36 в рабочей тетради.
Объяснение домашнего задания
Teacher: Your home task is exercise 3 at page 36 in your workbooks, exercise 9 at page 69 in your textbooks and a sort of a quiz at page 70 in your textbooks or at page 37 in your workbooks 1. At the next lesson we'll make a discussion on the topic given in exercise 9. And you must understand all the sentences in the quiz. Write down all the unknown words in your vocabulary. Do exercises 3 and 9 in writing, please.
Далее приводится дополнительный материал, который может быть использован как в рамках этого урока, гак и в рамках всей Unit 4 или же на факультативных занятиях или открытых уроках.
T
eacher:
Now let us have some fun. Will you guess these rebuses?
Расшифровка ребусов: 1) famous, 2) fog, 3) big, 4) ear, 5) rat, 6) cat, 7) cap.
На занятиях по английскому языку, на которых так или иначе затрагивается тема «Животные», в качестве фонетической зарядки можно использовать английские детские народные стихи о животных. Как известно, разнообразных детских потешек и стихов существует множество. Например, вот такие:
* * *
То the Snail
Snail, snail, put out your horns, And I'll give you bread
And barley-corns.
snail – улитка
horns рожки (улитки)
barley-corns – зерна ячменя
To the Lady-Bird
Lady-bird, lady-bird,
Fly away home,
Your house is on fire
And you children all gone;
All except one
And that's little
Ann And she has crept under
The warming pan.
lady-bird – божья коровка
all gone – все улетели
all except one – все, кроме одной
she has crept – она уползла
warming pan – грелка * * *
Visitor
Who's that ringing at my doorbell?
A little pussy-cat that isn't well.
Rub its little nose with s little mutton fat,
That's the best cure for a little pussy-cat.
rub – тереть, натирать
mutton fat – бараний жир
cure – лекарство