11 Из данных фразеологических оборотов нужно составить пары, противоположные по смыслу.

Например: Ни зги не видно – хоть иголки собирай.

Ни зги не видно заваривать кашу по чайной ложке коломенская верста чуть свет повесить нос на чужой шее сидеть душа в душу сидеть сложа руки

Жить своим горбом воспрянуть духом на ночь глядя от горшка два вершка как кошка с собакой хоть иголки собирай единым духом расхлёбывать кашу не покладая рук

12 Подобрать к данным словам синонимы, объясняющие их смысл.

Например: эскиз -рисунок

1) Эскиз.

2) Доминирующий.

3) Мизантроп.

4) Декольте.

5) Ренегат.

6) Меркантильный.

7) Конъюнктурщик.

8) Аббревиатура.

9) Триумф.

10) Инцест.

11) Гуманный.

12) Фиаско.

13) Утрировать.

14) Конфессия.

15) Ирригация.

16) Адекватный.

17) Корректировать.

18) Патология.

19) Мессия.

20) Лингвистика.

21) Эмбрион.

22) Профан.

23) Флегматичный.

24) Орфография.

13. Какое из перечисленных слов имеет значение «чувство нравственной ответственности за свое поведение перед определенным лицом, обществом»?

а) совесть

б) долг

в) стыд

г) благородство

14. Какое из перечисленных слов имеет значение «направленный на благо других, человеколюбивый»?

а) порядочный

б) гуманный

в) преданный

г) добрый

15. В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?

а) дискуссия — спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в печати, беседе

б) имитация — воспроизведение чего-либо с возможной точностью, подражание

в) аналогия — противоположность чему-либо

г) привилегия — преимущественные права, льготы

16 Какое из выделенных слов употреблено в прямом значении?

а) черное платье

б) черная душа

в) черный вторник

г) черные мысли

17. Какое из слов в предложении употреблено в переносном значении?

В Генуе, на малой площади перед вокзалом, собралась густая толпа народа.

а) площадь

б) вокзал

в) собралась

г) густая

18. Какое из слов в предложении употреблено в переносном значении?

Летний вечер тих и ясен; посмотри, как дремлют ивы; запад неба бледно-красен, и реки блестят извивы.

а) летний

б) дремлют

в) бледно-красен

г) блестят

19 Какое из приведенных слов имеет омонимы?

а) идиллия

б) брак

в) линейка

г) давление

20. В каком предложении нет антонимов?

а) Книга учит различать добро и зло.

б) Корень учения горек, да плод его сладок.

в) Недруг поддакивает, а друг спорит.

г) Ученье способно и украшать, и утешать.

21 Какое из слов-синонимов относится к общеупотребительной лексике?

а) клевый

б) классный

в) крутой

г) отличный

22 Найдите синонимичные фразеологизмы и соедините их.

Голову морочить Пойти на попятный

Биться как рыба об лед Одним лыком шиты

Бить отбой Голова на плечах

Дать по шапке Играть на нервах

Одного поля ягода Белая кость

Считать ворон Гроша медного не стоит

Дразнить гусей Рукой подать

Дать осечку Дать по шее

Держать ухо востро Гнуть в бараний рог

Высоко летать Горе мыкать

Два шага Заговаривать зубы

Утереть нос Голубая кровь

Подложить свинью Голубей гонять

Голова садовая Заткнуть за пояс

Гнуть в три погибели Дать маху

Грош цена Держать ушки на макушке

Каши просят Плыть по течению

Испустить дух Кошки на душе скребут

Рубикон перейден Есть просят

Другая песня Другая история

Ждать у моря погоды Жребий брошен

Сердце не на месте Ад кромешный на душе

Душа болит Жизнь оставить

Презентация №1 по теме : « ФРАЗЕОЛОГИЯ.»

Тема: «Фразеология»

Цель: Систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов теме «ФРАЗЕОЛОГИЯ.»»

– систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

– углубления и расширения теоретических знаний;

– формирования умений использовать справочную литературу;

– развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организо­ванности;

– формирования самостоятельности мышления, способностей к са­моразвитию, самосовершенствованию и самореализации;

– развития исследовательских умений.

Общие требования

• Информация на экране должна быть структурирована.

• Визуальная информация периодически должна меняться на аудиоинформацию.

• Темп работы должен варьироваться.

• Периодически должны варьироваться яркость цвета и/или громкость звука.

• Следует соблюдать единый стиль оформления;

• Для фона нужно выбирать светлые тона, эмоционально приближенные к стилю повествования презентации

• На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста;

• Используйте возможности анимации для представления информации на слайде только при обоснованной необходимости;

• Располагайте минимум текста на слайде, чтобы у воспринимающего была возможность прочитать все сразу,

• Используйте короткие слова и предложения;

• Делайте заголовки, привлекающие внимание зрителя

• Шрифт всех заголовков должен быть единым

• Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации;

• Следует использовать четкие изображения с хорошим качеством;

Интернет источники