5. Образовательные технологии

Рекомендуемые образовательные технологии: практические занятия, самостоятельная работа студентов, контрольные работы.

При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30 % аудиторных занятий.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа (указана в рабочей программе)

Контрольная работа

.“Әҙәбиәт ғилеменең актуаль проблемалары” курсы буйынса контроль эш һорауҙары

1. Төнъуҡуҡ, Ҡол-Тәгин, Билге ҡаған иҫтәлегенә бағышланған Оло һәм Кесе яҙмаларҙың үҙенсәлектәре.

2. Нимә ул аллитерацион шиғыр?

3. “Гадательная книга” (“Күрәҙәлек китабы”). Уның йөкмәткеһе.

4. Й.Баласағуниҙың “Ҡотоҙғу белек” китабы, структураһы, йөкмәткеһе.

5. М. Ҡашғариҙың “Диуане лөғәт әт-төрк” һүҙлегенең төҙөлөшө

6. И.В. Стеблева Орхон-Йәнәсәй яҙмалары буйынса ниндәй хеҙмәттәр яҙған?

7. “Урал батыр” һәм “Авеста” сюжетының оҡшаш яҡтарын һана.

8. Арҡайым һәм Авестаның бәйләнешен иҫбатла.

9. Нимә ул психологизм һәм уның М. Кәримдең “Оҙон-оҙаҡ бала саҡ” повесыныда сағылышы.

10. Башҡорт әҙәбиәтендә геройҙарҙың рухи үҫеш мәсьәләһенең ҡуйылышы һәм сағылышы.

11. Башҡорт әҙәбиәт ғилеме һәм фәне ҡасан формалаша башлаған?

12. Бөгөнгө көндә башҡорт әҙәбиәт ғилеме алдында ниндәй актуаль проблемалар тора.

13. Башҡорт әҙәбиәтендә эшселәр темаһы үҫешкәнме?

14. Башҡорт әҙәбиәтендә ауыл тематикаһы үҫешкәнме?

15. Башҡорт әҙәбиәтендә герой проблемаһы.

16. БДУ-ның Башҡорт әҙәбиәте һәм фольклоры кафедраһына ҡасан нигеҙ һалынған, уның тәүге мөдирҙәре.

17. Кафедра эргәҙендә эшләп килгән “Шоңҡар” әҙәби-ижади берекмәһенә ҡасан нигеҙ һалынған, уның тәүге етәкселәре. Унан сыҡҡан билдәле яҙыусылар.

18. Ә.Хәкимовтың әҙәбиәт өлкәһенә индергән яңылыҡтары.

19. С.Агиш әҙәбиәткә индергән новаторлығы.

20. Башҡорт әҙәбиәтен үҫтереүҙә тәнҡитселәрҙең роле.

24. Башҡорт әҙәбиәтен үҫтереүҙә ваҡытлы матбуғаттың роле (“Ағиҙел”, “Бельские просторы” журналдары)

25. З. Вәлидиҙең “Хәтирәләр” китабының башҡорт тарихы, әҙәбиәте өсөн әһәмиәте нимәлә?

Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Башкирское устное народное творчество»

Доска, оргтехника, ноутбук, монитор.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Филология» и профилю подготовки «Отечественная филология (Башкирский язык и литература, русский язык и литература)».

Автор (ы) ____Хуснуллина Р.Д._______

Рецензент (ы) _________________________

Программа одобрена на заседании ____________________________________________

(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)

от ___________ года, протокол № _______

Приложение 2

Разработано и рассмотрено на заседании кафедры филологии и журналистики (протокол № от « » 20__г.) Зав.кафедрой В.Л. Ибрагимова

«Утверждено» на заседании УМС гуманитарного факультета (протокол № от « » 20__г.) Председатель Н.А. Пономарева

Министерство образования и науки Российской Федерации

Нефтекамский филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет»

Гуманитарный факультет

Кафедра филологии и журналистики