5. Образовательные технологии.

Интерактивные методы обучения –

деловая игра; коллективная мыслительная  деятельность; корпоративное обучение; метод проектов, тренинг.

Активные методы обучения – проблемная лекция, лекция вдвоём, лекция с заранее запланированными ошибками, лекция-конференция; эвристическая беседа; учебная дискуссия; самостоятельная работа с литературой; семинар-практикум; кейс-стади; портфолио.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

КУРС БУЙЫНСА ӘҘӘБИӘТ

Төп

1. Абдуллин А. Тринадцатый председатель. Последний паторирх. Уфа, 1982.

2. Байымов Р.Н. Төрлө йылдарҙа тыуған уйҙар: Һайланма мәҡәләләр / Р.Н. Байымов. - Өфө: Ғилем, 2007. - 384 б.

3. Баимов Р. Н. Гармония многообразия. Сборник литературоведческих статей.Уфа: ГУП РБ “Уфимскийполиграфкомбинат”, 2007. – 125 с.

4. Әҙәбиәт ғилеме һүҙлеге / Төҙөүсеһе: К. Әхмәтйәнов. – Өфө: Башҡортостан китап нәшриәте, 1965. - 258 с.

5. Хөсәйенов Ғ.Б. Әҙәбиәт ғилеме һүҙлеге. - Өфө: Китап, 2006. - 245 б.

6. Әхмәтйәнов К. Әҙәбиәт теорияһы. - 3-сө баҫма. - Өфө: Китап, 2004. - 389 б.

7. “Ағиҙел”, “Ватандаш”, “Башҡортостан уҡытыусыһы”, “Бельские просторы”журналдары.

8. Республика гәзиттәре: “Йәшлек”, “Башҡортостан”, “Истоки” һ.б.

9. Ғилми конференцияларҙың йыйынтыҡтар материалдары.

10. Кунафин Г.С. Биобиблиография, Уфа.

11. Хөсәйенов Ғ.Б. Автобиографиям. - Өфө: Китап, 2008.- 552 б.

12. Илишева Р. Хәҙерге башҡорт прозаһының дөйөм һыҙаттарын билдәләү// Башҡортостан уҡытыусыһы, №6, 2006, 30-33-сө б.б.

13. Башҡорт әҙәбиәте тарихы. Алтынсы том, Өфө: Китап, 1996.

14. Туған Ә.В. Хәтирәләр, Өфө

1. Өҫтәмә

1. Туған Ә.В. Башҡорттарҙың тарихы. Төрки һәм татар тарихы, Өфө, 1994.

2. Шәкүр Р. Арҙаҡлы башҡорттар, Өфө, 2004.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

5. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)Описывается материально-техническое обеспечение данной дисциплины (модуля):

компьютерное и мультимедийное оборудование,

приборы и оборудование учебного назначения,

видео-аудиовизуальные средства обучения (диски, видеокассеты)

5. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

- Хәҙерге әҙәбиәт ғилеменең актуаль проблемаларын асыҡлау маҡсатында лекциялар, эвристик лекциялар (лекция-диалог, методологик лекция); семинарҙар, эвристик семинарҙар (“түңәрәк өҫтәл”, семинар-конференция, семинар-күргәҙмә, дәрес-экскурсия һ.б.) үткәрергә;

- студенттарға фән һәм сәнғәт үҙенсәлектәрен ныҡлы төшөндөрөргә;

- сәнғәт төрҙәре теҙмәһендә һүҙ сәнғәтенең айырым урын биләүенә баҫым яһарға;

- теоретик мәғлүмәтте практик йәһәттән нығытыу өсөн художестволы текстарҙы анализларға ҡушырға;

- әҙәбиәт ғилеме тармаҡтары араһындағы бәйләнешкә баҫым яһарға һәм хәҙерге осор буйынса ғилми-теоретик, художестволы текстарҙы уҡырға;

- материалдың характеры һәм уны өйрәнеүҙең дидактик маҡсаттары буйынса: яңы материалды аңлатыу, үҙләштереү, ҡабатлау, студенттарҙың белемен тикшереү, аралаш дәрестәр үткәреүҙе лә күҙ уңында тоторға;

- белем биреү формаһы буйынса әңгәмә, лекция, диспут, экскурсия һ.б. төрҙәрен файҙаланырға мөмкин;

- хәҙерге заман әҙәбиәт фәненең ҡаҙаныштарын һәм “аҡ таптары”н күҙаллау өсөн матбуғат материалдарына системалы байҡау яһарға, бигерәк тә, “Ағиҙел”, “Ватандаш”, “Йәдкәр”, “Литературная газета”, “Роман-газета”, “Башҡортостан уҡытыусыһы” баҫмаларына иғтибар итергә;

- студенттарҙың хәтерен яҡшыртыу, телмәр үҫтереү маҡсатында художестволы текстарҙан өҙөктәр ятларға. Һәр әҙәби төр жанрҙары буйынса эшләгән авторҙарҙың хеҙмәттәрен студенттарҙың ныҡлы белеүен талап итергә.