Дополнительная
Н.А.Агаджанян, Н.Г.Власова, Н.В.Ермакова, В.Н.Торшин. Основы физиологии человека. М., 2004
Ю.И.Александров (ред.). Психофизиология. СПб., 2006
С.И.Гальперин. Физиология человека и животных. М., 1970
В.И.Филимонов. Руководство по общей и клинической физиологии. М., 2002
В.В.Шульговский. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии. М., 2003
В.В.Шульговский. Основы нейрофизиологии. М.,2002
Примеры вопросов для самоконтроля
1. Сходство и различия безусловно-рефлекторных и условно-рефлекторных реакций живых организмов.
2. Условия выработки условных рефлексов первого порядка (на базе безусловных рефлексов).
3. Внутреннее и внешнее торможение условно-рефлекторной реакции.
4. Сон как физиологический процесс. Стадии сна.
5. Особенности рефлексов второй сигнальной системы по сравнению с рефлексами второй сигнальной системы.
Часть III. Технологическая карта дисциплины.
Наименование дисциплины / курса |
Уровень / ступень образования (бакалавриат, магистратура ) |
Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А,В,С) |
Количество зачетных единиц / кредитов |
|
||||||||
Нейрофизиология |
бакалавриат |
А |
3 |
|
||||||||
Смежные дисциплины по учебному плану: |
||||||||||||
Анатомия ЦНС, физиология ЦНС |
||||||||||||
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по смежным дисциплинам) |
||||||||||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
||||||||
Контрольная работа на знание основных принципов физиологии ЦНС |
письменно |
аудиторная |
3 |
10 |
||||||||
Итого: 3 10 |
||||||||||||
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений по дисциплине) |
||||||||||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
||||||||
Тема 1. Обшие принципы организации сенсорных систем. Составить таблицу модальносткй рецепторов человека. |
письменно |
внеаудиторная |
3 |
10 |
||||||||
Темы 2, 3. Выступления на темы: «Слуховая сенсорная система», «Хеморецепторные системы человека» |
устно |
аудиторная |
3 |
10 |
||||||||
Тема 4. Выступления на семинаре № 3 |
устно |
аудиторная |
3 |
10 |
||||||||
Тема 5. Составить перечень классификаций условных и безусловных рефлексов. |
письменно |
внеаудиторная |
3 |
10 |
||||||||
Тема 6. Участие в обсуждении проблем теории функциональной системы. |
устно |
аудиторная |
3 |
10 |
||||||||
Активное участие в семинаре № 5 |
устно
|
аудиторная |
3
|
10 |
||||||||
Активное участие в коллоквиуме № 7 |
устно |
аудиторная |
3 |
10 |
||||||||
Итоговая контрольная работа |
письменно |
аудиторная |
3 |
10 |
||||||||
Итого: |
24 |
80 |
||||||||||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ |
||||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
||
Реферат по выбранной теме |
письменно |
внеаудиторная |
3 |
10 |
||
Итого: |
3 |
10 |
||||
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 30 баллов.
Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по уважительной причине КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ