- •Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
- •Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
- •4.1. Тематический план изучения дисциплины
- •4.2 Содержание учебной дисциплины Тема 1. Структура и состав современного культурологического знания. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии:
- •Тема 2. Культура как объект исследования. Ведущие культурологические концепции Новейшего времени:
- •2. Философские концепции культуры:
- •2. Структура культуры
- •Тема 4. Проблемы культурогенеза. Традиционные общества. Восточный тип культуры:
- •1. Первобытная культура
- •Тема 3. Сущность и функции культуры. Структура и типология культуры:
- •2. Культура Древнего Востока
- •3.Особенности культуры языческой Руси
- •Тема 5. Античная культура. Западный тип культуры:
- •2. Культура Древней Греции
- •2.Культура Древнего Рима
- •Тема 6. Культура средневековья. Язык и символы культуры:
- •1. Средневековье в странах Европы
- •2. Средневековье в странах Востока
- •3. Древнерусская культура
- •Тема 7. Культура Возрождения. Культура и личность:
- •Тема 8. Культура Нового времени. Динамика культуры:
- •Тема 9. Культура XX-XXI веков. Культура и глобальные проблемы современности:
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и их учебно-методическое обеспечение
- •5.1 Текущий контроль
- •Формы и критерии оценки текущего контроля для студентов дневного отделения
- •Темы рефератов
- •5.2 Промежуточная аттестация
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
5.2 Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачет
Вопросы к зачету:
Культурология в системе гуманитарного знания. Становление культурологии как науки. Категории и методы культурологии.
Эволюция понятия «культура» от античности до Новейшего времени. Сущность культуры, ее антропологическое измерение.
Природное, социальное и духовное измерения культуры. Проблема ценностей в культуре.
Структура культуры: основные элементы, формы и типы. Историческое единство человечества и многообразие культур.
Культурология Новейшего времени: основные понятия и идея контркультуры в ницшеанстве.
Культурология Новейшего времени: психологическое направление (З.Фрейд, К.-Г.Юнг).
Культурология Новейшего времени: теория замкнутых культур О.Шпенглера.
Культурология Новейшего времени: игровая концепция культуры (Й.Хейзинга, Х.Ортега-и-Гассет).
Основные факторы и закономерности культурогенеза. Этапы становления культуры в первобытную эпоху.
Особенности первобытной культуры. Первобытное мышление и его роль в формировании культуры.
Возникновение религии в первобытном обществе: предпосылки, формы, функции.
Зарождение морали в первобытном обществе: предпосылки, формы, функции.
Происхождение, эволюция и основные виды первобытного искусства. Практическая, религиозная и эстетическая функции искусства.
Происхождение, особенности, типология и значение мифа в первобытную эпоху.
Экономические, политические и духовные особенности цивилизаций Древнего Востока. Понятие «восточный тип культуры».
Культура Древнего Египта. Представления о времени и вечности в религии и искусстве.
Индо-буддийский тип культуры. Ведическое наследие. Брахманизм, буддизм, индуизм.
Конфуцианско-даосистский тип культуры. Космология, этика и эстетика Древнего Китая.
Арабо-мусульманский тип культуры: религия, право, мораль, искусство.
Культура античной Греции в ее эволюции. Космологизм и эстетизм эллинской культуры. Понятие «западный тип культуры».
Культура Древнего Рима в ее эволюции. Идеологизм и практицизм римской культуры.
Христианство: истоки, основные догматы и эволюция. Библия как памятник культуры.
Христианское начало в культуре европейского Средневековья (церковная и рыцарская культуры).
Светская культура европейского Средневековья (рыцарская, крестьянская и городская).
Особенности культуры итальянского Ренессанса. Гуманизм в философии, искусстве, морали.
Реформация и особенности культуры Северного Возрождения. Буржуазность и религиозность культуры.
XVII век как эпоха становления европейского рационализма в философии и науке. Жизнеутверждающий характер барокко.
Идеи Просвещения в культуре XVIII века. Эстетика рококо и классицизма.
Противоречия в культуре XIX века. Романтизм и реализм.
Модернизм как явление культуры XX века. Основные течения модернизма в искусстве.
Постмодернизм как феномен культуры конца XX – начала XXI века.
Формирование русской культуры: основные источники и этапы.
Критерии оценки ответа студента на зачете:
№ задания |
Критерии оценки |
Количество баллов |
|
|
Теоретические знания: владение категориальным аппаратом, методами системного и сравнительного анализа; умение выделять главное; определение картины мира и основных мировоззренческих доминант, свойственных разным историческим эпохам и типам культур |
5 |
|
|
Практические знания: умение определять специфические особенности культурных кодов, направлений и стилей искусства; особенности этических, религиозных и эстетических представлений людей разных культурно-исторических типов |
5 |
|
Общее количество баллов |
10 |
Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации используется балльно-рейтинговая система в соответствии с «Положением об академическом рейтинге».
