1.4. Контрольные вопросы

1. В чём заключается цель научного исследования применительно к минерально-сырьевому комплексу?

2. Какие основные задачи приходится решать применительно к развитию минерально-сырьевого комплекса?

3. С чем связана необходимость проведения экспериментальных исследований при решении задач минерально-сырьевого комплекса?

4. Какие документы нормируют научно-исследовательскую работу?

5. Какова последовательность выполнения НИР?

6. Что включает в себя понятие «Инструментарий», и каково его значение для повышения эффективности научных исследований?

2. Физическое моделирование как метод научного эксперимента

2.1. Методы научных исследований

Исследования являются важнейшей частью человеческой деятельности, направленной на вскрытие и познание закономерностей протекания различных процессов, связанных с переработкой исходного природного сырья в различные продукты, необходимые для жизни человека. Исследования появились с началом осмысленной трудовой деятельности человека. Именно тогда появилась необходимость изучения отношений и причинных связей между вещами различной природы. Эти знания помогали организовать более осмысленную деятельность по преобразованию одних предметов в другие, более полезные и необходимые для жизни и деятельности людей. Таким образом, ценность знания полезных свойств предметов и причинных связей между свойствами вещей явились мощным стимулом для исследования и познания окружающего мира. В начале исследования проводили непосредственно на объекте. Эти исследования были обычно направлены на поиск оптимальных условий функционирования объекта. В процессе развития общества и широкомасштабного применения эксперимента были выработаны методы его осуществления, обобщения и обработки получаемых результатов.

Метод - это совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения действительности, применяемых при решении конкретных практических задач. Различие между методом и теорией носит функциональный характер. Он формируется в результате анализа и обобщения, выполненных в прошлом исследований и используется как исходный пункт при проведении новых исследований. В процессе научных исследований используются различные методы

1. Сравнение и измерение .

Сравнение - это операция мышления, посредством которой классифицируется, упорядочивается и оценивается содержание действительности. При сравнении производят попарно сопоставление объектов для выявления их отношений, сходных или отличительных признаков. При этом важную роль играют те признаки, по которым производят сопоставление объектов. Сравнение имеет смысл только применительно к совокупностям однородных предметов, образующих класс. Сравнение предметов производят по признакам, существенным для выделенного класса предметов или явлений. При этом предметы, сравниваемые по одному признаку, могут быть не сравнимы по другим признакам. Например, сравниваемые электротехнические устройства могут быть сравнимы между собой по потребляемой мощности, но не сравнимы по классу точности.

Измерение – это операция определения отношения одной (измеряемой) величины к другой однородной ей величине, принимаемой за единицу. Число, выражающее такое отношение, называется численным значением измеряемой величины. Любое измерение двух или более величин сводится к сравнению их по выбранному признаку. Различают прямые и косвенные измерения. В первом случае результат получают непосредственно из измерения. Например, измерение длины предмета линейкой, или массы тел с помощью гирь и весов. Косвенные измерения базируются на использовании известной зависимости между искомым значением измеряемой величины и значениями непосредственно измеряемых величин. Этот принцип положен в основу работы большинства приборов. Например, измерение механического перемещения может производиться индуктивным датчиком, индуктивное сопротивление которого меняется при изменении положения стального якоря, соединенного с рабочим органом.

При измерении предполагается обязательное соответствие между значением измеряемой величины и ее количественным выражением в определенных единицах, Если такого прямого соответствия нет, то имеет место не точное измерение, а оценка.