Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Шпора - ФН.doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
407 Кб
Скачать
☆

2. Аспекты науки

Как специфический тип знания.

Исследуют логика и методология Н. Главная проблема– выявление тех признаков, которые являются необходимыми и достаточными для отличия научного знания от результатов других видов познания. Обычно называют признаки НЗ: предметность, однозначность, определенность, точность, системность, логическая доказательность, проверяемость, обоснованность, полезность. Однако действительная Н. не подчиняется единым правилам, но если научный идеал знания недостижим, следует ли от него отказываться? Нет, т.к. цель любого идеала – указание желательного направления движения.

Как познавательная деятельность.

Любая деятельность это целенаправленная, процессуальная структурированная активность. Цель: получение нового НЗ, предмет – имеющаяся эмпирическая и теоретическая информация, средства – имеющиеся в распоряжении исследователя методы. Три основные модели изображения процесса научного познания:

  • Согласно эмпиризму научное познание начинается с фиксации эмпирических данных о предмете научного исследования, выдвижение на их основе гипотез.

  • Теоретизм считает исходным пунктом научной деятельности некую общую идею, рожденную в научном мышлении.

  • Проблематизм исходный пункт - научная проблема, которая представляет собой существенный эмпирический или теоретический вопрос. Циклическая схема научной деятельности Поппера.

Современная научная деятельность не сводиться к чисто познавательной. Она является существенным аспектом инновационной деятельности, направленной на создание новых потребительных стоимостей.

Как социальный институт

Роль и место Н. как социального института видны в ее социальных функциях. Главные:

  • культурно-мировоззренческая функция, характеризует роль науки как важнейшего элемента духовной жизни и культуры, играющего особую роль в формировании мировоззрения, широкого научного взгляда на окружающий мир

  • функция непосредственной производительной силы, с особенной силой обнаружила свое действие в наши дни, в обстановке углубляющейся НТР, когда синтез науки, техники и производства стал реальностью

  • функция социальная, роль науки как социальной силы проявляется в том, что в современных условиях НЗ и методы находят все более широкое применение при решении широкомасштабных проблем социального развития, его программирования и т.д. В настоящий период особое место науке принадлежит в решении глобальных проблем современности - экологической, проблемы ресурсов, продовольствия, проблемы войны и мира и т.д.

Функционирование научного общества осуществляется с помощью специфической системы внутренних ценностей, имеющих статус моральных норм – научного этоса. Мертон считал, что Н. как особая социальная структура опирается в своем функционировании на четыре ценностных императива. Позднее Барбер добавил еще 2.

Универсализм - внеличностный, объективный характер научного знания

Коллективизм – плоды научного познания принадлежат всему научному сообществу и обществу в целом.

Бескорыстность главная цель деятельности ученых – служение истине.

Организованный скептицизм – запрет на догматическое утверждение истины, развитие критики.

Рационализм – утверждает, что наука не просто стремится к объективной истине, а к доказанному, логически организованному дискурсу оценивает который научный разум.

Эмоциональная нейтральность запрещает людям науки использовать при решении научных проблем эмоции, личные симпатии.

Современная наука- это мощная самоорганизующаяся система, двумя главными контролирующими понятиями которой выступают экономическая подпитка и свобода научного поиска.

Эффективная научно-техническая политика – основной гарант обеспечения адаптивного, устойчивого, конкурентоспособного существования и развития науки каждого крупного государства и человечества в целом.

Таким образом, наука может быть определена, как особая, профессионально-организованная познавательная деятельность, направленная на получение нового знания, обладающего следующими свойствами: объектная предметность, общезначимость, обоснованность, определенность, точность, проверяемость, воспроизводимость предмета знания, объективная истинность, полезность.