- •Учебно-методический комплекс
- •021100 – Юриспруденция
- •Введение Актуальность учебной дисциплины
- •Пояснительная записка с указанием межпредметных связей учебной дисциплины «Проблемы расследования и профилактики преступлений несовершеннолетних»
- •Критерии оценки уровня знаний студентов по зачетам
- •По спецкурсу «Особенности расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними» на IX семестр 2012/2013 уч. Года (очное отделение)
- •Рабочая программа
- •Рабочая программа
- •Методические указания для студентов
- •Раздел I. Основополагающие принципы расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними.
- •Тема 1. Международные акты о правах детей.
- •Тема 2. Уголовно-правовая характеристика преступлений, совершенных несовершеннолетними.
- •Тема 3. Процессуальные аспекты расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними.
- •Тема 4. Криминологическая характеристика преступлений несовершеннолетних.
- •Тема 5. Социально-демографические свойства личности несовершеннолетнего обвиняемого.
- •Криминальные ситуации при обнаружении преступления, совершенного подростком. Проверка первичной информации о совершенном преступлении и решение вопроса о возбуждении уголовного дела.
- •План практических занятий
- •Тема 1. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика преступлений, совершенных несовершеннолетними
- •Задача №1.
- •Тема 2. Процессуальные основы расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними
- •Задача №2.
- •Тема 3. Криминалистическая характеристика преступлений, совершенных несовершеннолетними
- •Тема 4. Нравственно-психологические основы предварительного следствия по делам несовершеннолетних
- •Тема 5. Свойства личности несовершеннолетнего обвиняемого как объект криминалистического исследования
- •Тема 6. Цели и методы исследования информации о личности несовершеннолетнего обвиняемого Вопросы:
- •Тема 7. Проблемы обеспечения прав и законных интересов несовершеннолетнего обвиняемого в процессе расследования уголовного дела
- •Тема 8. Основы методики первоначального этапа расследования дел о преступлениях несовершеннолетних .
- •Тема 9. Тактика допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого
- •Тема 10. Тактика следственного осмотра
- •Тема 11. Первоначальный этап расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними
- •Тема 12. Тактика производства следственного эксперимента и проверки показаний на месте
- •Тема 13. Использование специальных знаний при расследовании преступлений, совершенных несовершеннолетними
- •Тема 14. Проблемы тактики и методики расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними
- •Литература
Тема 9. Тактика допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого
Вопросы:
Информационная сущность и значение показаний несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.
Процесс формирования показаний несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.
Типичные следственные ситуации, складывающиеся к моменту предъявления обвинения и допроса несовершеннолетнего.
Подготовка к допросу несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.
Понятие и условия установления психологического контакта с несовершеннолетним подозреваемым, обвиняемым.
Психологические основы и тактика допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого в бесконфликтных ситуациях.
Психологические основы и тактика допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого в конфликтных ситуациях.
Проблемы психологического воздействия при допросе несовершеннолетних.
Задача №1.
На Силаева напали грабители и отобрали зимнюю шапку и портфель. Силаев своевременно обратился к сотрудникам криминальной милиции, поскольку РОВД Ленинского района г. Энска находился неподалёку. В ходе оперативно организованного патрулирования с сотрудниками РОВД Силаев узнал в числе прохожих на улице Гоголя одного из напавших на него, который был на основании этого задержан. Им оказался нигде не работающий 30-летний Борисов. На допросе Борисов причастность свою к содеянному отрицал, и сказал, что во всём виноват его знакомый 17-летний Елисеев. Именно Елисеев, по словам Борисова, подговорил его совершить ограбление, но он отказался. Тогда Борисов сам напал на первого встречного прохожего. Силаев показал, что оба нападавших активно участвовали в ограблении. При этом один из них держал его, а другой срывал шапку и отнимал портфель. Елисеев был задержан незамедлительно по адресу места жительства, указанному Борисовым. Елисеев дал прямо противоположные показания, обвинив в совершении преступления Борисова, тогда как, по его словам, он вообще ничего противозаконного не делал. Кроме того, он отметил, что познакомился с Борисовым (фамилию которого узнал со слов следователя) накануне происшедшего преступления. Они совместно распивали водку в кафе “Парус”, после чего Борисов вызвался проводить его до дома. Борисова он знал только по имени, которое в данный момент вспомнить не может.
Следователь применил следующие следственные действия для преодоления противоречий в показаниях и изобличения виновных в такой последовательности: очная ставка между Елисеевым и Силаевым; опознание Силаевым Елисеева; опознание Силаевым Борисова и очная ставка между Силаевым и Борисовым.
Оцените правильность действий следователя при изобличении Борисова и Елисеева. Какие противоречия в показаниях могут служить основанием для производства очной ставки? Разработайте тактическую операцию по изобличению Борисова и Елисеева.
Задача №2.
Следователь допросил в качестве подозреваемого несовершеннолетнего Пазина. Пазин говорил, что у него плохая память и попросил следователя напомнить некоторые элементы событий. Тогда следователь стал задавать вопросы, на которые Пазин мог давать только ответы типа “да” или “нет”. Затем следователь для наилучшего припоминания предложил Пазину ознакомиться с показаниями подозреваемых Танича, Моложенко и Петрова. После этого следователь поочерёдно воспроизводил показания свидетелей, правдивость содержания которых подтвердил Пазин. Следователь запротоколировал (в форме протокола допроса) данные, которые Пазин подтвердил со слов других свидетелей и дал подписать Пазину.
Правильно ли поступил следователь, прибегнув к подобному методу собирания фактических данных посредством допроса?
Задача №3.
Следователь Каюмов, будучи уверенным в том, что обвиняемый Прошкявичус даст ложные показания, прибег к помощи специалиста-психолога, который применял в ходе допроса детектор лжи. О применении детектора лжи участники следственного действия были предупреждены, и Пршкавичус не высказал никаких возражений. Как и предполагалось, показания Прошкявичус изобиловали неточностями, противоречиями и явным вымыслом.
Каюмов допросил специалиста, который применял полиграф и расшифровал полученные таким образом данные. Специалист в своих показаниях указал на те моменты в показаниях, которые согласно результатов применения полиграфа носят вымышленный характер.
В обвинительном заключении Каюмов сослался на показания Прошкявичус, но указал, что они не соответствуют действительности, поскольку это доказано показаниями специалиста, применявшего полиграф в ходе допроса.
Каковы процессуальные критерии использования научно технических средств при производстве следственных действий? Оцените правильность действий следователя в данной ситуации.
