3. Иоганн Генрих фон Тюнен (1783–1850):

• неявно ввел понятие производственной функции, зависящей от труда и капитала и позволяющую путем взятия частной производной определить предельную производительность труда и капитала;

• сформулировал правило, согласно которому максимум чистого дохода достигается тогда, когда предельная ценность отдачи каждого фактора равна его предельному расходу.

4. Герман Генрих Госсен (1810–1858) - вклад в понимание природы обмена:

• (классические экономисты - обмен - «равное меняется на равное») обмен - источник прироста полезности для каждого из участников. Каждый отдает то, что менее полезно, и получает в обмен более ценное;

• Первый закон Госсена: полезность данного блага убывает по мере увеличения его потребления. В точке полного удовлетворения она равна нулю;

• Второй закон Госсена: если запаса благ недостаточно для полного удовлетворения человека, то совокупное наибольшее удовлетворение от них достигается тогда, когда прирост наслаждения от каждого вида благ становится одинаковым (т. е. когда равны предельные полезности каждого блага).

Методологические принципы исследования:

1. Предмет – проблема эффективной (оптимальной) аллокации существующих ограниченных ресурсов .

2. Индивидуализм - объяснение экономических явлений поведением отдельных индивидов. Общество - совокупность атомистических индивидов – потребителей и производителей.

3. Статический подход - как устроена экономическая система. Изменение и динамика - последовательность дискретных статических состояний (сравнительная статика).

4. Равновесный подход - исследование равновесного состояния, устойчивого к краткосрочным изменениям экономических переменных.

5. Экономическая рациональность – предпосылка - рациональное поведение хозяйственных субъектов. Состояние индивида является равновесным, если оно для него в данных условиях наиболее выгодно по сравнению с возможными альтернативами, т. е. оптимально.

6. Предельный анализ - предельные (marginal) величины, характеризующие дополнительное единичное или бесконечно малое приращение благ, доходов, трудовых усилий и т.д..

7. Математизация – трактовка экономических проблем как задачи на оптимум и применение дифференциального исчисления.

Маржиналистская революция:

Начало - независимое открытие в 70-х гг. XIX в. К. Менгером (Австрия), У. Ст. Джевонсом (Англия) и Л. Вальрасом (Швейцария) принципа снижающейся предельной полезности.

Ранний маржинализм ( 70–80 гг. XIX в.): австрийская, английская и лозаннская школы.

Этап субъективного направления: разработана альтернативная теория стоимости – теория предельной полезности (в противовес затратной теории стоимости классиков). Ценность и цена выступали как чисто субъективные и психологические категории, определяемые с позиций конкретного потребителя.

Поздний маржинализм (90 гг. XIX в.): идеи А. Маршалла, Дж. Б. Кларка, В. Парето – неоклассицизм:

• отказ от субъективного и психологического подхода, переход к одновременному изучению потребления (спроса) и производства (предложения), не выделяя одной из сторон ценообразования и не противопоставляя их друг другу;

• создание двухкритериальной теории стоимости, базирующейся на одновременном соизмерении предельных издержек и предельной полезности,

• разработаны проблемы распределения дохода в категориях предельного анализа.

5.1. Австрийская школа: К. Менгер (1840–1921), Э. Бем-Баверк (1851–1919) и Ф. Визер (1851–1926).

Основные положения:

1. Монистический субъективизм – стремление вывести экономические категории из предпочтений и ожиданий экономического субъекта.

2. Методологический индивидуализм -против любого аг-регирования, все события рассматриваются как равнодействующая индивидуальных предпочтений и решений.

3. Отсутствие математических методов исследования и геометрических иллюстраций - стремление к более реалистичному отражению действительности.

4. Отсутствие развитых идей равновесия.

5. Важная роль отведена фактору времени.

5.2. Английская школа: У. С. Джевонс (1835–1882)

Основной труд: «Теория политической экономии» (1871)

Основные положения:

1. Применил термин «экономикс».

2. Главная проблема - максимизации удовольствия.

3. Ввел понятия:

• положительной полезности -связанной с потреблением благ

• отрицательной полезности - возникающей в результате трудовых усилий по созданию благ («тяготы» труда);

Основной труд: «Теория политической экономии» (1871)

Основные положения:

3. Вывел уравнение обмена: отношение, в котором обмениваются два каких-либо продукта, обратно пропорционально отношению предельных полезностей количеств продуктов, потребляемых после обмена.

4. Обосновал теорию предложения труда

5.3. Лозаннская школа: Леон Вальрас (1834–1910)

Отличительные особенности лозаннской школы:

1. Математика - из средства иллюстрации в способ выражения экономических взаимосвязей. Экономические закономерности - в виде математических функций, переменными выступали экономические показатели (цены, количества товаров и факторов производства и др.).

2. В отличие от австрийской школы интересовала не природа цены (полезность как ее основа), а закономерности установления обменных пропорций в результате взаимодействия спроса и предложения.

3. Впервые в рамках маржинализма была поставлена проблема соотношения эффективности и справедливости.

Основные труды:

1. «Элементы чистой политической экономии, или теория общественного богатства» в двух частях (1874, 1877) –исследованию проблемы общего экономического равновесия;

2. «Очерки социальной экономии, Теория распределения общественного богатства» (1896) – роль государства, частной собственности и налоги;

3. «Очерки прикладной политической экономии. Теория производства общественного богатства» (1898) –проблема денежного обращения и финансов.

Автор теории общего экономического равновесия

5.3. Лозаннская школа:

Вильфредо Парето (1848–1923)

Основные труды:

1. «Курс политической экономии» (1896–1897);

2. «Социалистические системы» (1902);

3. «Трактат общей социологии» (1916).

Стоял у истоков ординалистского подхода

в определении предельной полезности

Ординализм: предпочтения индивидуума относительно предлагаемых к выбору альтернатив не могут измеряться количественно, а только сравниваться. Невозможно измерить предельную полезность, так как потребитель измеряет не полезность отдельных благ, их благ. Возможности измерения поддаётся порядок предпочтения наборов благ.

Альтернатива - кардиналистская (количественная) теория полезности.

Основные положения (вклад в ординализм):

1. Признал невозможность измерения полезности и межличностного сопоставления полезностей;

2. Единственный способ выявления индивидуальных полезностей - шкала предпочтений (заменить понятие ценности «предпочтение», имеющим не количествен-ный, а порядковый смысл);

3. Предложил сопоставлять предпочтения наборов благ (выбор потребителя - в зависимости от количества данного блага и количества всех других ресурсов);

4. Ввел инструменты анализа: кривые безразличия (каждая точка соответствует комбинации двух благ, суммарная полезность которых одинакова во всех точках), «карта кривых безразличия», «коробка Эджуорта» и т. д.

5.4. Кембриджская школа (Англия):

Альфред Маршалл (1842–1924

Основной труд:

«Принципы экономикс» (1890) в трех томах (в русском переводе «Принципы политической экономии»).

Все три тома охватывают главные проблемы экономической школы и сформировали новый подход - «неоклассическая школа».

5.4. Кембриджская школа (Англия):

Отличия неоклассической школы от классической:

1. В центре исследования - законы ценообразования, анализ взаимосвязей спроса и предложения. С дискуссий о стоимости к изучению условий и факторов формирования цены, ее составляющих (классики главное внимание - теории стоимости).

2. А. Маршалл предложил «компромиссную» теорию цены, переработав и соединив концепцию Рикардо и концепцию Бем-Баверка (трудовую теорию стоимости и теорию предельной полезности). Создал двухфакторную теорию цены (анализ взаимных связей спроса (полезности) и предложения (затрат))..

3. Необходимость государственного вмешательства (лассики - полное невмешательство), но оно должно быть ограниченным. Государство - условия для хозяйственной деятельности. Рыночный механизм конкуренции способен обеспечить сбалансированный рост, равновесие между спросом и предложением.

4. Неоклассики занимаются различными проблемами. Имеются особенности в используемых методах, под-ходах к анализу экономической действительности. (Классики - более однородны по взглядам и выводам, разделяемым основными представителями).

5. Широко используют графики, схемы, экономико-математические модели не столько в качестве иллюстративного материала, сколько как инструмент теоретического анализа.

5.5. Американская школа:

Джон Бейтс Кларк (1848–1939)

Основные труды:

1. «Распределение богатства» (1888);

2. «Философия богатства» (1886);

3. «Контроль над трестами» (1901);

4. «Очерки экономической теории» (1924).

Распространил принцип предельных величин на сферу производства и использовал его для решения проблемы распределения «общественного дохода».

Исследования Кларка:

1. Закон убывающей полезности. Для общества важна оценка наименьшей (предельной) полезности определенных предметов. Появились представление о некоей «обществен-ной» предельной полезности, зависящей от цены и оказывающейся спросом.

2. Принцип убывающей предельной производительности. Каждый фактор производства – труд и капитал (земля - разновидность капитальных благ) – имеет специфическую производительность. Для ценообразования важны предельные единицы каждого фактора. Считает универсальным законом экономики (распространил известный со времен Мальтуса закон убывающего плодородия почв на другие факторы производства – труд и капитал).

3. Принцип свободной конкуренции - наличие частной собственности, индивидуальной свободы и рыночной конкуренции. Стоимость определяется предельной полезностью. Труд и капитал способны беспрепятственно передвигаться внутри хозяйства (мобильны). Распределение справедливо и цены приближаются к естественным, если они не регулируются правительством и не искажаются монополией.

4. Производство, обмен, распределение не могут изучаться обособленно, они зависят от распределения, т. к. вопросы о пропорциях производства и обмена, о рыночных ценах находятся внутри проблемы распределения, зависят от стремления агентов производства получить «естественный» доход.