Практичне заняття №2. Обробка і використання аудіо-відео-мультиплікаційних матеріалів та комп’ютерних ігор під час навчання історії (2 год.)

Мета: формування мультимедійної компетентності майбутніх учителів історії; систематизація знань студентів про застосування відеоматеріалів у навчанні історії (документальних, науково-популярних, художніх, мультиплікаційних, анімаційних фільми); узагальнення знань щодо можливостей використання аудіоматеріалів та комп’ютерних ігор під час навчання історії. Формувати та удосконалювати вміння: редагувати аудіо-відеофайли та аналізувати зміст комп’ютерних ігор.

План

1. Використання аудіоматеріалів на уроці історії. Редагування аудіофайлів.

2. Використання відеоматеріалів (документальні, науково-популярні, художні фільми) під час навчання історії. Програми-редактори відео.

3. Мультиплікаційні, анімаційні фільми та сфера їх застосування у навчанні історії.

4. Комп’ютерна гра як один із можливих засобів підвищення інтересу до навчання історії.

Література

1. Волинський В.П., Використання відеоінформації як засобу навчання / В.П.Волинський, Н.І. Головко. // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 3. – С.71-76.

2. Данилова О. Мультимедіа власноруч: текст, графіка, аудіо, анімація, відео / О. Данилова, В. Манако, Д. Манако. – К. : Вид. дім „Шкіл. світ”: Вид. Л. Галіцина, 2006. – 120 с.

3. Десятов Д. Л. Використання відеоджерел на уроках історії / Д.Л. Десятов // Історія та правознавство. – 2005. – № 14. – С. 6-8.

4. Комаров Ю. Використання мультимедійного комплексу у викладанні історії / Ю. Комаров // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2004 . – N2. – С. 36-38

5. Компьютер на уроках истории и обществознания: пособие для учителя / [а.И. Чернов, а.Ю. Морозов, п.А. Пучков, э.Н. Абдулаев]. — м. : Просвещение, 2009. — 126 с.

6. Компьютерную игру "Операция "Багратион" планируется использовать на уроках истории [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://news.tut.by/society/141812.html

7. Мокрогуз О.П. ПК як універсальна складова оптимізації роботи вчителя (З практики запровадження комп'ютерних технологій на уроці історії) / О.П.Мокрогуз // Історія в школах України. – 2005. – N1. – С. 23-27

8. Мультимедиа [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://programy.com.ua/ru/multimedia/

9. Нетеча Я. Використання аудіовізуальних та мультимедійних засобів на уроках історії / Я. Нетеча // Історія України (Шкіл. світ). – 2006. – №10. – С.10-15

10. Фанталов А. Современная игра в солдатики [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.indi-an.20fr. com/games.htm.

11. Фельдт А. Компьютерные игры: обучение или развлечение? [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://his.1september.ru/2003/43/25.htm

12. Худобець О.А. Активізація інтересу учнів до історії за допомогою комп'ютерних ігор // Історія в середніх і вищих навчальних закладах України. – 2005. - №2. – С. 44-46.

Самостійна робота

1. Підберіть зі своєї аудіотеки чи Інтернету декілька аудіофайлів (класичні музичні твори, що характеризують історичну епоху, народні пісні, естрадно-популярні пісні, фрагменти радіоспектаклів, уривки радіовиступів історичних осіб тощо), за допомогою редактору аудіофайлів обробіть їх та розробіть фрагмент уроку з їх використанням.

2. Виберіть історичний кінофільм та підготуйте його до показу на уроці (створіть нарізку відеофрагментів за допомогою програми Windows Movie Maker).

Індивідуальна робота

1. Підберіть мультиплікаційний або анімаційний фільм та продумайте його показ у 5 або 6 класі на уроці історії.

2. Вкажіть ігри на історичну тематику, які могли б підвищити інтерес учнів до навчання історії.