66. Педагогикалыќ міндеттін т‰рлері:

1. стратегиялыќ, тактикалыќ, оперативтік;

2. стратегиялыќ, конструктивтік;

3. коммуникативтік, перцептивтік;

4. тактикалыќ, оперативтік, ±йымдастырушылыќ;

5. контруктивтік, оперативтік

67. Педагогикалыќ ыќпал:

1. ±стаздыњ шєкіртіне µзініњ жеке бас ‰лгісімен ыќпал етуі;

2. педагог пен оќушы єрекеттерініњ бірізділік кезењдерініњ бейнеленуі;

3. мектеп ѓкімшілігініњ, м±ѓалімніњ, сынып жетекшісініњ, тєрбиешініњ оќушылардыњ д±рыс білім жєне тєрбие алуына, ќоѓамда µз орнын айќын табуына ыќпал етуі;

4. оќушыныњ ќабілетін, мінезіндегі ауытќуларды, оќу барысында кездесуі м‰мкін ќиындыќтарын аныќтау;

5. м±ѓалімніњ педагогикалыќ процестіњ барысында адамдармен ќарым-ќатынас жасауѓа ‰йренуі

68. Педагогикалыќ ењбек - б±л:

1. ењбек т‰рлерініњ бірі, м±ндай ењбекте м±ѓалім мен оќушылар бірлесіп єрекет жасайды;

2. мектеп м±ѓалімдерініњ кєсіби дайындыѓын кµтеру;

3. адамды дамыту маќсатындаѓы жетістіктерге жеткізуші барлыќ факторлардыњ бірт±тас бірлігі;

4. мектеп ѓкімшілігініњ, м±ѓалімніњ, тєрбиешініњ оќушылардыњ д±рыс білім алуына єрекет жасауы;

5. белгіленген ењбек ережесіне сай ж±мыс уаќытыныњ рет тєртібін саќтауы.

69. Педагогикалыќ шыѓармашылыќ - б±л:

1. оќу тєрбие процесініњ ‰немі µзгеріп т±ратын жаѓдайында, балалармен ќарым-ќатынаста м±ѓалімніњ оњтайлы жєне ±тымды педагогикалыќ шешімдер тауып, ж‰зеге асыруы;

2. педагогикалыќ жалпы сипаттаѓы ойлар мен т±жырымдарды, жекелеген фактілер мен ќ±былыстарды салыстыру нєтижесінде ќорыту;

3. педагогикадаѓы жања баѓыт;

4. адамныњ белгілі бір іске ыќыластана кірісіп, нєтижелі орындауѓа тырысуы;

5. педагогикалыќ жања білімдердіњ ќалыптасу процесі.

70. Шыѓармашылыќ …

1. адамныњ рухани к‰штерініњ ширыѓып, µрлеуі;

2. іс-єрекет, соныњ нєтижесінде жања материалдыќ немесе рухани байлыќтар жасалады;

3. адамныњ аќиќат д‰ниемен µзара белсенді єрекеттестігініњ іс ж‰зіндегі кµрінісі;

4. адамдардыњ ѓылым, єдебиет, музыка, бейнелеу жєне сахналыќ µнері;

5. єдебиеттану жєне сµзтану

71. Педагогикалыќ ќабілеттер - б±л:

1. педагогикалыќ жања білімдердіњ ќалыптасу процесі;

2. педагогикадаѓы жања баѓыт;

3. м±ѓалімніњ педагогтік ќызметте жоѓары нєтижелерге жетуін ќаматамасыз ететіндей даралыќ-психологиялыќ ерекшеліктері мен кєсіптік т±рѓыдан мањызды ќасиеттерініњ жалпылама жиынтыѓы;

4. педагогикалыќ жалпы сипаттаѓы ойлар мен т±жырымдарды, жекелеген фактілер мен ќ±былыстарды салыстыру нєтижесінде ќорыту;

5. оќу тєрбие процесініњ ‰немі µзгеріп т±ратын жаѓдайында, балалармен ќарым-ќатынаста м±ѓалімніњ оњтайлы жєне ±тымды педагогикалыќ шешімдер тауып, ж‰зеге асыруы.

72. Педагогикалыќ оќулар - б±л:

1. мектеп м±ѓалімдерініњ пєндерді оќытудаѓы тєжірибелерін, педагогиканыњ теориялыќ жєне практикалыќ мєселелерін сµз етіп, пікір алысатын жиындары;

2. педагогикадаѓы жања баѓыт;

3. педагогикалыќ ќызметтіњ жоѓары дењгейде мењгерілуі;

4. педагогикалыќ жања білімдердіњ ќалыптасу процесі;

5. балаѓа білім беру жєне тєрбие беру жµніндегі аса ќажетті мѓліметтерді кµпшілік арасында тарату.