Анализ урока по предмету «Охрана безопасности жизнедеятельности»

1. Общие сведения об уроке Дата проведения урока 21 февраля Класс 10

Тема урока

Цель урока ________________________________________________________ __________________________________________________________________Тип урока__________________________________________________________

Задачи урока

Место проведения Шестовская СОШ

Необходимое оборудование тестовые материалы, учебники, методички

Урок проводил (а) Тусмухаметова Венера

Урок анализировал (а) Узкоглазов Владимир Викторович

2. Подготовка студента к уроку

1. Анализ конспекта урока (соответствие рекомендуемой форме, постановка общих и частных задач, правильность записи, правильность структуры занятия и распределения времени по частям).

Урок был проведен с тщательной подготовленностью студента-практиканта. Цели и задачи урока были правильно выявлены и предоставлены учащимся.

3. Проведение урока

1. Соответствие содержания урока его основной цели. Научная и идейная направленность изучаемого материала.

Содержание урока было хорошо спланировано и выходило за пределы его основной цели и задач.

2. Отражение взаимосвязи теории и практики, достаточность упражнений для выработки умений и навыков.

Теоретического материала было достаточно, но в связи с небольшим жизненным опытом практикантки практического материала маловато.

3. Соответствие объема учебного материала программным требованиям, возможностям учащихся.

Объем учебного материала соответствовал программным требованиям, она дала весь материал в определенный часами урок.

4. Соответствие методов и приемов обучения целям урока:

а) осознание принятия учащимися целей урока, их заинтересованность, внимание;

Ученики слушали учителя с большим интересом.

б) степень активности учащихся на уроке, преобладание репродуктивной или продуктивной учебной деятельности;

Ученики активно участвовали в ходе ведения урока, все с большим вниманием и удовольствием включились в ход урока.

в) целесообразное использование времени урока;

Урок был интересный и познавательный.

г) использование разных методов, их эффективность.

Практикантка использовала тестовый и игровой вариант преподнесения урока, детям понравился ход такого вида урока.

5. Сочетание на уроке коллективного, группового и индивидуального обучения.

Игровой метод включал в себя групповой вид деятельности, а тесты-индивидуальный.

6. Использование наглядных пособий и технических средств обучения, виды наглядности, функции наглядных пособий.

Были использованы методические пособия и учебники.

7. Самостоятельная работа учащихся на уроке, обучение приемам самостоятельной работы.

Дети решали тесты.

8. Педагогический такт учителя и его умение установить дисциплину, наладить контакт с учащимися.

Практикантка умело владеет педагогическим тактом, на уроке все дети вели себя спокойно и уравновешенно.

9. Образовательные, развивающие и воспитывающие результаты урока, степень достижения целей.

Цели урока были достигнуты, до учеников материал урока был тщаетльно доведен.

Групповой руководитель практики _________________