- •1. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата:
- •2. Цель освоения дисциплины:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины согласно фгос впо:
- •4. Рабочая программа учебной дисциплины:
- •Рабочая программа
- •5.Образовательные технологии:
- •6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Методические рекомендации ( материалы) для преподавателя:
- •9. Методические указания для студентов:
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы:
- •11. Контрольно-оценочные материалы:
- •12. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам: Рейтинг-план дисциплины
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины согласно фгос впо:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:
Общекультурных:
ОК-20 - Способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности.
Профессиональных:
ПК-1 - Знание основных этапов эволюции управленческой мысли;
ПК-3 - Готовностью к разработке процедур и методов контроля;
ПК -4 - Способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
В соответствии с ФГОС ВПО:
Основные этапы развития менеджмента как науки и профессии;
Принципы развития и закономерности функционирования организации;
Роль, функции и задачи менеджера в современной организации;
Основные теории и концепции взаимодействия людей в организации;
В дополнение к ФГОС ВПО:
Истоки и традиции управленческой мысли России и за рубежом, исторический и мировой опыт организации управления и менеджмента, методологические и теоретические основы менеджмента;
Условия и факторы развития управленческой мысли;
Современные концепции развития управления, основы теории лидерства и руководства коллективом;
Основные теории мотивации, лидерства и власти;
Теорию управления конфликтами.
Уметь:
В соответствии с ФГОС ВПО:
Использовать разработки основных школ менеджмента в практике управления компанией.
Ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;
Анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;
Анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;
В дополнение к ФГОС ВПО:
Определять историческую базу существующих управленческих теорий;
Выделять этапы и школы в развитии управленческой мысли;
Анализировать многообразие моделей управления;
Определить место российской школы управления в истории управленческой мысли;
Оценивать и объяснять перспективы менеджмента;
Применять основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач.
Владеть:
В соответствии с ФГОС ВПО:
Методами реализации основных управленческих функций (планирование, организация, мотивирование и контроль);
В дополнение к ФГОС ВПО:
Методами и инструментами управления, разработанными в рамках основных школ менеджмента.
Трудоёмкость, структура дисциплины и содержание её модулей, разделов и тем
Трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы. Совокупный объём часов равен 108 часов, из них: аудиторная нагрузка – 54 часов; самостоятельная работа – 54 часов. Аудиторные часы: 18 часов – лекций; 36 часов – семинарских занятий.
Таблица 1 – Структура дисциплины, содержание разделов и перечень занятий:
№п/п |
Наименование разделов и дисциплин |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоёмкость в часах |
Форма текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) |
|||||
Аудиторные занятия, из них |
СРС |
Итого |
||||||||
Лекция |
Семинар |
Деловые игры |
||||||||
Модуль 1. Зарождение и основные этапы эволюции управленческой мысли |
Рубежное тестирование. |
|||||||||
|
|
Проблемы историко-управленческих исследований.
|
1 |
1-2 |
2 |
2 |
|
6 |
10 |
Контрольный опрос. Оценки выступлений. |
|
|
|
Истоки управленческой мысли (4-е тыс. до н.э. —V в.). |
1 |
2-4 |
2 |
2 |
|
6 |
10 |
Контрольный опрос. Оценки выступлений. |
|
|
|
Управленческая мысль в эпоху феодализма, генезиса и становления капитализма (V-ХIХ вв.) |
1 |
5-6 |
2 |
4 |
|
6 |
12 |
Контрольный опрос. Оценки выступлений. |
|
|
|
Зарождение и становление управленческой мысли в России (IX-XIX вв.). |
1 |
7-8 |
2 |
4 |
(2) |
6 |
10 |
Контрольный опрос. Оценки выступлений. |
|
|
|
Управленческая мысль в России XIX в. |
1 |
9 |
2 |
4 |
(2) |
6 |
10 |
Контрольный опрос. Оценки выступлений. |
|
Тестирование по модулю 1. |
||||||||||
Модуль 2. Современная отечественная и зарубежная управленческая мысль |
Рубежное тестирование |
|||||||||
|
|
Западные школы управления XX в. |
1 |
10-11 |
2 |
4 |
(2) |
4 |
12 |
Контрольный опрос. Оценки выступлений. Тестирование. |
|
|
|
Разработка научных основ управления в СССР. |
1 |
12-13 |
2 |
4 |
(2) |
4 |
12 |
Контрольный опрос. Оценки выступлений. Тестирование. |
|
|
|
Современные концепции управления.
|
1 |
14-15 |
|
4 |
(2) |
4 |
12 |
Контрольный опрос. Оценки выступлений. Тестирование. |
|
|
|
Современные методологические подходы к процессу управления. |
1 |
16-17 |
2 |
4 |
(2) |
6 |
10 |
Контрольный опрос. Оценки выступлений. Тестирование. |
|
|
|
Тенденции развития и специфика современной управленческой мысли в России, США, странах Западной Европы, Японии и Китая. |
1 |
18 |
2 |
4 |
(2) |
6 |
12 |
Контрольный опрос. Оценки выступлений. Тестирование. |
|
Тестирование по модулю 2 |
||||||||||
Итоговый контроль остаточных знаний по модулю 1,2 |
||||||||||
Итоговый тест по курсу «Введение в специальность» |
||||||||||
|
ИТОГО |
|
|
18 |
36 |
(14) |
54 |
108 |
|
|
Таблица 2 – Содержание разделов дисциплины и шифр формируемых компетенций:
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание раздела |
Шифр компе- тенции |
Модуль 1. Зарождение и основные этапы эволюции управленческой мысли:
|
|||
1. |
Проблемы историко-управленческих исследований.
|
Система наук об управлении. Проблемы исследования истории наук. Специфические проблемы истории управленческой мысли. Основные течения управленческой мысли с 4-го тыс. до н.э. по XX в.
|
ОК-20 ПК-1 |
2. |
Истоки управленческой мысли (4-е тыс. до н.э. —V в.).
|
Истоки и источники управленческой мысли. Идеи управления в трудах мыслителей Древнего Египта и Передней Азии. Разработка проблем управления в Древнем Китае. Взгляды на управление государственным хозяйством в Древней Индии. Разработка проблем управления в античных государствах (Древняя Греция, Древний Рим). Управленческая мысль в Ветхом Завете и Новом Завете.
|
ОК-20 ПК-1 |
3. |
Управленческая мысль в эпоху феодализма, генезиса и становления капитализма (V-ХIХ вв.)
|
Истоки и источники управленческой мысли в V-XVII вв. Управленческая мысль в Византии. Управленческая мысль в феодальной Западной Европе и Англии (V-XVI вв.) 4. Истоки и источники ИУМ в XVII-XIX вв. Идеи предпринимательства в Западной Европе. Классики политической экономии об управлении (XVII-XIX вв.). Р. Оуэн и социальная ответственность бизнеса. Ч. Бэббидж о специализации и разделении физического и умственного труда. Э. Юр о замещении труда капиталом. «Учение об управлении» Л. фон Штейна.
|
ОК-20 ПК-1 |
4. |
Зарождение и становление управленческой мысли в России (IX-XIX вв.).
|
Источники и истоки зарождения ИУМ в России. «Русская Правда». Идеи организации местного управления в Московском централизованном государстве. О методах управления частным хозяйством в «Домострое». Важнейшие факторы развития управленческой мысли в России XVII в. Ю. Крижанич. А.Л. Ордин-Нащокин. Реформы Петра I как этап развития управленческой мысли. И.Т. Посошков. М.В. Ломоносов Екатерина II, другие русские императоры и российское предпринимательство.
|
ОК-20 ПК-1 |
5. |
Управленческая мысль в России XIX в.
|
Основные направления ИУМ в России XIX в. Характеристика и достижения дворянской управленческой мысли. Управленческие идеи революционных демократов и народников. Обсуждение вопросов управления производством на торгово-промышленных съездах. Учебные курсы по управлению в университетах России. Вклад государственных деятелей России в развитие идей управления.
|
ОК-20 ПК-1 |
Модуль 2. Современная отечественная и зарубежная управленческая мысль:
|
|||
6. |
Западные школы управления XX в.
|
Школа научного менеджмента Ф. Тейлора. Организация и принципы эффективности X. Эмерсона. Административная школа А. Файоля. Школа человеческих отношений. Эмпирическая школа или Наука управления. Школа социальных систем. Новая школа науки управления. Ситуационный подход в управлении. |
ОК-20 ПК-1 ПК-3 ПК-4 |
7. |
|
Становление советской управленческой мысли в 20-е годы XX в. Советская управленческая мысль в 30-50-е годы XX в. Г.Х. Попов о развитии советской управленческой мысли в 1960-е годы. Разработка проблем управления в 70-90-е годы. |
ОК-20 ПК-1 ПК-3 ПК-4 |
8. |
Современные концепции управления.
|
Теории мотивации. Мотивация - как содержание и как процесс. Концепции лидерства: от лидерских качеств к обучению. Инструментальные концепции управления. Теории организационной культуры. Организационная культура: измерение и управление. Социальный менеджмент. Теории человеческого и социального капитала. |
ОК-20 ПК-1 ПК-3 ПК-4 |
9. |
Современные методологические подходы к процессу управления.
|
Понятие методологии. Роль методологии в процессе управления. Общая теория систем фон Берталанфи. Синергетика И. Пригожин. Кибернетика Н.Винер. |
ОК-20 ПК-1 ПК-3 ПК-4 |
10 |
Тенденции развития и специфика современной управленческой мысли в России, США, странах Западной Европы, Японии и Китая.
|
Специфика управленческой мысли в России, США, странах Западной Европы, Японии и Китая на современном этапе. Проблемы и противоречия глобализации. |
ОК-20 ПК-1 ПК-3 ПК-4 |