- •2. Место дисциплины в структуре ооп магистра
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История музейного дела в России и за рубежом» 030600 История
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •Тема 5. Организация национальных музеев в России (2 часа)
- •Тема 6. Социально-экономические условия развития музейного дела во второй половине XIX в. В России (2 часа).
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы и их аннотации 18 часов – лекции
- •Тема 1. Введение. Цели, задачи курса (2 часа).
- •Тема 2. Возникновение и пути формирования музеев (2 часа)
- •Тема 3. Развитие музейного дела в России (2 часа)
- •Тема 4. Музеи XVIII в.: Кунсткамера, Эрмитаж, Музей Академии художеств (2 часа)
- •Тема 7. Коллекционеры и меценаты, их вклад в создание музеев (2 часа)
- •Тема 8. Политика государства в области музейного дела в России (с 1917 по 2011 г.). (4 часа).
- •5.2. Планы практических занятий (36 часов)
- •Тема 1. Знаменитые музеи Западной Европы (4 часа).
- •Тема 2. Знаменитые музеи Америки (2 часа).
- •Тема 3. Знаменитые музеи Африки (2 часа).
- •Тема 4. Знаменитые музеи Азии (3 часа).
- •Тема 5. Знаменитые музеи Китая (2 часа).
- •Тема 6. Знаменитые музеи Австралии (2 часа).
- •Тема 7. Знаменитые музеи Кореи (2 часа).
- •Тема 8. Знаменитые музеи Японии (2 часа).
- •Тема 9. Университетские музеи (2 часа)
- •Тема 10. Развитие музейного дела в России (2 часа)
- •Тема 11. Основные источники формирования музеев (2 часа).
- •Тема 12. Музеи XVIII в. В России (3часа)
- •Тема 13. Роль личности при создании музеев (2 часа).
- •Тема 14. Социально-экономические условия возникновения и развития музеев в России во второй половине XIX века (4 часа).
- •Тема 16. Развитие современного музея: новые виды и формы (2 часа).
- •5.3. Программа самостоятельной работы студентов (18 часов) Структура срс
- •Методические рекомендации студентам для подготовки доклада на семинарских занятиях
- •Содержание срс
- •Методические рекомендации студентам для написания реферата
- •Требования к реферату
- •Учебно-методические материалы для срс
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7.1. Примерные тестовые задания для студентов к блоку «История музейного дела за рубежом»
- •7.2. Примерные тестовые задания к блоку «История музейного дела в России»
- •Диагностическое тестирование по дисциплине
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Электронно-библиотечные системы (эбс)
- •Фильмы в фондах университетской Медиатеки (для самостоятельного просмотра):
- •Методические указания по дисциплине, разделу дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История музейного дела в России и за рубежом» 030600 История
Общекультурные:
ОК 1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный уровень (повышенный уровень);
ОК 2 – способность порождать новые идеи (креативность) (повышенный уровень);
ОК 3 – способность к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта (повышенный уровень);
ОК 4 – способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (повышенный уровень).
Общепрофессиональные:
ПК-1 – способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (повышенный уровень);
ПК-3 – способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (повышенный уровень);
В научно-исследовательской деятельности:
ПК-11 – способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем ООП магистратуры, с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры (повышенный уровень).
ПК-12 – способность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов (повышенный уровень).
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:
Знать: основы курса «История музейного дела в России и за рубежом»;
- причины и особенности появления музеев в мире;
- состояние и основные тенденции развития музеев в мире и России;
- знаменитые музеи.
Уметь: видеть уникальность музеев в мире памятников материальной культуры;
- свободно ориентироваться в литературе по истории музеев;
- применить полученные знания в области истории музейного дела в дальнейшей работе.
Владеть: понятийным аппаратом дисциплины,
- навыками анализа специальной литературы;
- навыками ораторского искусства.
4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
№ п/п |
Разделы, темы дисциплины |
Неделя семестра |
Виды учебной работы (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости
|
Формируемые компетенции (код) |
Всего компетенций |
||||||
Л. |
Пр. |
Сам. раб. |
1 |
2 |
3 |
4 |
N… |
|
||||
Семестр 1 |
||||||||||||
1. |
Лекции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Введение. Цели, задачи курса |
1 |
2 |
|
|
|
ОК1 |
|
|
|
|
1 |
1. |
Возникновение и пути формирования музеев |
2 |
2 |
|
1 |
|
ОК1 |
ПК1 |
ПК2 |
ПК3 |
|
4 |
2. |
Развитие музейного дела в России |
3 |
2 |
|
1 |
|
ОК1 |
ОК3 |
ПК1 |
ПК12 |
|
4 |
3. |
Музеи XVIII в.: Кунсткамера, Эрмитаж, Музей Академии художеств |
4 |
2 |
|
1 |
|
ОК1 |
ОК4 |
ПК1 |
ПК2 |
|
4
|
4. |
Организация национальных музеев в России |
5 |
2 |
|
1 |
|
ОК4 |
ПК1 |
ПК12 |
ПК3 |
|
4
|
5. |
Социально-экономические условия развития музейного дела во второй половине XIX в. в России |
6 |
2 |
|
1 |
|
ОК1 |
ОК3 |
ПК12 |
ПК3 |
|
4
|
6. |
Коллекционе-ры и меценаты, их вклад в создание музеев
|
7 |
2 |
|
1 |
|
ОК1 |
ПК2 |
ПК3 |
|
|
3 |
№ п/п |
Разделы, темы дисциплины |
Неделя семестра |
Виды учебной работы (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости
|
Формируемые компетенции (код) |
Всего компетенций |
||||||
Л. |
Пр. |
Сам. раб. |
1 |
2 |
3 |
4 |
N… |
|
||||
7. |
Политика государства в области музейного дела в России (с 1917 по 2012 г.) |
8 |
4 |
|
1 |
|
ПК12 |
ОК1 |
ПК2 |
|
|
3 |
|
Модуль 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1. |
Знаменитые музеи Западной Европы |
9 |
|
4 |
1 |
реферат |
ОК1 |
ПК1 |
ПК2 |
|
|
3 |
1.2. |
Знаменитые музеи Америки |
10 |
|
2 |
1 |
Контрольная работа |
ОК1 |
ПК1 |
ПК2 |
|
|
3 |
1.3. |
Знаменитые музеи Африки |
10 |
|
2 |
1 |
|
ОК1 |
ПК1 |
ПК2 |
|
|
3 |
1.4. |
Знаменитые музеи Азии |
11 |
|
3 |
1 |
доклад |
ОК1 |
ПК1 |
ПК2 |
|
|
3 |
1.5. |
Знаменитые музеи Китая |
11 |
|
2 |
1 |
доклад |
ОК1 |
ПК1 |
ПК2 |
|
|
3 |
1.6. |
Знаменитые музеи Австралии |
12 |
|
2 |
1 |
доклад |
ОК1 |
ПК1 |
ПК2 |
|
|
3 |
1.7. |
Знаменитые музеи Кореи |
12 |
|
2 |
1 |
доклад |
ОК1 |
ПК1 |
ПК2 |
|
|
3 |
1.8. |
Знаменитые музеи Японии |
13 |
|
2 |
1 |
доклад |
ОК1 |
ПК1 |
ПК2 |
|
|
3 |
1.9. |
Университетские музеи |
13 |
|
2 |
1 |
доклад |
ОК4 |
ПК1 |
ПК2 |
|
|
3 |
|
Модуль 2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.10 |
Развитие музейного дела в России |
14 |
|
2 |
1 |
|
ОК-1 |
ПК-1 |
ПК-2 |
|
|
3 |
2.11 |
Основные источники формирования музеев
|
14 |
|
2 |
|
|
ОК-1 |
ПК3 |
|
|
|
2 |
№ п/п |
Разделы, темы дисциплины |
Неделя семестра |
Виды учебной работы (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости
|
Формируемые компетенции (код) |
Всего компетенций |
||||||
Л. |
Пр. |
Сам. раб. |
1 |
2 |
3 |
4 |
N… |
|
||||
2.12. |
Музеи XVIII в. в России |
15 |
|
3 |
|
доклад |
ОК-1 |
ПК3 |
|
|
|
2 |
2.13. |
Роль личности при создании музеев |
15 |
|
2 |
1 |
Контрольная работа |
ПК3 |
ОК2 |
|
|
|
2 |
2.14. |
Социально-экономические условия возникновения и развития музеев в России во второй половине XIX века |
16-17 |
|
4 |
|
|
ОК1 |
ОК3 |
ПК1 |
ПК3 |
|
4 |
2.15. |
Развитие современного музея: новые виды и формы |
18 |
|
2 |
|
|
ПК12 |
ПК11 |
|
|
|
2 |
Форма промежуточной аттестации – экзамен |
||||||||||||