- •2. Место дисциплины в структуре ооп магистра
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История музейного дела в России и за рубежом» 030600 История
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •Тема 5. Организация национальных музеев в России (2 часа)
- •Тема 6. Социально-экономические условия развития музейного дела во второй половине XIX в. В России (2 часа).
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы и их аннотации 18 часов – лекции
- •Тема 1. Введение. Цели, задачи курса (2 часа).
- •Тема 2. Возникновение и пути формирования музеев (2 часа)
- •Тема 3. Развитие музейного дела в России (2 часа)
- •Тема 4. Музеи XVIII в.: Кунсткамера, Эрмитаж, Музей Академии художеств (2 часа)
- •Тема 7. Коллекционеры и меценаты, их вклад в создание музеев (2 часа)
- •Тема 8. Политика государства в области музейного дела в России (с 1917 по 2011 г.). (4 часа).
- •5.2. Планы практических занятий (36 часов)
- •Тема 1. Знаменитые музеи Западной Европы (4 часа).
- •Тема 2. Знаменитые музеи Америки (2 часа).
- •Тема 3. Знаменитые музеи Африки (2 часа).
- •Тема 4. Знаменитые музеи Азии (3 часа).
- •Тема 5. Знаменитые музеи Китая (2 часа).
- •Тема 6. Знаменитые музеи Австралии (2 часа).
- •Тема 7. Знаменитые музеи Кореи (2 часа).
- •Тема 8. Знаменитые музеи Японии (2 часа).
- •Тема 9. Университетские музеи (2 часа)
- •Тема 10. Развитие музейного дела в России (2 часа)
- •Тема 11. Основные источники формирования музеев (2 часа).
- •Тема 12. Музеи XVIII в. В России (3часа)
- •Тема 13. Роль личности при создании музеев (2 часа).
- •Тема 14. Социально-экономические условия возникновения и развития музеев в России во второй половине XIX века (4 часа).
- •Тема 16. Развитие современного музея: новые виды и формы (2 часа).
- •5.3. Программа самостоятельной работы студентов (18 часов) Структура срс
- •Методические рекомендации студентам для подготовки доклада на семинарских занятиях
- •Содержание срс
- •Методические рекомендации студентам для написания реферата
- •Требования к реферату
- •Учебно-методические материалы для срс
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7.1. Примерные тестовые задания для студентов к блоку «История музейного дела за рубежом»
- •7.2. Примерные тестовые задания к блоку «История музейного дела в России»
- •Диагностическое тестирование по дисциплине
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Электронно-библиотечные системы (эбс)
- •Фильмы в фондах университетской Медиатеки (для самостоятельного просмотра):
- •Методические указания по дисциплине, разделу дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
Тема 6. Знаменитые музеи Австралии (2 часа).
План занятия:
1. Общая характеристика музеев.
2. Из истории музеев Австралии (Художественная галерея Южной Австралии, Национальная галерея Виктории в Канберре).
Методические рекомендации студентам – подготовьте сообщения о музеях в виде презентации.
Цель занятия – проследить пути и формы формирования музеев.
Задача – определить своеобразие в формах и работе музеев.
Литература
Уоллис С.–А. «От кампуса к городу: университетские музеи в Австралии» // Museum. № 207. – С. 32–37.
Тема 7. Знаменитые музеи Кореи (2 часа).
План занятия:
1.Из истории создания музеев.
2. Музейная сеть Кореи.
Методические рекомендации студентам – подготовьте сообщения о музеях в виде презентации.
Цель занятия – проследить истоки и обозначить источники для формирования первых музеев.
Задача – определить возможности и пути основания первых музеев в Корее.
Литература
http://archive.travel.ru/south_korea/sites/museum/ - сайт о музеях Южной Кореи.
Тема 8. Знаменитые музеи Японии (2 часа).
План занятия:
1. Национальный музей западного искусства (Токио), Археологический музей Университета Кокугакуин (Токио).
2. Хоккайдский музей северных народов, Абасири, (о. Хоккайдо).
3. Национальный научный музей.
4. Национальный музей этнологии (Осака).
Методические рекомендации студентам – подготовьте сообщение об одном из музеев. Используйте для подготовки справочную литературу и электронные публикации.
Цель занятия – проследить истоки и обозначить источники для формирования первых музеев.
Задача – определить пути основания и своеобразие музеев в Японии.
Литература
Kinonsbita Т., Yasut R. University museums in Japan: a time of transition // Museum. No. 207 (Voi.52. No.3, 2000). Р. 27–31 (на английском языке).
Музеи и художественные галереи Японии, «visitjapan.ru» 29/02/2012.
Тема 9. Университетские музеи (2 часа)
План занятия:
1. Первые университетские музеи мира.
2. Университетские музеи России.
3. Университетские музеи УдГУ.
Методические рекомендации студентам – подготовьте сообщения о музеях в виде презентации.
Цель занятия – обозначить источники для формирования первых университетских музеев.
Задача – определить пути основания первых университетских музеев в Европе и подчеркнуть своеобразие коллекций университетских музеев, а также выяснить их значение в истории музеев.
Литература
*Казанцева, О. А. История музеев Удмуртского государственного университета. Изд-во Удм. ун-та, Ижевск, 2011. 192 с. + Электрон. ресурс. - Лицензионный договор № 380ис от 29.12.2011 (Интернет: без ограничений). - Режим доступа: http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/8541. - ISBN 978-5-4312-0065-6
*Музеи университетов Евразийской ассоциации [Электронный ресурс] : аннотир. справ.: к 300-летию со дня рождения М. В. Ломоносова / Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Музей Землеведения, Евразийская ассоц. ун-тов, Науч.-метод. центр универ. музеев; сост.: А. В. Смуров, В. В. Сеакин, С. Ю. Ливанцова; под ред.: В. А. Садовничиого, В. Н. Семина. - 2-е изд. М.: Изд-во МГУ, 2011. 412 с., 98,1 Мб.
Модуль 2.