1. Вступительное слово.

2. Запоминание предметов

Цель: Тренировка непроизвольного запоминания, разогрев.

Инструкция: «Тебе на короткое время будут предъявлены несколько предметов. Постарайся запомнить их. Теперь отвернись. Что изменилось?»

3. Домино

Цель: Развитие опосредованного запоминания.

Инструкция: «Переверни свою карточку картинкой вверх и начни рассказ. В этот рассказ нужно обязательно включить и слово, изображенное на твоей карточке. Дальше передаешь слово соседу. Тот переворачивает свою карточку и продолжает, начатый тобой рассказ, включив в него свое слово. Затем картинки мешаются. Их надо выложить в правильной последовательности».

4. Испорченный телефон

Цель: развитие памяти

Инструкция: «Посмотри внимательно на эту картинку и запомни все, что на ней нарисовано, как можно более точно. Тебе предстоит рассказать содержание ее следующему».

«Сейчас тебе расскажут содержание картинки. Постарайся как можно более точно запомнить, так как тебе придется пересказать ее следующему. Переспрашивать рассказывающего нельзя. Запоминай все так как тебе рассказали». Показывается картинка.

5. Пиктограмма

Цель: развитие опосредованного запоминания

Инструкция: «Я вам сейчас прочту 10 слов. Вам нужно будет на каждое слово нарисовать картинку, которая поможет вам вспомнить слово. Запишите, названные мною слова, пользуясь своими картинками».

Веселый праздник

Дружба

Болезнь

Семья

Развитие

Животное

Город

Обман

Работа

Солнечный день

Занятие № 5

Тема. Распределение внимания

Цель. Развитие способности распределять внимание

Реквизит. Текст с ошибками, поле для мухи, карандаши, бумага, тексты.

1. Вступительное слово.

2. Трак.

Цель: развитие способности распределять внимание.

Инструкция: «Все кладут руки на свои колени. Нужно хлопать ладонями по своим коленям всем вместе в определенном ритме. Одновременно с хлопками в такт хлопку вы должны хором считать от единицы и дальше по возрастанию.

На каждый хлопок произносится следующее по порядку число. Исключение составляют числа 3, 6, 9… (кратные трем). Вместо этого участники должны произносить слово «трак» и хлопать в ладоши, а не по коленям.

3. Корректура.

Цель: развитие внимания

Инструкция: «В тексте, который я вам предложу допущено масса ошибок. Каждому можно прочесть текст один раз, сразу исправляя ошибки фломастером. Затем передается лист дальше, тот исправляет ошибки и т. д.

4. Муха.

Цель: развитие концентрации и распределения внимания.

Инструкция: «Я вам предлагаю поруководить, поуправлять мухой, спящей на окошке. Вначале муха сидит в центре окошка в центральной клетке. Она выполняет команды: «вверх!», «вниз!», «влево!», «вправо!». По диагонали муха передвигаться не может.

Играем в открытую. Принцип уловили – играем в закрытую.

5. Распределение.

Цель: развитие способности распределять внимание.

Инструкция: «Читайте текст и одновременно записывайте на листке нечетные числа (1, 3, 5, 7, 9…)

6. Обратная связь

Занятие № 6

Тема. Анализ

Цель. Развитие способности анализировать

Реквизит. Материал методики, спички, методика для пятого задания.