Виды презентаций проектов

Требования

Примечания

Основные слайды презентации

• Титульный лист. Название темы. Раскрывающий тему подзаголовок.

• Слайд с контактной информацией (фото автора, ФИО, группа)

• Основные пункты презентации.

Материал излагается на слайдах в соответствии с логикой изложения его в пояснительной записке к проекту. Помните, что главная задача презентации – иллюстрировать текстовой материал проекта, а не дублировать его.

• Завершающий слайд. Выводы. Итоги. Кратко излагается заключение из пояснительной записки

• Список источников

• Титульный лист.

• Допустимо совместить 1 и 2 слайды (но без фото автора)

С подробным указанием исходных материалов (откуда взяли иллюстрации, звуки, тексты, ссылки). Кроме адресов из Интернета нужно ещё указывать и печатные издания.

Воздействие цвета

• На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста.

• Для фона и текста используйте контрастные цвета.

• Обратите особое внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).

Оттенки красного, бордо использовать с осторожностью

Размещение изображений (фотографий)

• Материалы располагаются на слайдах так, чтобы слева, справа, сверху, снизу от края слайда оставалось свободные поля.

• Размещать любой материал следует только в соответствующим образом размеченные слайды (т.е. макеты)

При выборе картинки ориентируйтесь на качество- размер должен быть не менее 400х600, а если картинка занимает весь слайд(например, как фон) – не менее 1024х760

Анимационные эффекты

• Анимация не должна быть навязчивой.

• Не допускается использование побуквенной и аналогичной анимации текста, а также сопровождение появления текста звуковыми эффектами (из стандартного набора звуков PowerPoint)

• Не рекомендуется применять эффекты анимации к заголовкам, особенно такие, как «Вращение», «Спираль» и т.п.

Исключения составляет анимация динамических объектов.

Использование списков

• Списки использовать только там где они нужны.

• Списки из большого числа пунктов не приветствуются.

• Возможно, использовать 3 - 7 пунктов.

• Большие списки и таблицы разбивать на 2 слайда.

• Чем проще, тем лучше.

• Используйте в качестве маркеров объекты,

• или символы- это придаст вашей

• презентации оригинальность.

Расположение информации на странице

• Проще считывать информацию расположенную горизонтально, а не вертикально.

• Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

• Тест форматируется по правому или левому полю, в зависимости от того слева от текста или справа расположена картинка, чтобы «уравновесить» слайд.

Уровень запоминания информации зависит

от её расположения на экране.

В левом верхнем углу слайда располагается самая важная информация.

Шрифт

• Текст должен быть хорошо виден.

• Размер шрифта не должен быть мелким.

• Самый «мелкий» для презентации - шрифт 24 пт.

• Отказаться от курсива.

• Использовать шрифты без засечек (их легче читать): Arial, Verdana.

• Больше «воздуха» между строк

• (межстрочный интервал полуторный).

• Желательно устанавливать единый стиль шрифта для всей презентации.

Способы выделения информации

• Следует использовать: разные приемы, но в едином стиле:

• рамки, границы, заливку, разные цвета шрифтов, штриховку, стрелки, автофигуры.

Если хотите привлечь внимание к информации, используйте: рисунки, диаграммы, схемы.

Объем информации

Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений.

Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.

Размещать много мелкого текста на слайде недопустимо.

Звук

• Музыка должна быть ненавязчивая.

• И её выбор должен быть оправдан темой.

Нельзя!

Использовать стандартные для Power Point звуки.

Печатная машинка, взрыв и т.п.…

Виды слайдов

Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов:

• с текстом;

• с таблицами;

• с диаграммами и графиками

• с картинками и фотографиями

Требования к завершающим слайдам презентации

Последний слайд копирует первый.

Не следует в презентации использовать последний слайд с словами типа «спасибо», «конец»

Основные ошибки в оформлении презентаций

• Нет титульного листа.

• Нет содержания.

• Линейный тип презентации.

• Пёстрые фоны, на которых не виден текст.

• Много мелкого текста.

• Много неоправданных различных технических эффектов (анимации), которые отвлекают внимание от содержательной части.

• Неоправданное использование списков.

• Осторожно использовать объекты WordArt c тенями и с волной. (Не редко они затрудняют чтение текста).

• Не применять подчёркивание (похоже на ссылки).

• Применение курсива

• Не злоупотребляйте ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Особенно в заголовках.

При защите недопустимо считывание текста с презентации, т.е. напечатанный и произносимый текст не должны дублировать друг друга – помните о том, что слушатели тоже умеют читать!

Коды и наименования проверяемых компетенций

Показатели оценки

и критерии оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников( рисование, лепка, аппликация, конструирование).

ПК2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.

• полнота раскрытия темы;

• соответствие материала заявленной теме;

• структуризация информации в презентации в соответствии со структурой изложения в текстовом документе;

• знание образовательной программы;

• отсутствие фактических ошибок, достоверность представленной информации;

• наличие, самостоятельность и грамотность составления конспектов занятий с детьми;

• наличие и правильность оформления обязательных слайдов (титульный, о проекте, список литературы, содержание);

• оригинальность оформления детских работ;

• обоснованность и рациональность использования наглядных приемов обучения;

• применимость презентации для использования на практике при проведении пробных занятий;

• грамотность использования цветового оформления;

• использование авторских иллюстраций, фонов, фотографий, видеоматериалов;

• наличие, обоснованность и грамотность использования фонового звука;

• отсутствие грамматических, орфографических и речевых ошибок;

• наличие дикторской речи, ее грамотность и целесообразность;

• поощрительный бал