Приложение 3.

1.Подготовка и проведение подвижных игр в разных возрастных группах в 1 половине дня

1).Подобрать подвижные игры (малой, средней и высокой подвижности), направленные на решение задач физического, нравственного и интеллектуального развития детей определенной возрастной группы.

2).Составить конспект проведения подвижных игр для своей возрастной группы.

1.Место игры в режиме дня

2.Вид подвижной игры

3.Цель игры

4.Оборудование (игровые атрибуты)

5.Правила игры

6.Ход игры

7.Варианты усложнения игры

3).Проиграть конспекты организации и проведения подвижных игр (малой, средней и большой подвижности) с детьми в своей возрастной группе.

3.Составление рекомендаций для родителей и воспитателей по совершенствованию игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

1).Составить методические рекомендации для родителей по созданию дома условий для разных видов игр ребенка.

1).Для выполнения задания следует опираться на сроки появления разных видов игр на определенном возрастном этапе развития ребенка.

Можно воспользоваться таблицей 1.

Таблица 1. Классификация видов игр (по Е.Е. Кравцовой)

Возраст	Вид игры	Характеристика игры
С младенчес-кого возраста до 2 лет	-Ознакомительная игра -Отобразительная игра -Сюжетно-отобразительная игра	непреднамеренное или преднамеренное действие с игрушкой для извлечения ее функций
2 – 3 года	Режиссерская игра	роль выполняет один ребенок
4 года	Сюжетно-образная игра	перевоплощение в образ
5 лет	Сюжетно-ролевая игра	отображение отношений между двумя и более людьми
6 лет	Игры с правилами	умение договариваться, не нарушать правила
7 лет	Театрализованная игра	сложные сюжеты, коллективная игра, развитие сюжето-сложения.

3.Образец оформления подвижной игры для детей разных возрастных групп

Департамент образования города Москвы

ГБОУ СПО ПК №13 им. С.Я. Маршака

Конспект

проведения игровой деятельности

в группе

(возрастная группа)

Вид подвижной игры

_________________________________

(игра малой, средней, большой подвижности)

Название игры: « »

Проводит студентка

(Ф.И.О.)

Группы________

Проверил преподаватель МДК 02.01:

(Ф.И.О.)

Оценка .

Москва 2013

Приложение 4.

1. Анализ особенностей руководства студента подвижными играми дошкольников:

1.Какой вид подвижной игры был организован студентом?

2.Какое место в режиме дня детей занимала организованная студентом подвижная игра?

3.Какие приемы использовал студент для заинтересованности детей подвижной игрой?

4.Какова роль студента при организации и проведении подвижной игры? Каким образом были распределены роли и объяснено игровое правило?

5. Какие условия были созданы студентом для организации предметно-игровой среды в группе?

6.Какие конфликтные ситуации возникали между детьми в ходе организации и проведения подвижной игры? В чем их причина? Какие приемы были использованы студентом для решения данных конфликтных ситуаций?

7.Каким образом был реализован студентом индивидуальный, гендерный подход в организации и руководстве игрой?