Структура щоденника практики

Проведена студентом під час соціально-педагогічної практики в соціальних службах робота фіксується в щоденнику, який повинен мати визначену структуру:

1. Титульна сторінка.

2. Характеристика бази практики:

• повна назва установи (організації);

• керівна та підвладні (у разі наявності) установи;

• дата створення установи, місце і дата реєстрації, співзасновники, територія дії;

• повна поштова адреса, номер телефону;

• режим роботи установи;

• мета діяльності;

• головні завдання установи;

• основні форми роботи;

• джерела фінансування;

• внутрішні та зовнішні фактори середовища організації;

• робота з клієнтами: реклама, умови прийому, послуги, кількість, вік, характеристика клієнтів;

• установи-партнери даної організації (мотиви партнерства, спосіб оформлення партнерських стосунків, визначення доцільності розширення складу партнерських організацій як елементу стратегії даної соціальної установи);

• пільги співробітникам.

3. Графік роботи студента-практиканта.

4. Робочі сторінки щоденника.

5. Загальні висновки про практику, її результативність.

Загальні рекомендації щодо ведення щоденника:

• Щоденник повинен відображати всю роботу студента.

• Студент зобов'язаний своєчасно та регулярно вести записи у щоденнику практики.

• У щоденнику також мають бути відображені:

• аналіз відвіданих заходів, занять керівниками практики та студентами-колегами.

• самоаналіз індивідуальної діяльності студента-практиканта.

Структура характеристики студента-практиканта за результатами діяльності під час соціально-педагогічної практики в соціальних службах

1. ПІБ студента-практиканта.

2. Місце, тривалість та термін проходження практики.

3. Практична робота, яку студент-практикант виконував під час проходження практики (рівень проведення).

4. Володіння технологіями соціально-педагогічної взаємодії фахівця установи та клієнта.

5. Участь у методичній і дослідницькій роботі.

6. Рівень теоретичних знань, застосованих у практичній діяльності.

7. Ступінь розвитку професійно-значущих особистісних якостей студента-практиканта.

8. Спроможність студента бути членом виробничого колективу: рівень відповідальності, ініціативності, сумлінності тощо.

9. Зазначення наради, на якій було обговорено результати проходження практики студентом.

10. Оцінка результатів проходження соціально-педагогічної практики в соціальних службах (за 4-х бальною шкалою).

11. Підпис керівника установи або особи, яка виконує його обов’язки.

12. Печатка.

Зразок оформлення титульного листа звітної методичної папки

Міністерство освіти і науки України

Сумський державний педагогічний університет ім. А.С.Макаренка

Кафедра педагогіки

ЗВІТНА ДОКУМЕНТАЦІЯ

З СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

В СОЦІАЛЬНИХ СЛУЖБАХ

Підготував:

студент

факультету післядипломної та

додаткової освіти

Марченко Р.В.

СУМИ – 2011

Форма звіту студента про результати проходження

соціально-педагогічної практики в соціальних службах

1. Місце і термін проходження практики.

2. Характеристика категорій клієнтів, з якими Ви працювали під час практики.

3. Які види соціально-педагогічної діяльності були реалізовані в процесі практики?

4. Які соціально-педагогічні технології використовувались під час проходження практики?

5. Які саме професійні якості та вміння Ви розвинули під час практичної діяльності?

6. Як умови практики сприяли Вашому професійному зростанню?

7. Які труднощі були у Вас в роботі під час соціально-педагогічної практики?

8. Які труднощі у функціонуванні бази практики Ви визначили, проранжуйте їх за значущістю. Запропонуйте шляхи розв’язання зазначених Вами проблем.

9. З якими труднощами в процесі практики зіткнулися Ваші однокурсники?

10. Чи часто Ви зверталися по допомогу до фахівця базової установи, відповідального методиста, керівника практики, викладачів, однокурсників? Якої саме допомоги Ви потребували?

11. В якому напрямку Вам потрібно працювати самостійно, щоб удосконалювати свої професійні знання та навички?

12. Здійсніть стислу фахову самооцінку за результатами діяльності в межах практики:

• яких професійно-значущих якостей вам не вистачає;

• які професійно-значущі якості достатньо розвинені;

• яких недоліків Ви хотіли б позбавитись?

13. Ваші зауваження і пропозиції щодо вдосконалення організації й проведення виробничої педагогічної практики в закладах соціально-педагогічного спрямування.