Теоретическая подготовка команды к состязанию

Всесторонняя подготовка к игре способствует успеху команды. Моральная, волевая, физическая, техническая, тактическая подготовка должна быть подчинена разработанному плану игры. Причем необходимо полностью использовать возможности отдельных игроков и команды в целом, учитывая силы и особенности противника. Любая команда имеет какие-то свои особенности. Играть с противником надо по заранее разработанному тактическому плану. Составить план игры и объяснить его хоккеистам и подготовить команду для игры по этому плану — это наиболее сложная часть тактической подготовки команды. Каждая из предстоящих и прошедших игр детально обсуждается. Обсуждение проходит в форме заданий на предстоящую игру и разборов прошедшего состязания. Очень важно, чтобы вся команда в целом и каждый игрок в частности выполнили намеченный план игры. Это способствует и достижению победы, и росту мастерства хоккеистов.

Задание на предстоящую игру

Накануне или в день игры тренер сообщает игрокам следующее: 1.       Сведения о противнике: ориентировочный состав; тактика игры и возможные тактические варианты; сильные и слабые места, особенности игры отдельных хоккеистов; последняя игра команды, ее характер и результат; положение команды в календаре; перспектива в случае того или иного исхода встречи; предполагаемое моральное и волевое состояние команды. 2.       Задания своей команде и игрокам. Состав команды; форма и частота замены; порядок замены или перестановка игроков в случае удаления кого-либо с поля; основной тактический вариант игры; основной ход игры, который нужно навязать противнику; задания каждому игроку. 3.       Объяснение значимости победы для команды, спортивного общества, для общественного мнения; оценка реальных возможностей в календаре в случае победы, поражения, ничьей.

4.       Объявления: место и начало игры, сбор команды, спортивная форма и инвентарь. Игроки должны ясно понять задание и верить в целесообразность и возможность его выполнения. Тренер использует различные педагогические приемы, позволяющие растолковать игроку тактический замысел. Надо добиваться, чтобы игроки были активны на теоретических разборах, чтобы поняли свои задачи и верили в их выполнение. Дополнительные указания тренер дает во время игры отдыхающим игрокам и в перерыве игры всей команде.

Разбор прошедшей игры

Разбор делают на следующий день после соревнования или через день перед тренировкой. Тренер подробно анализирует игру во всех трех периодах. Особенно необходимо установить степень выполнения игроками предварительного плана на игру и тех заданий, которые давались до соревнования. Разбирается игра каждого хоккеиста, его положительные действия и его недостатки. Необходимо, чтобы хоккеисты умели глубоко и правильно анализировать свою собственную игру и игру всей команды в целом. Правильный анализ позволит им легче исправлять недостатки, быстрее совершенствовать свое мастерство. Важно, чтобы при разборе была здоровая критика и самокритика. Такие разборы повышают теоретический уровень хоккеистов и помогают исправлять подмеченные недостатки на ближайших тренировках.

Продолжение основной период

По окончании календарных соревнований погода часто еще позволяет тренироваться на льду. Такую возможность необходимо использовать. Задача заключается в продлении срока совершенствования хоккеиста на льду. Тренировки проходят в этот период с уменьшенной нагрузкой. Содержание занятий по-прежнему направлено на приобретение различных качеств и навыков. Занятия должны проводиться в увлекательной, интересной форме. Хорошо ввести в тренировку более трудные упражнения, повышающие эмоциональное состояние занимающихся. Вследствие этого у занимающихся будет хорошее настроение и сохранится интерес к тренировкам. В этот период проводятся товарищеские встречи и игры на двое ворот (своими составами), в которых необходимо: 1) проверить новые варианты составов за счет перестановки игроков; 2) попробовать в составе кандидатов, которыми можно пополнить команды; 3) практиковать игру хоккеистов на других местах, чтобы привить игрокам тактическую разносторонность; 4) наметить другие тактические варианты игры команды.