Тема 1-1: Социальная психология как наука. Становление социальной психологии

План лекции. Понятие социальной психологии. Значение и место социальной психологии в психологической науке. Предмет, задачи и методы социально-психологического исследования. Исторические корни социальной психологии. Эмпирические предпосылки и философские истоки социальной психологии. История отечественной социальной психологии.

Цель лекции: Введение в проблематику дисциплины.

Понятие социальной психологии многозначно.

Социальная психология – отрасль психологии, изучающая психологические особенности и закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп (Словарь практического психолога. Сост. С.Ю. Головин).

Социальная психология – наука о психических явлениях (процессах, состояниях и свойствах), характеризующих индивида и группу как субъектов социального взаимодействия (И.В. Гудовский).

Под социальной психологией понимают многообразные проявления социальной психики человека – особенности его психического состояния и поведения в ситуации группового и массового взаимодействия с другими людьми. Данный термин применяется и для обозначения той науки, которая призвана изучать закономерности психической жизнедеятельности человека в социуме, в общении и взаимодействии его с другими людьми.

Значение и место социальной психологии в психологической науке.

«Границы» социальной психологии. Здесь можно выделить четыре позиции: 1) социальная психология есть часть социологии; 2) социальная психология есть часть психологии; 3) социальная психология есть наука «на стыке» психологии и социологии, причем сам «стык» понимается двояко: а) социальная психология отторгает определенную часть психологии и определенную часть социологии; б) она захватывает «ничью землю» — область, не принадлежащую ни к социологии, ни к психологии.

Стадии изменения статуса социальной психологии:

1. Пограничный статус обусловлен глубокими и древними корнями, уходящими в область философии и теми направлениями в своем развитии, которые она прошла. Это: философское (теоретическое), психологическое (экспериментально-эмпирическое), социологическое (эмпирически-прикладное). Дисциплины ее породившие: философия, языкознание, психология, социология, этнография, юриспруденция, история, политология.

2. Самостоятельная система научного знания: определение собственного предмета, формирование области прикладной социальной психологии.

3. Отделение прикладных разделов социальной психологии от общей социально-психологической теории. Социальная психология выполняет функции общей теории, методологической основы человекознания и мировоззренческой дисциплины наряду с философией и социологией.

С одной стороны, философия, социология и другие общественные науки представляют социальной психологии возможность методологически точно и теоретически правильно подходить к пониманию сущности социально-психологических явлений и процессов и специфики общественного сознания, их происхождения, особенностей развития и роли в жизни и деятельности людей. С другой стороны, социальная психология, изучая условия и специфику формирования, развития и функционирования общественной психики и сознания людей, позволяет естественным и общественным наукам более правильно интерпретировать законы отражения общественным сознанием объективной действительности, экономических и социальных отношений.

Общая психология – точно понять и методологически правильно осмыслить психологические особенности личности, являющейся субъектом общественных отношений и носителем социальной психики.

Исторические науки показывают как осуществляется развитие социальной психики и сознания людей на различных этапах становления общества и человеческих отношений.

Политические науки помогают правильно понять какие политические явления (процессы) и как влияют на общественное сознание людей, как изменяется социальная психика людей в условиях политической деятельности и под ее влиянием.

Экономические науки раскрывают сущность и своеобразие функционирования экономических процессов в обществе, показывают им, как они влияют на общественные отношения и на проявление в них социальной психики и общественного сознания людей.

Культурология, этнология дают возможность адекватно и правильно интерпретировать влияние культуры и национальной принадлежности на специфику проявления социально-психологических феноменов.

Педагогические науки предоставляют информацию об основных направлениях обучения и воспитания людей, позволяющую ей вырабатывать рекомендации по социально-психологическому обеспечению этих процессов.

Таким образом, социальная психология имеет пограничный, смешанный статус (гибрид социологической психологии и психологической социологии) и, в то же время, как самостоятельная отрасль научного знания, формирующаяся на стыке социологии и психологии, интегрирует две научные дисциплины, активно вбирая в себя все новое, что накапливается в смежных гуманитарных науках.

Основные разделы и отрасли социальной психологии (А.Л.Журавлев)

Разделы: социальная психология личности, психология межличностного взаимодействия, психология малых групп, психология межгруппового взаимодействия, психология больших социальных групп и массовых явлений.

Отрасли: социальная психология труда, социальная психология управления, экономическая психология, политическая психология, этническая психология.

Социальная психология подразделяется на теоретическую социальную психологию, эмпирическую (в т.ч. экспериментальную), практическую (прикладную).

Структура социальной психологии как науки (основные социально-психологические проблемы): закономерности и механизмы общения в совместной деятельности; особенности социально-психологических явлений в малых группах (образование групп, групповая динамика и структура групп, межличностные отношения, лидерство и руководство группой); особенности социально-психологических явлений в больших группах (массовидные социально-психологические явления: этнические, классовые, профессиональные, правовые, политические, религиозные, нравственные и эстетические); социально-психологические проблемы личности (социально-психологические качества личности, социализация личности, социальные установки личности, роль личности в группе).

Предмет, задачи и методы социально-психологического исследования.

Объектом социальной психологии являются конкретные социальные общности (группы) или отдельные их представители (личности) (В.Г.Крысько), а также социальная психика (это функциональная динамическая система общества, формирующаяся в процессах общения людей, больших и малых групп и реализующая основную для их жизни и развития задачу – управление совместной деятельностью в социальных организациях и неформальных объединениях) (Е.В.Руденский).

Предметом социальной психологии является социальная психика человека во всем многообразии ее проявлений: особенности психического состояния и поведения индивида в группе, массе и коллективе; специфика совокупной, т.е. совместной групповой, коллективной и массовой психической жизнедеятельности людей (Б.Д.Парыгин).

Ее предметом — определенные социально-психологические феномены. Последние можно классифицировать по многим основаниям: по принадлежности к различным социальным общностям и субъектам, по отнесенности к тем или иным классам психологических явлений, по устойчивости, по степени осознанности и т.д. (В.Г.Крысько).

Задачи социальной психологи:

1) изучение и всестороннее осмысление сущности, содержания, форм проявления и закономерностей функционирования социально-психологических явлений и процессов;

2) теоретический и практический анализ источников и условий возникновения и развития, исторического и социального фона функционирования социально-психологических феноменов;

3) поддержание всесторонних связей с представителями других наук в интересах разъяснения (координации) своих позиций и усилий в совместном исследовании социально-психологических явлений и процессов;

4) прогнозирование политических, экономических, национальных и других процессов в развитии государства (общества) на основе учета социально-психологических закономерностей и механизмов.

Функции социальной психологии: теоретико-методологическую, мировоззренческую, регулятивную, прогностическую, аксиологическую.

Основные методы социальной психологии: наблюдение, эксперимент, метод анализа документов, метод обобщения независимых характеристик, анализ результатов деятельности, опрос, тестирование, социометрия. Это методы эмпирического исследования.

Дополнительные методы: приемы и способы обработки и анализа результатов ее исследования (факторный и корреляционный анализ, различные методы моделирования, техники компьютерной обработки данных и др.).

Аппаратурные методы (методики) исследований, предполагающие эффективное использование технических устройств – аппаратов, с помощью которых: а) создается определенная значимая ситуация, позволяющая выявить ту или иную характеристику исследуемого явления; б) снимаются показания о проявлении изучаемых характеристик; в) фиксируются и частично подсчитываются результаты исследования. В современной социально-психологической диагностике разработано множество различных модификаций гомеостатических аппаратурных методик, например «Арка», «Эстакада», «Лабиринт», «Групповой ритмограф, групповой волюнтограф», «Сенсорный интегратор» и др. Все они предполагают решение групповой задачи лишь при условии взаимодействия, согласования действий между членами группы, приспособления их друг к другу.

Выделяют методы сбора информации и методы ее обработки (Г.Андреева); методы моделирования, методы управленческо-воспитательного воздействия (Свенцицкий).

Исторические корни социальной психологии.

Социальная психология — это наука, изучающая закономерности возникновения, функционирования и проявления психологических явлений, представляющих собой результат взаимодействия людей (и их групп) как представителей различных общностей.

История социальной психологии как науки значительно молода. История первобытного общества свидетельствует, что люди уже на заре человечества сталкивались с социально-психологическими явлениями и каким-то образом пытались использовать их. Из поколения в поколение передавались обряды, табу, и это выступало своего рода нравственным регулятором человеческого общения (Г.Андреева).

Родоначальниками накопления социально-психологических знаний считаются древнегреческие и древнекитайские ученые (Аристотель, Гераклит, Гиппократ, Демокрит, Платон, Конфуций, Суньцзы, Уцзы и др.), которые описывали некоторые социально-психологические особенности характеров людей и их предназначения в обществе, устанавливали определенные психологические закономерности социального поведения индивидов, выявляли мотивы объединения их в группы и т.д. (В.Г.Крысько).

В средние века и позднее зарубежные и отечественные ученые (Н. Макиавелли, Т. Гоббс, И. Бентам, Ш. Монтескье, А. Токвиль, Н.Я. Данилевский, А.И. Герцен и др.) занимались психологическим описанием анатомии и патологии общественной жизни с ее характерными социальными взаимоотношениями и традициями, накапливали и обобщали результаты немногочисленных исследований закономерностей уже известных социально-психологических явлений и процессов – общения и взаимодействия представителей различных общностей.

В середине XIX в. за рубежом появились три социально-психологические теории – «психология народов» (М. Лацарус, X. Штейнталь и В. Вундт), «психология масс» (Г. Тард, С. Сигиле и Г. Лебон), «инстинкты социального поведения» (В. Макдаугалл, Э.Росс), которые послужили предпосылкой для превращения социальной психологии в самостоятельную отрасль знаний и стали источниками социальной психологии:

- психология народов: существует психика, присущая нации, народу в целом; изучалась психологическая «сущность духа народа», законов, по которым протеает духовная деятельность народа.

- психология масс: противопоставлялась психология масс элите общества. Человек в толпе утрачивает чувство личной ответственности, обезличивается, характеризуется господством инстинктивных реакций, преобладанием чувств над интеллектом. Масса поэтому неуправляема, инстинктивна и ей нужен вождь из «элиты» общества.

- психология социальных инстинктов: инстинкты определяют все общественные процессы, социальные институты, поведение больших масс людей и отдельных личностей.

После этого началась активная разработка методологических и теоретических основ социальной психологии. На разработку их содержания направляются усилия представителей основных школ психологической науки на Западе: сначала бихевиоризма, гештальтпсихологии, а потом психоанализа, когнитивизма и интеракционизма. Выходят в свет первые учебники и пособия.

Западные социально-психологические школы и направления:

- необихевиоризм (Э.Богардус, Г.Олпорт, В.Ламберт, Р.Бейлс, Г.Хоуменс, Э.Мэйо);

- неофрейдизм (К.Хорни, Э.Фромм, А. Кардинер, Э.Шилз, А.Адлер);

- теории поля и групповой динамики (К.Левин, Р.Липпит, Р.Уайт, Л.Фестингер, Г.Келли);

- социометрия (Дж.Моррено, Э.Дженнингс, Дж.Крисуэл, Н.Бронденбреннер);

- трансактная психология (Э.Кентрил, Ф.Килпатрик, В.Иттельсон, А.Эймес);

- гуманистическая психология (К.Роджерс и др.);

- когнитивистские теории, интеракционизм (Г.Мид, Г.Блумер, М.Кун, Т.Сарбин, Р.Мертон).

Таким образом, в истории социальной психологии можно выделить следующие этапы (Е.В.Руденский, О.В.Кондратьева):

- донаучный (первые формы социально-психологического знания были представлены в обрядах, ритуалах, табу и передавались из поколения в поколение);

- философский (6в. до н.э. – середина 19 в.): осмысление социально-психологических проблем в философских трудах античности; накопление знаний в сферах философии и общей психологии;

- феноменологический: накопление фактов, явлений и их описание. Это период выделения описательной социальной психологии из философии в самостоятельную область знаний (50-60-е гг 19 в. – 20 гг 20 в.);

- научный этап: период оформления социальной психологии в экспериментальную науку (20-е гг 20 в.) и ее современного развития.

Эмпирические предпосылки и философские истоки социальной психологии (Б.Д.Парыгин).

Эмпирические предпосылки: стихийно сложившийся опыт использования законов общественной психологии для достижения определенных практических результатов; ораторское искусство Древней Греции, сформировавшее приемы и технику управления вниманием, эмоционально-психологическим состоянием больших и малых человеческих групп; опыт использования средств искусства в обыденной и праздничной жизни для формирования социально приемлемых установок и ценностных ориентаций; опыт использования искусства в формировании эмоционального поля религиозных действ, позволяющих наиболее эффективно осуществлять воздействие на личность; опыт действ жрецов, шаманов, ведунов, в которых отрабатывались приемы суггестивного воздействия на аудиторию; культурно-психологические традиции чань-буддизма, формировавшие приемы психотехники, психотренинга и психорегуляции. Возникновение социальной психологии есть результат не только стихийного, неосознаваемого опыта людей, но и сознательной духовно-практической деятельности.

Философские истоки социальной психологии: идее Платона об иррациональности поведения масс, присущем демократии; идеи Аристотеля об общественных инстинктах, интегрирующих социум; социально-психологические объяснения процессов общественно-политической жизни, содержащиеся в работах Аристотеля, Гоббса, Гассенди, Спинозы, Локка и Руссо; концепция социальной детерминации развития личности, развитая в работах Гельвеция; философско-антропологическое объяснение роли и сущности социально-психологического общения как единственного способа проявления человеческой сущности, данное Л.Фейербахом; теория исторического развития, развернутая в работах Гегеля; научный анализ социально-психологических явлений (социальных настроений, общественного мнения, нравов, обычаев…), данный в трудах русских философов – В.Г.Белинского, А.И.Герцена, Н.Г.Чернышевского, Н.А.Добролюбова, Д.И.Писарева; социально-психологический анализ положения русского крестьянства, содержащийся в работах социолога Н.К.Михайловского.

Огромный импульс развитию социально-психологических исследований и применению их результатов на практике придавали войны и военные конфликты XX в., во время которых особенно остро вставали вопросы, связанные с предотвращением и профилактикой отрицательных социально-психологических явлений и процессов (страх, паника, снижение сплоченности населения и военнослужащих в группах, социальная дезорганизация и дезинтеграция, социальные конфликты), затрагивающих все стороны жизни и деятельности людей. В 1920-1940-е гг. социальная психология постепенно превращается в сугубо экспериментальную науку, занимающуюся прикладными исследованиями и разрабатывающую специфические методики изучения социально-психологических феноменов, проявляющихся в разнообразных областях жизни и деятельности людей. Внутри социальной психологии начинают зарождаться и в 1960-1990-е гг. этнопсихология, политическая психология, психология управления, конфликтология и др. К сожалению, в СССР социальная психология в 1930-1950-е гг. по политическим причинам практически не развивалась.

Спектр проблем, разрабатываемых современной социальной психологией: процессы атрибуции, групповые процессы, оказание помощи, аттракция и аффилиация, агрессия, преступления, установки и их изучение, социальное познание, социальное развитие личности (социализация), кросскультурные исследования.

История отечественной социальной психологии.

Этапы становления: зарождение социально-психологических идей в общественных и естественных науках; отпочкование от родительских дисциплин (психологии и социологии) и превращение в самостоятельную науку; возникновение и развитие экспериментальной социальной психологии (А.Л.Журавлев).

Периоды:

1. становление социальной психологии (1860-е гг – начало 20 в.):

2. зарождение социально-психологических идей в общественных и естественных науках.

3. развитие социальной психологии (1920-е гг – середина1930 гг): поиск своего пути в развитии мировой социально-психологической мысли.

4. стагнация социальной психологии (втор. полов. 1930 гг – сер.1950-х гг): изоляция отечественной науки от западной, усиление идеологического контроля над наукой, сгущение атмосферы декретирования и администрирования.

5. возрождение социальной психологии (втор. полов. 1950-х гг – 1970 гг): «потепление» общей идейно-политической атмосферы в обществе, ослабление администрирования, снижение идеологического контроля, демократизация. Выделились основные проблемы социальной психологии: методологические и теоретические, проблемы коллектива, социальная психология личности, социально-психологические проблемы деятельности, психология общения.

Особенности развития отечественной социальной психологии:

1. Стремление к созданию общей социально-психологической теории.

2. Преемственность от зарубежной социальной психологии всего позитивного.

3. Определение социальной и деятельностной детерминированности социально-психологических явлений.

4. Разработка методологических основ социально-психологических исследований.

5. Исследование новых социально-психологических явлений.

6. Возрастание роли прикладных и практических социально-психологических исследований.

7. Проблема использования результатов исследований социальных психологов в различных областях профессиональной деятельности людей.