- •Организационное поведение
- •Феськов а.А.
- •Психогеометрическая самооценка личности (с. Делингер в адаптации а.А. Алексеева, л.А. Громовой)
- •Социально-психологические особенности «геометрических» типов личности
- •Определение ролевых позиций в межличностных отношениях (по э. Берну)
- •Оценка результатов
- •Определение индекса групповой сплоченности Сишора
- •Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по а.Ф. Фидлеру)
- •Диагностика уровня личностной готовности к риску («рsк» Шуберта)
- •Диагностика мотивационных ориентаций в межличностных коммуникациях (и.Д. Ладанов, в.А. Уразаева)
- •Диагностика мотиваторов социально-психологической активности личности
Диагностика мотиваторов социально-психологической активности личности
Назначение. Методика помогает определить ведущие потребности-мотиваторы личности. Методологической основой служит теория мотивации Д. Макклелланда, а также ряд ее более современных интерпретаций. Знание основных потребностей – исходный момент самомотивации, личностного менеджмента. Кроме того, зная ведущие потребности сотрудников и используя соответствующие стимулы, руководитель может повысить субъектно– деятельностную мотивацию.
Инструкция. Вам предлагается 15 утверждений. Выразите свое согласие («полностью согласен» – ПС) или несогласие («не согласен» – НС) по пятибалльной системе. Свой ответ необходимо подчеркнуть либо обвести кружком.
Утверждения |
ПС |
НС |
1. Я прилагаю все усилия для того, чтобы улучшить показатели своей работы (учебы) по сравнению с тем, что было раньше. |
5 4 3 |
2 1 |
2. Я получаю удовольствие от того, что мне приходится соревноваться с кем-либо, особенно если я при этом выигрываю. |
5 4 3 |
2 1 |
3. Я часто замечаю, что разговариваю со своими коллегами по работе на «нерабочие» темы. |
5 4 3 |
2 1 |
4. Мне нравится выполнять непростую работу. |
5 4 3 |
2 1 |
5. Мне нравится брать на себя ответственность. |
5 4 3 |
2 1 |
6. Мне нравится, когда окружающие хорошо ко мне относятся. |
5 4 3 |
2 1 |
7. Я хочу знать, насколько хорошо я выполнил то или иное задание в действительности. |
5 4 3 |
2 1 |
8. Я конфликтую с людьми, которые совершают неприятные для меня поступки. |
5 4 3 |
2 1 |
9. У меня хорошие отношения с коллегами по работе. |
5 4 3 |
2 1 |
10. Мне нравится ставить перед собой реальные задачи и выполнять их. |
5 4 3 |
2 1 |
11. Мне нравится иметь влияние на других людей и использовать это преимущество в своих целях. |
5 4 3 |
2 1 |
12. Мне нравится принадлежать к каким-либо группам или входить в состав тех или иных организаций. |
5 4 3 |
2 1 |
13. Я получаю удовлетворение от выполнения сложных заданий. |
5 4 3 |
2 1 |
14. Я часто работаю над тем, чтобы контролировать происходящее вокруг меня. |
5 4 3 |
2 1 |
15. Мне больше нравится работать в группе, чем в одиночку. |
5 4 3 |
2 1 |
Обработка и интерпретация результатов
Для того чтобы определить ваши доминирующие потребности, заполните таблицу. Вам необходимо поставить то количество баллов, которое соответствует вашему ответу на каждый вопрос.
Достижение успеха в целом |
Стремление к власти |
Тенденция к аффилиации (групповому признанию и уважению) |
|||
Номер утверждения |
Балл
|
Номер утверждения |
Балл
|
Номер утверждения |
Балл
|
1 4 7 10 13 |
|
2 5 8 11 14 |
|
3 6 9 12 15 |
|
Итого: |
|
Итого: |
|
Итого: |
|
В сумме в каждой колонке должно получиться от 5 до 25 баллов. Та колонка, в которой сумма баллов будет наиболее высокой, и определит вашу доминирующую потребность – мотивационную доминанту личностной активности.
Об уровне выраженности каждой из трех шкал свидетельствуют следующие показатели:
19 и более – высокий; 8-18 – средний; 7 и менее – низкий.