4.Закрепление изученного материала.

* Чтение глав «Сержант гвардии», «Вожатый», «Крепость», «Поединок», «Любовь», «Пугачёвщина»

*Анализ по вопросам учебника

5. Домашнее задание:

стр. 120-135, пересказ

6. Подведение итогов занятий

9 Класс Урок 13 Русская литература

Тема урока: М.Ю. Лермонтов «Три пальмы»

Цели урока:

1. познакомить учащихся с жизнью и творчеством М.Ю. Лермонтова и его стихотворением «Три пальмы»;

2.развивать навыки выразительного чтения и анализа художественного произведения;

3.воспитывать отрицательное отношение к пагубному, равнодушному отношению к природе.

Тип урока: изучение нового материала

Наглядные пособия, литература: портрет В.Г. Белинского и М.Ю. Лермонтова.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания.

стр. 120-135, пересказ отдельных гла из повести

3.Изучение нового материала.

*Рассказ учителя о ждизни М. Ю. Лермонтове и его творчестве

*Запись в тетрадь

« М.Ю. Лермонтов – поэт другой эпохи»? – писал В. Г. Белинский. Он же отмечает в нём «резко ощутительное присутствие мысли».

Он владел французским, немецким, английским, читал по латыни, изучал татарский, записывал песни в Грузии.

• Чтение стихотворения «Три пальмы» (найдите в тексте восточные мотивы, антитезу – художественный приём противопоставления, олицетворение – когда явления природы в произведении рисуются как живые).

4.Закрепление изученного материала.

* Отработка выразительного чтения стихотворения

*Запись высказываний известных людей о стихотворении в тетрадь, стр.143-144

5. Домашнее задание:

стр. 141-142, выразительное чтение

6. Подведение итогов занятий

9 Класс Урок 14 Русская литература

Тема урока: М.Ю. Лермонтов «Мцыри»

Цели урока:

1. формировать у учащихся понятие о горцах, о их вероисповедании, о значении слова «мцыри»

2.развивать навыки выразительного чтения и анализа художественного произведения;

3.воспитывать любовь к родине, желание быть свободным и независимым.

Тип урока: изучение нового материала

Наглядные пособия, литература: портрет М.Ю. Лермонтова, материал о поэме, иллюстрации, интерактивная доска, учебное пособие

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания.

стр. 141-142, выразительное чтение стихотворения «Три пальмы»

3.Изучение нового материала.

*Рассказ учителя о поэме М. Ю. Лермонтове

*Запись в тетрадь

Во время кавказской войны русский генерал берёт в плен шестилетнего мальчика-грузина, жителя гор , и оставляет не в тюрьме, а в монастыре. Слово «мцыри» - «не служащий монах», послушник. Он рос нелюдим, тосковал по родине, выучил русский язык и был окрещён, но его всегда тянуло на свободу, на родину.

4.Закрепление изученного материала.

* Чтение отрывков из поэмы «Мцыри»

* Анализ по вопросам учебника, стр.148

*Чтение высказываний Белинского, Андроникова, Максимова о поэме